ANALISIS JABATAN DAN ANALISIS BE

1 NAMA JABATAN : Guru Ahli Utama/Madya/Muda/Pertama (Kepala Ma

2 KODE JABATAN : -
3 UNIT KERJA :
a. JPT Utama : -
b. JPT Madya : Direktur Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah
c. JPT Pratama : Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Provin
d. Administrator : Kepala Kementerian Agama Kab/Kota ....
e. Pengawas : Kepala Seksi Pendidikan Madrasah Kantor Kement
f. Pelaksana : -
g. Jabatan Fungsional : Guru
Merencanakan, Mendidik, Mengajar, Membimbing,
4 IKHTISAR JABATAN : dengan pedoman Kurikulum yang diampu dan pera
sudah ditetapkan.
5 KUALIFIKASI JABATAN
a. Pendidikan Formal : Sarjana S-1 Pendidikan
1. Pelatihan Dasar CPNS
b. Pendidikan dan Pelatihan :
2. PPG

c. Pengalaman Kerja : -

6 TUGAS POKOK

No. Uraian Tugas Hasil Kerja

Mengkoordinir pelaksanaan program kerja dan anggaran tahunan

1
Madrasah
Melakukan koordinasi dengan wakil kepala akademik, kesiswaan,
a Kegiatan
humas, TU dan sarana prasarana
b Menyusun program kerja dan anggaran tahunan madrasah Notulen rapat/ daft
c Menetapkan program kerja dan anggaran tahunan madrasah Dokumen
Melaksanakan kegiatan sesuai program kerja dan anggaran yang
d Kegiatan
telah ditetapkan
2 Mengkoordinir penyusunan kurikulum
a Merencanakan jadwal penyusunan kurikulum Matriks kerja
b Mengkoordinir pelaksanaan penyusunan kurikulum pembelajaran Notulen rapat/ daft
c Melaksanakan pelaksanaan kurikulum pembelajaran Kegiatan
3 Mengkoordinir penyusunan silabus pembelajaran
a Merencanakan proses pembuatan silabus pembelajaran Matriks kerja
b Mengkoordinir pelaksanaan penyusunan silabus pembelajaran Notulen rapat/ daft
c Memimpin pelaksanaan pembelajaran sesuai silabus pembelajaran Kegiatan
4 Mengkoordinir penyusunan kalender pendidikan
a Merencanakan proses pembuatan kalender pendidikan Matriks kerja
b Mengkoordinir pelaksanaan penyusunan kalender pendidikan Notulen rapat/ daft
 c Mengkoordinir pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan kalender penKegiatan
Memberikan pengarahan dalam pembuatan rencana pelaksanaan
5
pembelajaran (RPP)
a Menyiapkan bahan pengarahan RPP Kegiatan
b Memberikan pengarahan penyusunan RPP Kegiatan
6 Mengkoordinir proses pelaksanaan penyusunan kisi-kisi soal
a Memimpin rapat penyusunan kisi-kisi soal Notulen rapat/ daft
b Mengkoordinir proses penyusunan kisi-kisi soal Kegiatan
7 Memberikan pembinaan kepada civitas akademik
a Menyiapkan bahan pembinaan Dokumen
b Menyampaikan pembinaan Kegiatan
Mengkoordinir penyusunan Laporan Akuntabilitas Kinerja Madrasah
8 kepada Kepala Kantor Kementerian Agama Kab ...
Melakukan koordinasi dengan wakil kepala akademik, kesiswaan,
a Kegiatan
humas, TU dan sarana prasarana tentang penyusunan LAKIP
b Menetapkan Tim penyusunan LAKIP SK Tim
c Memimpin rapat penyusunan LAKIP Notulen rapat/ daft
Kegiatan/
d Menyerahkan LAKIP kepada pimpinan
Melakukan Tugas Tambahan yang diberikan Pimpinan laporan LAKIP
9
a Melaksanakan tugas pengelolaan keuangan Dokumen
b Menghadiri rapat Kegiatan
c menghadiri undangan Kegiatan
d Mengikuti Diklat Kegiatan

