RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 222 palembang

Kelas/Semseter : VI (Enam)/ I (Satu)

Tema : 4. Globalisasi

Subtema : 2. Globalisasi dan Manfaatnya

Pembelajaran ke :1

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, IPS

Alokasi Waktu : 2X35 Menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan

menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,

dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya

yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR

Bahasa Indonesia

NO Kompetensi Dasar Indikator

1 3.2Menggali isi teks penjelasan 3.2.1Menyebutkan informasi penting dari teks ekplanasi
(eksplanasi) ilmiah yang didengar yang didengar.
dan dibaca.
4.2.1 Menulis informasi penting dari teks ekplanasi yang
2 4.2Menyajikan hasil penggalian informasi didengar dalam bentuk peta pikiran.
dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah
secara lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif.
IPA

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1 3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, 3.6.1 Menjelaskan cara menghemat energi listrik.
menyalurkan, dan menghemat energi
listrik

4.6 Menyajikan karya tentang berbagai 4.6.1Menyajikan laporan hasil percobaan menghemat
2 cara melakukan penghematan energi dan energi listrik.
usulan sumber alternatif energi listrik

IPS

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1 3.3Menganalisis posisi dan peran 3.3.1 Menjelaskan peran Indonesia dalam berbagai
Indonesia dalam kerja sama di bidang bentuk kerja sama di bidang politik dalam lingkup
ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, ASEAN.
dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang

posisi dan peran Indonesia dalam kerja 4.3.1 Menyajikan informasi tentang peran Indonesia
2 sama di bidang ekonomi, politik, sosial, dalam berbagai bentuk kerja sama di bidang politik dalam
budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
lingkup ASEAN.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak, siswa mampu menyebutkan informasi penting dan teks eksplanasi yang
didengar dengan tepat.
2. Setelah menyimak, siswa mampu menulis informasi penting dari teks eksplanasi yang didengar
dalam bentuk peta pikiran dengan sistematis
3. Dengan mencari dan mengolah informasi, siswa mampu menjelaskan peran Indonesia dalam
berbagai bentuk kerjasama di bidang politik dalam lingkup ASEAN
4. Setelah percobaan, siswa mampu mneyajikan laporan hasil percobaan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegaiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan 15 Menit
dilanjutkan dengan membaca doa (Orientasi)
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari dan dikaitkan dengan peserta
didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari

Kehiatan Inti Ayo Menluis 40 Menit

 Sebagai kegiatan pembuka, siswa diminta
mengamati foto kegiatan Indonesia dalam
pertemuan KTT APEC
  Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan
yang terdapat pada buku (Critical Thingking
Problem Formulation)
 Guru memperlihatkan beberapa foto presiden RI
dalam forum-forum di wilayah Asia
Tenggara/Asia Pasifik
 Guru membacakan teks eksplanasi tentang
Wacana Bahasa Indonesia akan menjadi bahasa di
Asia Tenggara, serta dampaknya apda kerja sama
antarnegara ASEAN
 Siswa akan menyimak informasi dnamenuliskan
nya yang penting dari setiap paragfraf tersebut
 Siswa menuliskannya pada tabel yang tersedia
 Siswa membaca artikel singkat tentang hemat
energi
 Siswa melakukan percobaan mandiri dengan
bahan dan alat yang telah disediakan (Creativity
and innovation)
 Siswa menuliskan laporan berdasarkan hasil
pecobaan yang dilakukan
 Mendisukusikan hasil percobaan bersama teman
dan guru

Kerja Sama dengan Orang Tua

Kegiatan Penutup 15 Menit
 Siswa menceritakan kegiatan mereka hari ini di
sekolah tentang pentingnya hidup hemat listrik
 Siswa mendiskusikan bersama orang tua tentang
langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk
melakukan kebiasaan hidup hemat listrik
Peserta Didik
 Membuat resume (Creativity) dengan bimbingan
guru tentang poin-poin penting yang muncul
dalam kegiatan belajar tentang materi yang
dilakukan
Guru
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai dan
diperiksa

E. PENILAIAN (ASSESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dilakukan sebuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan , sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil kerja/ proyek dengan rubrik penilaian

Palembang, Oktober 2023

Mengetahui,

Kepala Sekolah SDN 222 Palembang Guru Kelas,

Untung, S.Pd, MM Widuri Yasinta, S.Pd

 NIP. 196610202001031001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 222 palembang

Kelas/Semseter : VI (Enam)/ I (Satu)

Tema : 4. Globalisasi

Subtema : 2. Globalisasi dan Manfaatnya

Pembelajaran ke :2

Muatan Terpadu : PPKN, SBdP

Alokasi Waktu : 2X35 Menit

A. KOMPETENSI INTI

1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman
dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

PPKn

NO Kompetensi Dasar Indikator

1 3.3 Menelaah keberagaman sosial, 3.3.1 Menganalisis pentingnya kerja
budaya, dan ekonomi masyarakat. keras dalam keberagaman
ekonomi.

