PENGARUH PEMANFAATAN APLIKASI TERHADAP

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 12 AMBON

Disusun Oleh :
Illghner sarimole

Kelas:
XI-5
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Aplikasi adalah suatu unit perangkat lunak yang dibuat untuk melayani kebutuhan akan beberapa
aktivitas seperti sistem perniagaan, game palayanan masyarakat, periklanan, atau semua proses yang
hampir dilakukan manusia (Pramana, 2006). Di era modern, aplikasi memberikan banyak manfaat bagi
pembuat maupun pengguna, seperti sebagai media hiburan, sebagai media pendidikan, sebagai media
pertemanan atau komunikasi, dan lainnya. Saat ini, aplikasi juga memiliki pengaruh besar dalam dunia
pendidikan yaitu, sebagai metode pembelajaran baru yang memudahkan siswa dalam memenuhi
informasi. Penggunaan gadget dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif dan efisien,
dengan metode belajar menggunakan aplikasi sebagai sarana dan prasarana teknologi informasi di
sekolah, contohnya adalah Aplikasi Brainly, Google, AI, dll

B. RUMUSAN MASALAH

1. Bagaimana pengaruh aplikasi bagi Siswa SMA NEGERI 12 AMBON ??

2. Apa Dampak yang akan dialami oleh para Siswa ??

C. TUJUAN

Tujuan dari membuat makalah ini adalah untuk menyelidiki secara sistematis pengaruh pemanfaatan
aplikasi pendidikan terhadap prestasi belajar siswa di SMA Negeri 12 Ambon.
Dengan demikian, tujuan dari makalah ini adalah untuk memberikan wawasan yang mendalam dan
informatif tentang hubungan antara pemanfaatan aplikasi pendidikan dan prestasi belajar siswa di SMA
Negeri 12 Ambon serta implikasinya dalam konteks pendidikan yang lebih luas.

D. MANFAAT

1. Bagi Saya (Penyusun Makalah)

Saya dapat mendalami topik tentang penggunaan aplikasi pendidikan dan dampaknya terhadap prestasi
belajar siswa SMA Negeri 12 Ambon.
Saya dapat mengasah keterampilan metodologi penelitian, dari perancangan hingga analisis data.
Makalah Saya akan menjadi kontribusi penting dalam pemahaman tentang hubungan antara teknologi
pendidikan dan prestasi belajar siswa.
Menyusun dan menyajikan makalah ilmiah akan membantu Saya dalam mengembangkan keterampilan
komunikasi akademik yang efektif.

2. Bagi Siswa
Siswa akan mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang pengaruh positif pemanfaatan
aplikasi pendidikan terhadap prestasi belajar mereka. Ini dapat membantu mereka mengenali nilai dan
manfaat dari penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran, dapat meningkatkan motivasi siswa
untuk menggunakan aplikasi pendidikan dan terlibat lebih aktif dalam pembelajaran. Dengan menyadari
bahwa teknologi dapat meningkatkan prestasi belajar, siswa mungkin lebih termotivasi untuk
mengoptimalkan pemanfaatan aplikasi tersebut.
Siswa akan mendapatkan kesempatan untuk mengembangkan keterampilan digital mereka melalui
penggunaan aplikasi pendidikan. Ini termasuk kemampuan navigasi, pemahaman, dan pemanfaatan
teknologi untuk tujuan pembelajaran.

3. Bagi Guru
Guru akan mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana pemanfaatan aplikasi
pendidikan dapat memengaruhi prestasi belajar siswa di sekolah. Ini memberikan wawasan yang
berharga untuk pengembangan strategi pengajaran yang lebih efektif.
Guru juga dapat menggunakan temuan penelitian sebagai dasar untuk mengembangkan strategi
pengajaran yang lebih inovatif dan relevan. Pemanfaatan aplikasi pendidikan yang tepat dapat
diintegrasikan ke dalam rencana pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa.
Dengan pemahaman yang lebih baik tentang hubungan antara teknologi dan pembelajaran, guru dapat
bekerja untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Hal ini dapat mencakup penggunaan aplikasi
pendidikan yang mendukung berbagai gaya belajar siswa. Makalah ini dapat membantu guru dalam
memilih aplikasi pendidikan yang sesuai dengan kurikulum dan kebutuhan siswa mereka. Guru dapat
membuat keputusan informasional yang lebih baik untuk meningkatkan penggunaan teknologi dalam
pengajaran mereka.