7 HASIL KERJA : 1) Kurikulum pembelajaran

2) Silabus pembelajaran
3) Rencana pelaksanaan pembelajaran
4) Pelaksanaan kegiatan pembelajaran
5) Alat ukur/soal sesuai mata pelajaran
6) Nilai hasil Evalusi proses dan hasil belajar pada
7) Hasil analisis penilaian pembelajaran
8) Kegiatan pembelajaran/perbaikan dan pengayaa
evaluasi
9) Kegiatan pengawasaan,penilaian dan evaluasi te
10) Bimbingan guru pemula dalam program induksi
11) Bimbingan siswa dalam kegiatan ekstrakurikule
12) Kegiatan pengembengan diri
13) Publikasi ilmiah
14) Laporan akuntabilitas kinerja madrasah

8 BAHAN KERJA
No Bahan Kerja :
1 Komputer :
2 Printer dan scanner :
 3 Scanner :
4 Flash/hard disk :
5 Jaringan internet :
6 ATK :
7 Audio visual/media/proyektor :
8 Lemari :
9 Meja kursi :

9 PERANGKAT KERJA
No Peralatan Kerja :
1 Peraturan perundangan undangan terkait sasaran kerja pegawai :
2 Peraturan perundangan undangan terkait pengelolaan pendidikan nasional :
3 Kompetensi inti dan komputer dasar :
4 Silabus :
5 Buku pegangan :
6 Materi pembelajaran :

7 Kisi-kisi soal :

8 Soal evaluasi :
9 Media /alat peraga :
10 Jadwal kegiatan madrasah :
11 Rapor :
12 SK Pembagian tugas/kegiatan :
13 Kalender pendidikan :
14 Tata tertip siswa :

10 TANGGUNG JAWAB
No Uraian
1 Kelengkapan/kesesuaian dokumen administrasi proses pengajaran
2 Kelengkapan dokumen administrasi proses pengajaran
3 Proses pembelajaran berjalan lancar
4 Kerapian dan keindahan dalam dan luar kelas terpelihara dan terjaga
5 Keterlaksanaan program semester dan tahunan
6 Ketuntasan materi pelajaran
7 Keterlaksanaan KKM dalam proses pembelajaran

11 WEWENANG
No Uraian
1 Menggunakan perangkat kerja yang tersedia
2 Menyusun administrasi pembelajaran
3 Menyempaikan materi pembelajaran
4 Menilai dan menganalisis evaluasi hasil belajar
5 Menyiapkan laporan kinerja
6 Memberikan teguran kepada siswa yang melanggar peraturan
12 KORELASI JABATAN
No Nama Jabatan Unit Kerja/Instansi
1 Kepala Kantor Kementerian Agama Kantor Kementerian Agama ...
2 Kasi Pendidikan Madrasah Kantor Kementerian Agama ...
3 Pengawas Kantor Kementerian Agama ...
4 Kepala Madrasah Madrasah ... Negeri ... ............
5 KTU Madrasah Madrasah ... Negeri ... ............
6 Guru Madrasah ... Negeri ... ............

13 KONDISI LINGKUNGAN KERJA

No Aspek
1 Lokasi Kerja Dalam ruangan tertutup
2 Suhu Sejuk/dingin dengan per
3 Udara Kering/panas dan dingin
4 Luas Ruangan Cukup
5 Letak Strategis
6 Penerangan Terang/cukup
7 Suara Tenang
8 Keadaan Tempat Kerja Nyaman
9 Getaran -

14 RISIKO BAHAYA
No
1 Kelelahan fisik
2 Tekanan psikologis/mental
3 Radiasi
Nama Risiko
Kompleksitas permasala
Tingginya volume tugas
Terlalu lama di depan la