2 4.3 Mengampanyekan manfaat 4.3.1 Menuliskan potensi dan usaha

keanekaragaman sosial, budaya, dan yang perlu dilakukan terkait
ekonomi. dengan keberagaman
ekonomi.

SBdP

NO Kompetensi Dasar Indikator

1 3.1 Memahami reklame. 3.1.1 Menganalisis reklame (poster) berdasarkan ciri-ciri
reklame.
2. 4.1 Membuat reklame. 4.1.1 Memberikan penilaian atas reklame yang dibuat
teman.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan membaca di buku teks tentang pengrajin menembus dunia, siswa dapat menganalisis
pentingnya kerja keras dalam keberagaman ekonomi dengan benar.

2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menuliskan potensi dan usaha yang perlu dilakukan terkait dengan
keberagaman ekonomi dengan terperinci.

3. Melalui kegiatan melihat contoh poster yang disediakan guru dan mengamati poster teman, siswa dapat
menganalisis reklame (poster) berdasarkan ciri-ciri reklame yang baik.

4. Melalui kegiatan mengamati poster teman, siswa dapat memberikan saran dan penilaian atas reklame yang
dibuat teman dengan terperinci.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15 Menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing. *Religius
 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama
*Nasionalis
 Guru memeriksa kesiapan diri dengan mengecek
kehadiran siswa
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
*Communication
 Guru menyampaikan *apersepsi
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
informasi tentang kegiatan yang akan dilaksanakan.

 Di awal pembelajaran guru menyampaikan bahwa era

Kegiatan Inti globalisasi membawa banyak manfaat bagi masyarakat dunia. 40 Menit
Warga dunia mempunyai banyak kesempatan untuk
mengembangkan dirinya. Mang Samad adalah seorang
pengusaha yang berhasil mencapai kesuksesan.
*Communication
* Siswa dibentuk kelompok dan kemudian membaca
teks tentang Pengrajin Garut yang Menembus Dunia yang ada
di buku siswa.
 Siswa diberi pertanyaan, “apakah kalian nanti bisa
sukses dengan kemampuan yang kalian miliki” *Stimulus
 Siswa diberi waktu untuk memejamkan mata dan
diajak membayangkan bahwa kelak mereka akan sukses dan
bisa membahagiakan orang-orang yag mereka cintai.
 Siswa diberi pertanyaan “Bagaimanakah cara kalian
meraih kesuksesan tersebut kalau kalian tidak
mengenali kemampuan diri kalian sendiri?”
*Pernyataan
* Siswa diberi LKPD dan melakukan kegiatan 1. Pada
kegiatan 1 siswa berdiskusi dan menuliskan potensi
dirinya masing-masing pada kertas yang sudah
disediakan guru. Pengumpulan data dan pengolahan
data
 Siswa membacakan potensi pada dirinya dan disimak
 oleh siswa lainnya.
 Siswa lain memberikan komentar tentang
potensipotensi siswa yang telah dibacakan.
 Siswa menempelkan hasil perenungan potensi dirinya
pada papan pajangan yang sudah disiapkan.
 Siswa melihat contoh poster yang disiapkan oleh guru
dan digunakan sebagai panduan dalam membuat poster.
(mengamati)
 Guru menunjukkan sebuah poster yang telah disiapkan.
 Siswa mengamati poster tersebut dan diajak bertanya
jawab tentang bagian-bagian dari poster
tersebut.(menanya)
Penutup  Siswa dibimbing guru membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar. Generalisasi 15 enit
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari.
 Siswa mengerjakan lembar evaluasi. Mandiri
 Guru melakukan evaluasi dan refleksi.
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) Religius

E.PENILAIAN (ASSESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dilakukan sebuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan , sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil kerja/ proyek dengan rubrik penilaian

Palembang, Oktober 2023

Mengetahui,

Kepala Sekolah SDN 222 Palembang Guru Kelas,

Untung, S.Pd, MM Widuri Yasinta, S.Pd

NIP. 196610202001031001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 222 palembang