4. Bagi Peneliti lain

Makalah ini juga memberikan manfaat bagi peneliti lain di bidang pendidikan dan teknologi
pembelajaran yaitu bahwa, makalah ini dapat menjadi referensi penting bagi peneliti lain yang tertarik
dalam topik yang sama atau terkait. Ini dapat membantu memperluas wawasan mereka dan
memperdalam pemahaman tentang hubungan antara teknologi pendidikan dan prestasi belajar siswa.
Temuan dan analisis yang saya sampaikan dalam makalah dapat menjadi stimulus untuk diskusi lebih
lanjut dan penelitian lanjutan dalam komunitas akademik. Ini dapat mengarah pada pengembangan teori
baru atau penelitian empiris yang lebih mendalam tentang topik tersebut

BAB II
 KERANGKA TEORITIS

Pengertian Aplikasi :

• Aplikasi berasal dari kata dalam bahasa Inggris, yakni “Application” yang artinya penerapan atau
penggunaan. Aplikasi dapat diartikan pula sebagai program yang dikembangkan untuk
memenuhi kebutuhan spesifik.
• Mengutip buku Membangun Aplikasi Peminjaman Jurnal Menggunakan Aplikasi Oracle Apex
Online oleh Syafrial Fachri Pane, dkk.,
• aplikasi adalah suatu perangkat lunak atau program komputer untuk melakukan perintah
tertentu.
• Secara harfiah, aplikasi adalah suatu penerapan perangkat lunak atau software yang
dikembangkan untuk tujuan melakukan tugas-tugas tertentu.
• Aplikasi juga dapat diartikan sebagai sebuah perangkat lunak atau program yang diciptakan dan
dikembangkan untuk melakukan tugas-tugas tertentu pada perangkat komputer, laptop, atau
ponsel.

Adapun pengertian aplikasi menurut para ahli adalah sebagai berikut:

• Menurut Hengky W. Pramana, aplikasi adalah suatu perangkat lunak yang dibuat khusus untuk
memenuhi kebutuhan berbagai aktivitas dan pekerjaan, seperti pelayanan masyarakat,
periklanan, game, dan sebagainya.
• Menurut Harip Santoso, aplikasi merupakan suatu kelompok file (re-port, class, form) yang
dibuat untuk mengeksekusi kegiatan tertentu yang saling berhubungan, misalnya aplikasi payroll
dan fixed asset.
• Menurut Sri Widianti, aplikasi ialah suatu perangkat lunak yang dibuat sebagai front end sebuah
sistem yang dipakai untuk mengelola data sehingga menjadi suatu informasi yang bermanfaat
bagi pengguna.
• Menurut Rachmad Hakim S, aplikasi yaitu sebuah software yang dibuat untuk tujuan tertentu,
contohnya untuk mengolah dokumen, permainan, dan lainnya.
• Menurut Ali Zaki dan Smitdev Community, pengertian aplikasi adalah suatu komponen yang
bermanfaat sebagai media untuk mengoperasikan pengolahan data atau kegiatan lainnya,
misalnya membuat dan mengolah file atau dokumen

Pengertian Prestasi :
 • Prestasi merupakan hasil yang telah dicapai oleh seseorang dalam melakukan kegiatan. Menurut
Maghfiroh (2011:24) Prestasi adalah perilaku yang berorientasi tugas yang mengijinkan prestasi
individu dievaluasi menurut kriteria dari dalam maupun dari luar, melibatkan individu untuk
berkompetensi dengan orang lain

Adapun Menurut Para Ahli :

• Menurut Winkel
Prestasi belajar adalah bukti seseorang telah mencapai keberhasilan. Bukti pencapaian tersebut
merupakan sebuah hasil yang telah dilalui seseorang dengan usaha-usaha pembelajaran.
• Menurut Saifudin Anwar
Prestasi belajar diartikan sebagai sesuatu yang bisa dicapai maupun tak bisa dicapai seseorang.
Prestasi belajar tersebut nantinya bisa diperoleh dengan mengikuti sebuah tes belajar.
• Menurut Udin S. Winataputra
Prestasi belajar adalah sebuah proses perubahan yang dicapai oleh individu sebagai hasil dari
pengalaman. Jadi bisa diartikan bahwa prestasi belajar merupakan pencapaian dari sebuah
pengalaman yang sudah dijalani oleh seseorang.

Pengertian Siswa :

• Siswa adalah komponen masukan dalam sistem pendidikan, yang selanjutnya diproses dalam
proses pendidikan, sehingga menjadi manusia yang berkualitas sesuai dengan tujuan pendidikan
nasional.