15 SYARAT JABATAN
a. Keterampilan Kerja : 1. Mengoprasikan komputer / laptop
2. Mengajar

b. Bakat Kerja : 1. G, Intelegensia (Kemampuan belajar secara umu

2. V, Bakat Verbal (Kemampuan untuk memahami
3. Q, Bakat Ketelitian (Kemampuan menyerap perin
4. P, Bakat Penerapan (Kemampuan menyerap per
dalam bahan grafik;
5. F, Kecekatan Jari (Kemampuan menggerakan ja

c. Temperamen Kerja : 1.D, Directing Control Planning (DCP). Kemampuan

memimpin, mengendalikan atau merencanakan;
2. F, Feeling-Idea-Fact (FIF). Kemampuan menyes
gagasan atau fakta dari sudur pandang pribadi;
3. I, Influencing (INFLU). Kemampuan menyesuaika
pendapat;
4. J, Sensory & Judgmental Creteria (SJC). Kemam
atau pembuatan peraturan berdasarkan kriteria ran
5. R, Repetitive and Continuous (REPCON). Kemam
secara terus menerus melakukan kegiatan yang sa
 6. T, Set of Limits, tolerance and Other Standard (S
pencapaian dengan tepat menurut perangkat batas
7. P, Dealing with People (DEPL). Kemampuan me
penerimaan dan pembuatan instruksi.

d. Minat Kerja : 1 Kewirausahaan, Aktivitas yang melibatk

2 Sosial, Aktifitas yang bersifat sosial ata
3 Konvensional, Aktifitas yang memerluka

e. Upaya Fisik : 1. Berjalan

2. Duduk
3. Bekerja dengan jari
4. Berbicara
5. Mendengar
6. Melihat

f. Kondisi Fisik :
1) Jenis Kelamin :
2) Umur :
3) Tinggi Badan :
4) Berat Badan :
5) Postur Badan :
6) Penampilan :

g. Fungsi Pekerjaan : O2, Mengajar

Melatih orang lain dengan memberikan
atas dasar disiplin yang bersifat teknis.

16 PRESTASI KERJA YANG DIHARAPKAN : Sesuai ekspektasi / Melebihi ekspektasi

17 KELAS JABATAN : 8,9 atau 11

BATAN DAN ANALISIS BEBAN KERJA
Madya/Muda/Pertama (Kepala Madrasah ... ..... ....)

n Tenaga Kependidikan Madrasah

layah Kementerian Agama Provinsi Aceh
ian Agama Kab/Kota ....
didikan Madrasah Kantor Kementerian Agama Kab/Kota ....

Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Melatih, Menilai dan Mengevaluasi peserta didik sesuai
Kurikulum yang diampu dan peraturan perundangan yg berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan yang

idikan
r CPNS

Waktu Penyelesaian
Hasil Kerja Jumlah Hasil Waktu Efektif Kebutuhan Pegawai
(Jam)

Kegiatan 0 0 1250 0
Notulen rapat/ daft 0 0 1250 0
Dokumen 0 0 1250 0

Kegiatan 0 0 1250 0

Matriks kerja 0 0 1250 0

Notulen rapat/ daft 0 0 1250 0
Kegiatan 0 0 1250 0

Matriks kerja 0 0 1250 0

Notulen rapat/ daft 0 0 1250 0
Kegiatan 0 0 1250 0

Matriks kerja 0 0 1250 0

Notulen rapat/ daft 0 0 1250 0
 Kegiatan 0 0 1250 0

Kegiatan 0 0 1250 0
Kegiatan 0 0 1250 0

Notulen rapat/ daft 0 0 1250 0

Kegiatan 0 0 1250 0

Dokumen 0 0 1250 0
Kegiatan 0 0 1250 0

Kegiatan 0 0 1250 0
SK Tim 0 0 1250 0
Notulen rapat/ daft 0 0 1250 0
Kegiatan/
0 0 1250 0
laporan LAKIP

Dokumen 0 0 1250 0
Kegiatan 0 0 1250 0
Kegiatan 0 0 1250 0
Kegiatan 0 0 1250 0
JUMLAH 0
Jumlah Kebutuhan Pegawai -

belajaran
lajaran
sanaan pembelajaran
egiatan pembelajaran
sesuai mata pelajaran
usi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran yang diampunya
enilaian pembelajaran
elajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan
awasaan,penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan
ru pemula dalam program induksi
swa dalam kegiatan ekstrakurikuler
gembengan diri
ah
tabilitas kinerja madrasah

