ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

USIA 3 – 6 TAHUN
TK ADE IRMA
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

I. CAPAIAN PEMBELAJARAN UMUM

Pada akhir fase fondasi, anak menunjukkan kegemaran mempraktikkan dasar-dasar nilai
agama dan budi pekerti; kebanggaan terhadap dirinya; dasar-dasar kemampuan literasi,
matematika, sains, teknologi, rekayasa, dan seni untuk membangun sikap positif terhadap
belajar dan kesiapan untuk mengikuti pendidikan dasar

II. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran
Elemen Nilai Agama dan Budi Pekerti
Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa,
mulai mengenal dan mempraktikkan ajaran
pokok sesuai dengan agama dan
kepercayaannya
1. Anak mengenal nama Tuhan dan dapat
menjelaskan simbol-simbol praktik
agamanya secara sederhana (seperti
perayaan hari besar agama, tempat ibadah,
dan lainnya)
2. Anak mampu Mempraktikkan Kegiatan
Ibadah sesuai dengann ajaran Agamanya
3. Anak Mengenal 6 Agama di Indonesia

Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga
kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri
sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya
dan rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa
1. Anak memahami dan berpartisipasi aktif
menjaga kebersihan diri dan lingkungan
sekitarnya
2. Anak memahami dan bersedia menjaga
kesehatan diri sebagai bentuk syukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa
3. Anak memahami dan mulai bersedia
menjaga keselamatan diri sebagai bentuk
syukur kepada Tuhan YME

Anak menghargai sesama manusia dengan 1. Anak mengenal persamaan maupun

berbagai perbedaannya dan mempraktikkan perbedaan ciri diri dengan orang lain
perilaku baik dan berakhlak mulia disekitarnya
2. Anak Menghargai perbedaan atau
keberagaman
3. Anak memahami dan mempraktikkan
perilaku baik di lingkungan
4. Anak membiasakan 5 kata terpuji
(Syukur, salam, tolong, maaf dan terima
kasih)