Menurut Para Ahli :

• Shafique Ali Khan

Siswa dalam pandangan Prof. Shafique adalah individu yang mendatangi suatu lembaga dengan
tujuan untuk belajar di jenjang Menengah Atas.
• Daradjat
Selanjutnya, Daradjat juga mengemukakan pendapatnya. Beliau menganggap siswa sebagai
seseorang dengan kepribadian yang beragam dan memiliki potensi besar untuk terus
berkembang. Daradjat menambahkan bahwa perkembangan tersebut dipengaruhi oleh
seberapa besar kemauan dari pribadi itu sendiri.
• Sardiman
Pengertian siswa SMA berdasarkan kacamata Sadirman cukup dalam. Siswa merupakan
seseorang yang menjalani proses belajar di sekolah. Proses tersebut dapat meningkatkan
kemampuan siswa dalam berpikir, mengendalikan emosi, hingga menjalin hubungan dengan
individu lain di lingkungan yang lebih luas.

BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan teknik tinjauan pustaka atau kajian
pustaka.

Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis.
Proses dan makna (perspektif subjek) lebih ditonjolkan dalam penelitian kualitatif. Landasan teori
dimanfaatkan sebagai pemandu agar fokus penelitian sesuai dengan fakta di lapangan. Selain itu
landasan teori ini juga bermanfaat untuk memberikan gambaran umum tentang latar penelitian dan
sebagai bahan pembahasan hasil penelitian. Terdapat perbedaan mendasar antara peran landasan teori
dalam penelitian kuantitatif dengan penelitian kuatitatif. Dalam penelitian kuantitatif, penelitian
berangkat dari teori menuju data, dan berakhir pada penerimaan atau penolakan terhadap teori yang
digunakan; sedangkan dalam penelitian kualitatif peneliti bertolak dari data, memanfaatkan teori yang
ada sebagai bahan penjelas, dan berakhir dengan suatu “teori”.

Kajian pustaka adalah kumpulan teori yang didapatkan dari berbagai macam sumber yang akan
digunakan sebagai bahan rujukan dalam melakukan kegiatan penelitian atau membuat karya tulis ilmiah.
Dalam hal ini, landasan teori bisa diambil dari berbagai macam media, seperti jurnal, skripsi, artikel,
berita, koran, dan masih banyak lagi. Namun, dalam memilih teori yang akan digunakan, sebaiknya
pilihlah yang ada relevansinya dengan topik permasalahan penelitian atau karya tulis ilmiah.

Kajian pustaka sering juga dikenal landasan teori. Kajian pustaka ini bertujuan untuk menjawab atau
menemukan solusi dari suatu topik permasalahan yang akan diteliti. Maka dari itu, teori yang dipilih
harus valid agar hasil penelitian bisa dipertanggungjawabkan dan bisa memberikan manfaat serta solusi
bagi pembaca terhadap topik permasalahan yang diangkat

Dikarenakan kajian pustaka sangat penting dalam proses penelitian dan pembuatan karya tulis ilmiah,
maka kajian pustaka harus ada. Kajian pustaka perlu ditulis karena dapat menunjang ketajaman dari
proses penelitian. Bukan hanya ditulis begitu saja, tetapi kajian pustaka juga harus dijelaskan dengan
bahasa ilmiah, tetapi mudah dipahami agar pembaca memahami maksud jawaban atau analisis dari
penelitian tersebut.

BAB IV
PEMBAHASAN
Perkembangan zaman membuat kita bisa melakukan banyak hal lewat internet, mulai dari hal-hal sepele
sampai segala sesuatu yang berhubungan dengan hal lebih serius. Kini mayoritas pengguna internet bisa
mengandalkan smartphone mereka untuk melakukan banyak hal, salah satunya belajar secara mandiri.
Belajar mandiri menjadi salah satu hal yang sekarang sangat penting, apalagi ketika pandemi seperti
sekarang ini. Meski sekarang kegiatan belajar mengajar terjadi dari rumah, namun biasanya tetap ada PR
yang ditujukan sebagai pembelajaran di luar kegiatan belajar mengajar bersama guru. Umumnya,
pekerjaan rumah atau PR yang diberikan di sekolah kepada siswa adalah sesuatu yang sudah pernah
diajarkan di kelas sebelumnya. Namun, karena alasan tertentu, tidak jarang siswa tetap kesulitan
menjawab pertanyaan yang diberikan.. Terkadang sebagai orang tua juga tak selamanya bisa membantu
siswa