Kelas/Semseter : VI (Enam)/ I (Satu)

Tema : 4. Globalisasi

Subtema : 2. Globalisasi dan Manfaatnya

Pembelajaran ke :3

Muatan Terpadu : PJOK, Bahasa Indonesia, IPA

Alokasi Waktu : 2X35 Menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan

menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,

dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya

yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

PJOK

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1. 3.4 Memahami variasi dan kombinasi Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar
gerak dasar lokomotor, non lokomotor, lokomotor, non lokomotor dan manipulatif
dan manipulatif untuk membentuk gerak
dasar seni bela diri

2. 4.4 Mempraktikkan variasi dan kombinasi Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
gerak dasar lokomotor, non lokomotr, dan dasar lokomotor, non lokomotr, dan
manipulatif untuk membentuk gerak dasar manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni
seni bela diri bela diri

Bahasa Indonesia
 NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1 3.2 Menggali isi teks penjelasan Memahami isi teks penjelasan (eksplanasi
(eksplanasi) ilmiah yang didengar siswa ilmiah yang didengar dan dibaca

2. 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi Menuliskan informasi yang terdapat pada teks
dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah eksplanasi
secara lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan kalimat
efektif

IPA

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1 3.6 Memahami cara menghasilkan, Mengidentifikasi cara menghemat energi listrik
menyalurkan, dan menghemat energi
listrik

2 4.6 Menyajikan karya tentang berbagai Menuliskan hasil pengamatan tentang cara
cara melakukan penghematan energi dan menghemat energi listrik dengan benar
ususlan sumber alternatif energi listrik

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mempraktikkan pukulan dan tangkisan, siswa mampu mengidentifikasi gerak dasar
nonlokomotor pada seni bela diri silat dengan tepat
2. Dengan mempraktikkan pukulan dan tangkisan, siswa mampu mempraktikkan gerak dasar non
lokomotor pada seni bela diri silat dengan mandiri
3. Dengan menyimak, siswa mampu menyebutkaninformasi penting dalam teks eksplanasi yang
didengar dengan benar
4. Dengan menyimak siswa mampu menulis informasi penting dari teks eksplanasi yang didengar
dengan bentuk peta pikiran dengan sistematis
5. Dengan membuat poster, siswa mampu menjelaskan cara menghemat energi listrik dengan mandiri
6. Dengan membuat poster, siswa mampu melakukan kegiatan hemat listrik dengan mandiri

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dan 15 Menit
dilanjutkan dengan membaca doa (Orientasi)
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari dan dikaitkan dengan peserta didik
(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari

Kegiatan Inti  Ssiwa melakukan pemanasan dengan 40 Menit

mempraktikkan gerakan nonlokomotor /lokomotr.

 Siswa mengingat kembali jenis pukulan

  Siswa berlatih empat jenis tangkisan dalam pencak
silat

Ayo Mengamati
 Siswa mengamati gambar yang berisi tentang
kebiasan hidup boros listrik
 Siswa berdiskusi menjawab pertanyaan terkait
gambar terebut dan menuliskan jawabannya di
buku ( Critical Thingking adn Problem
Formulation)

Ayo Menulis
 Guru mebacakan teks eksplanasi ilmiah tentang
sikap hidup hemat listrik. Siswa akan menyimak
dan menuliskan informasi penting dari setiap
paragraf tersebut
 Siswa menuliskannya dalam diagram yang tersedia
(Creativity and Innovation)

Ayo Mencoba
 Siswa membuat poster ajakan hidup hemat listrik
dengan memperhatikan kriteria yang tersedia di
buku
 Siswa mengampanyekan poster kemudian
menempelkan poster tersebut (Creativity and
Innovation)

Penutup 15 Menit
 Bersama-sama siswa membuat kesimpulan
rangkuman hasil belajar
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdoa untuk mengahiri
kegiatan pembelajaran

E. PENILAIAN (ASSESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dilakukan sebuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan , sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil kerja/ proyek dengan rubrik penilaian

Palembang, Oktober 2023

Mengetahui,

Kepala Sekolah SDN 222 Palembang Guru Kelas,

Untung, S.Pd, MM Widuri Yasinta, S.Pd

NIP. 196610202001031001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 222 palembang

Kelas/Semseter : VI (Enam)/ I (Satu)

Tema : 4. Globalisasi

Subtema : 2. Globalisasi dan Manfaatnya

Pembelajaran ke :4

Muatan Terpadu : PJOK, Bahasa Indonesia, IPA

Alokasi Waktu : 2X35 Menit