Anak menghargai alam dengan cara
merawatnya dan menunjukkan rasa sayang
terhadap makhluk hidup yang merupakan
ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.
1. Anak menunjukkan minat dan memahami
cara menjaga alam di sekitarnya
2. Anak menunjukkan sikap menyayangi
kepada makhluk Tuhan di sekitarnya
3. Anak berpartisipasi aktif untuk merawat
dan menjaga makhluk hidup lain dan
alam, sebagai karunia Tuhan
Capaian Pembelajaran
Elemen Jati Diri
Anak mengenali, mengekspresikan, dan
mengelola emosi diri serta membangun
hubungan sosial secara sehat.
Anak mengenal dan memiliki perilaku positif
terhadap diri dan lingkungan (keluarga,
sekolah, masyarakat, negara, dan dunia) serta
rasa bangga sebagai anak Indonesia yang
berlandaskan Pancasila
Anak menyesuaikan diri dengan lingkungan,
aturan, dan norma yang berlaku
Anak menggunakan fungsi gerak (motorik
kasar, halus, dan taktil) untuk mengeksplorasi
dan memanipulasi berbagai objek dan
lingkungan sekitar sebagai bentuk
pengembangan dir
1. Anak mengenal jenis-jenis emosi diri
yang sedang dirasakan
2. Anak mengenal dan mengekspresikan
emosi yang dapat diterima oleh orang lain
(adaptif)
3. Anak dapat menenangkan diri baik
dengan bantuan guru maupun secara
mandiri.
4. Anak dapat terlibat dalam kegiatan
bermain bersama dan dapat menjalin
pertemanan dengan guru dan teman
sebaya
1. Anak mampu memilih hal ia suka,
menunjukkan rasa bangga atas karya atau
usahanya dan memiliki keinginan untuk
mencoba hal baru
2. Anak mengenali persamaan dan
perbedaan yang terdapat di lingkungan
sekitar termasuk pada orang-orang di
sekitarnya.
3. Anak menyadari bahwa dirinya dan orang
lain merupakan bagian dari kelompok
(keluarga, kelas atau sekolah).
1. Anak mengenali rutinitas yang ada di
sekolah maupun di rumah
2. Anak memahami dan dapat melakukan
aturan-aturan sederhana yang ada di
lingkungan terdekat
1. Anak berpartisipasi aktif dalam kegiatan
yang melibatkan gerak motorik kasar,
halus dan taktil.
2. Anak mengeksplorasi sumber daya di
sekitar (sebagai alat dan/atau bahan) untuk
mengembangkan fungsi motorik kasar,
halus dan taktil.
Capaian Pembelajaran
Elemen Dasar-dasar Literasi Matematika Sains Teknolog, Rekayasa dan Seni
Anak mengenali dan memahami berbagai
informasi, mengomunikasikan perasaan dan
pikiran secara lisan, tulisan, atau
menggunakan berbagai media serta
membangun percakapan.
Anak menunjukkan minat, kegemaran, dan
berpartisipasi dalam kegiatan pramembaca
dan pramenulis
Anak mengenali dan menggunakan konsep
pramatematika untuk memecahkan masalah di
dalam kehidupan sehari-hari.
Anak menunjukkan kemampuan dasar
berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif.
Anak menunjukkan rasa ingin tahu melalui
observasi, eksplorasi, dan eksperimen dengan
menggunakan lingkungan sekitar dan media
sebagai sumber belajar, untuk mendapatkan
gagasan mengenai fenomena alam dan social
Anak menunjukkan kemampuan awal
menggunakan dan merekayasa teknologi serta
untuk mencari informasi, gagasan, dan
keterampilan secara aman dan bertanggung
jawab.
1. Anak mengenali dan memahami berbagai
informasi yang ada di sekitarnya
2. Anak dapat mengomunikasikan pikiran
dan perasaannya kepada orang lain
dengan secara verbal maupun nonverbal
melalui berbagai media
3. Anak dapat membangun percakapan
dengan teman sebaya maupun orang
dewasa melalui berbagai media
1. Anak menunjukkan minat dan respon
positif pada kegiatan awal membaca
(seperti mendengarkan, merespon cerita
yang dibacakan, mengaitkan cerita dengan
gambar)
2. Anak menunjukkan ketertarikan dan
berpartisipasi aktif dalam kegiatan
pengenalan simbol, bunyi dan bentuk
huruf pada teks yang ditemui di sekitarnya
3. Anak berpartisipasi aktif dalam beragam
kegiatan untuk menguatkan dan
melenturkan otot tangan
4. Anak menunjukkan minat untuk
menuliskan ide dan perasaan melalui
berbagai media (coretan, gambar, hingga
tulisan)
1. Anak mengenal arah dan posisi benda
yang ada di sekitarnya
2. Anak mengenali bentuk dan pola
3. Anak mengenal konsep dan simbol
bilangan
4. Anak melakukan praktik pengukuran
sederhana di lingkungan
5. Anak menggunakan kemampuan
berhitung, pengenalan pola, dan
pengukuran untuk menyelesaikan masalah
sehari-hari di lingkungan
1. Anak berpartisipasi aktif mengeksplorasi
dan menganalisa informasi yang ada di
lingkungan sekitarnya
2. Anak mampu memilah informasi dari
hasil analisa dan menggunakannya untuk
menghasilkan karya secara mandiri
maupun berkelompok dengan orang lain
1. Anak berpartisipasi aktif dalam
melakukan eksperimen menggunakan alat
dan bahan yang ada di lingkungan
2. Anak memahami dan mengomunikasikan
pengetahuannya akan lingkungan sekitar
dengan berbagai media
1. Anak menunjukkan ketertarikan untuk
mengenal dan mengeksplorasi teknologi
sederhana yang ada di lingkungan
2. Anak mengenali cara menggunakan
teknologi yang aman dan bertanggung
 jawab
3. Anak dapat menggunakan teknologi untuk
merekayasa objek maupun situasi yang
ada di lingkungan

Anak mengeksplorasi berbagai proses seni, 1. Anak mengenal dan menunjukkan

mengekspresikannya serta mengapresiasi ketertarikan pada berbagai karya seni
karya seni. yang diperkenalkan kepadanya
2. Anak mencoba membuat karya seni
dengan menggunakan beragam teknik dan
media seni
3. Anak bereksperimen melalui berbagai
media seni (visual, musik, tari, drama dan
digital) dan mulai menggunakannya untuk
menyampaikan ide-ide