Aplikasi yang Saya ambil adalah Brainly

Brainly dapat digunakan di Android, iOS dan peramban web dengan menyediakan tiga tingkat
pendidikan, yaitu SD, SMP dan SMA serta terdapat 25 kategori mata pelajaran. Di Brainly para pengguna
dapat menanyakan pertanyaan ataupun menjawab pertanyaan dari pengguna lain, dengan menjawab
pertanyaan pengguna lain maka penjawab akan diberi poin sesuai dengan yang ditentukan penanya.
Pengguna yang menulis pertanyaan akan berkurang poinnya sesuai dengan yang dia inginkan sebagai
imbalan bagi penjawab. Poin ini akan dikumpulkan tiap harinya, pengguna yang mendapatkan poin
terbanyak akan tampil di halaman utama
Brainly dibentuk oleh Lukasz Haluch, Michal Borkowski dan Tomasz Kraus pada tahun 2009 di Krakow,
Polandia dalam versi bahasa Polandia bernama Zadane.pl. Karena melihat adanya kemauan siswa dalam
membantu sesama dalam menyelesaikan pekerjaan rumah mereka, Brainly bertujuan membuat kegiatan
tersebut dapat dilakukan secara daring.
Brainly mengalami perkembangan yang cepat di negara Ukraina, Polandia, Rusia dan Brasil, mencapai 25
juta siswa di seluruh dunia. Kemudian, Brainly mulai memasuki Amerika Serikat dan mendapatkan lebih
dari 50.000 pengguna.

Manfaat dari Aplikasi Brainly

Lewat aplikasi Brainly, siswa dapat mengajukan pertanyaan, dan sebaliknya tenaga pendidik bisa
memberikan jawaban terbaiknya. Segala aktivitas dan subjek pertanyaan atau jawaban dapat dipantau
secara real-time, di manapun dan kapanpun. Dengan tiga kategori tingkat pendidikan yang tersedia di
dalam aplikasi Brainly , yaitu SD, SMP, dan SMA. Dengan jumlah pilihan mata pelajaran yang disediakan
Brainly juga cukup lengkap, mulai dari matematika hingga bahasa asing dan bahkan seni.

Manfaat lain dari Brainly adalah menghadirkan cara baru yang lebih menyenangkan pada berbagai
literatur dan ilmu pengetahuan. Terdapat tiga kategori tingkat pendidikan yang tersedia pada Aplikasi
Brainly . Dengan jumlah pilihan mata pelajaran yang disediakan juga cukup lengkap, mulai dari
matematika, bahasa asing dan kesenian. Sejauh ini Brainly sudah mempunyai 40 juta pengguna di
seluruh dunia

Rumusan masalah :

1. . Bagaimana pengaruh aplikasi bagi Siswa SMA NEGERI 12 AMBON ??

Aplikasi pembelajaran yang tepat sangat membantu siswa dalam proses belajar mengajar. Dengan
adanya Aplikasi Brainly , dapat membantu siswa dalam memberikan penjelasan materi mengenai apa
yang diberika Guru. Aplikasi Brainly juga memungkinkan siswa untuk mengakses materi pelajaran kapan
saja dan di mana saja. Hal ini memberikan fleksibilitas dan memfasilitasi pembelajaran di luar lingkungan
kelas, mendukung pendekatan pembelajaran sepanjang hayat.
Aplikasi pembelajaran sering kali dirancang untuk menjadi interaktif dan menarik, meningkatkan tingkat
keterlibatan siswa. Fitur-fitur seperti quiz interaktif, simulasi, dan elemen permainan dapat membuat
pembelajaran lebih menarik.

Adapun pengaruh yang negatif dari aplikasi Brainly, Penggunaan Brainly merupakan salah satu pengaruh
besar dalam dunia pendidikan karena siswa menjadi malas mencari dan mereview jurnal. Siswa juga
menjadi sangat bergantung pada jawaban pada situs ini. Hal ini sangat dimanfaatkan para siswa karena
Brainly merupakan situs yang sangat praktis.

2. Apa Dampak yang akan dialami oleh para Siswa ??

Brainly memiliki dampak positif dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan.
Berikut beberapa dampak positifnya:

• Aplikasi Brainly dapat menyajikan pengalaman belajar yang disesuaikan dengan kebutuhan dan
gaya belajar individu. Dengan menganalisis data tentang kemajuan dan preferensi siswa, aplikasi
ini dapat menyesuaikan konten, tingkat kesulitan, dan metode pengajaran secara otomatis untuk
meningkatkan efektivitas pembelajaran.
• Aplikasi Brainly dapat membantu dalam otomatisasi tugas-tugas administratif, seperti
pengelolaan catatan, penilaian, dan pelacakan kemajuan siswa. Ini memungkinkan pendidik
untuk fokus pada interaksi langsung dengan siswa dan kegiatan pembelajaran yang lebih berarti.
• Aplikasi Brainly mampu mengumpulkan, menganalisis, dan menyajikan data secara cepat dan
akurat. Ini memberikan wawasan yang berharga kepada pendidik tentang perkembangan siswa,
tren pembelajaran, dan area yang memerlukan perhatian khusus. Dengan pemahaman yang
lebih baik tentang data ini, pendidik dapat mengambil keputusan yang lebih baik dalam
merancang pengalaman pembelajaran.

Namun, ada beberapa dampak negatif yang perlu dipertimbangkan, terutama bagi siswa:

• Penggunaan Brainly dalam pembelajaran dapat membuat siswa menjadi terlalu bergantung pada
teknologi. Ini dapat mengurangi kemampuan siswa untuk mengembangkan keterampilan kritis,
seperti pemecahan masalah dan pemikiran kreatif, karena mereka mungkin lebih cenderung
mengandalkan Brainly untuk memberikan jawaban atau solusi.
• Meskipun Brainly dapat meningkatkan aksesibilitas pembelajaran, tidak semua siswa memiliki
akses yang sama terhadap teknologi yang diperlukan. Hal ini dapat menyebabkan terjadinya
kesenjangan digital di antara siswa yang memiliki akses terhadap teknologi dan mereka yang
tidak, yang pada gilirannya dapat memperburuk kesenjangan dalam prestasi akademik.

BAB V
PENUTUP
A. KESIMPULAN

Penggunaan platform pendidikan daring seperti Brainly ini memang sangat membantu pelajar untuk
menjawab pertanyaan yang mereka belum mengerti atau yang sulit. Namun, banyak juga pelajar yang
menggunakannya pada saat ujian. Hal itu adalah hal yang salah karena merupakan bentuk sikap
ketidakjujuran. Selain itu, keberadaan platform ini membuat pelajar menjadi malas untuk membuka
buku dan menghafal. Mereka menganggap semua jawaban ada di Brainly atau aplikasi semacamnya

Kurangnya waktu untuk guru menerangkan materi juga menjadi alasan yang membuat pelajar
memanfaatkan aplikasi atau platform ini untuk mencari dan memahami materi yang disampaikan bahkan
yang belum sempat disampaikan oleh guru. Para pelajar menggunakan aplikasi ini untuk mengerjakan
tugas, mencari materi, dan sebagai bahan belajar.

Dengan demikian bisa disimpulkan bahwa Brainly atau aplikasi belajar lain seperti mata pisau yang bisa
memberi dampak yang baik bagi pelajar, namun juga dapat merugikan karena membuat pelajar malas
belajar. Peran guru, orang tua, dan kesadaran dari diri siswa dibutuhkan ketika menggunakan berbagai
aplikasi tersebut

B. SARAN

Penting untuk dicatat bahwa pengembangan aplikasi pembelajaran harus dipahami sebagai bagian
integral dari transformasi pendidikan. Integrasi ini memerlukan pemahaman mendalam tentang
bagaimana desain dan konten aplikasi dapat disesuaikan agar sesuai dengan kebutuhan belajar individu.
Selain itu, aspek ketersediaan infrastruktur teknologi di sekolah dan pelatihan guru dalam pemanfaatan
aplikasi menjadi kunci dalam memastikan efektivitas penggunaan teknologi pembelajaran ini.

Dan juga sebagai siswa perlu diingat bahwa jangan terlalu bergantung menggunakn aplikasi
pembelajaran, cobalah untuk belajar di perpustakaam atau dari buku agar ilmu yang didapat semakin
bertambah bukan saja karena aplikasi tetapi kemampuan sendiri, dan pergunakanlah aplikasi belajar
sebaik mungkin.

DAFTAR PUSTAKA
SUBER :
• https://kumparan.com/pengertian-dan-istilah/pengertian-aplikasi-secara-
umummenurut-para-ahli-dan-jenis-jenisnya-214pjjjJE1Z
• https://www.kompas.com/skola/read/2023/05/15/130000069/pengertian-
prestasibelajar-menurut-ahli-
• https://www.infomase.com/pengertian-siswa/
• https://id.m.wikipedia.org/wiki/Penelitian_kualitatif
• https://www.gramedia.com/literasi/kajianpustaka/#:~:text=Kajian%20pustaka%20adalah
%20kumpulan%20teori,atau%20membua t%20karya%20tulis%20ilmiah
• https://id.m.wikipedia.org/wiki/Brainly
• https://artikel.bibit.id/teknologi1/ini-dia-manfaat-belajar-di-aplikasi-brainly