Penggunaan Dalam Tugas

Penunjang pelaksana tugas
Cetak RPP,buku,soal,media,alat peraga
 Alat pemindai dokumen
Alat penyimpanan dan transfer data
Pencarian mendownlod bahan ajar
Alat menulis,memeriksa dan mengoreksi
Media pembelajaran
Alat menyimpan arsip
Alat bantu melaksanakan tugas

Penggunaan Dalam Tugas

Pedoman dan panduan pelaksanaan tugas
Pedoman dan panduan untuk membuat program pembelajaran
Pengembangan silabus,membuat anilisis KD,menetapkan KKM
Pembuatan RPP,penilaian
Pembelajaran
Pengembangan silabus pembuatan RPP,pelaksanaan kegiatan penyusunan
penyusunan instrumen penilaian
Pembuatan instrumen penilaian,menganalisis hasil penilaian
Penilaian dan pengevaluasian proses hasil belajar,membuat analisis ulangan
menyusun program perbaikan,pengayaan dan remedial
Pembuatan RPP,pelaksanaan pembelajaran
Pelaksanaan dan pembimbingan peserta didik ( PPK,ekskul,pengawas ujian
Pengisian nilai dan pelaporan hasil belajar peserta didik
Pedoman Pelaksanaan tugas
Penyusunan jadwal KMB dan program kerja
Pengendalian peserta didik

Uraian
n

aga

Uraian
 Unit Kerja/Instansi Dalam Hal
r Kementerian Agama ... Pembinaan
r Kementerian Agama ...
r Kementerian Agama ...
asah ... Negeri ... ............
asah ... Negeri ... ............
asah ... Negeri ... ............

Faktor
Dalam ruangan tertutup
Sejuk/dingin dengan perubahan
Kering/panas dan dingin bergantian
Cukup
Strategis
Terang/cukup
Tenang
Nyaman
-

Penyebab
Kompleksitas permasalahan pembelajaran dan pengendalian siswa
Tingginya volume tugas yang perlu dikoordinasikan dengan teman sejawat
Terlalu lama di depan laptop,proyektor/LCD

n komputer / laptop

(Kemampuan belajar secara umum);

l (Kemampuan untuk memahami arti kata-kata dan penggunaannya secara tepat dan efektif);
tian (Kemampuan menyerap perincian yang berkaitan dalam bahan verbal atau dalam tabel);
apan (Kemampuan menyerap perincian-perincian yang berkaitan dalam objek atau dalam gambar atau
ik;
ari (Kemampuan menggerakan jari-jemari dengan mudah dan perlu keterampilan).

ntrol Planning (DCP). Kemampuan menyesuaikan diri menerima tanggung jawab untuk kegiatan
endalikan atau merencanakan;
-Fact (FIF). Kemampuan menyesuaikan diri dengan kegiatan yang mengandung penafsiran, perasaan,
ta dari sudur pandang pribadi;
NFLU). Kemampuan menyesuaikan diri untuk pekerjaan-pekerjaan mempengaruhi orang lain dalam

udgmental Creteria (SJC). Kemampuan menyesuaikan diri pada kegiatan perbuatan kesimpulan penilaian
peraturan berdasarkan kriteria rangsangan indera atau atas dasar pertimbangan pribadi;
nd Continuous (REPCON). Kemampuan menyesuaikan diri dalam kegiatan-kegiatan yang berulang, atau
erus melakukan kegiatan yang sama, sesuai dengan perangkat prosedur, urutan, atau kecepatan tertentu;
 , tolerance and Other Standard (STS). Kemampuan menyesuaikan diri dengan situasi yang menghendaki
an tepat menurut perangkat batas toleransi atau standar-standar tertentu;
People (DEPL). Kemampuan menyesuaikan diri dalam berhubungan dengan orang lain lebih dari hanya
pembuatan instruksi.

ausahaan, Aktivitas yang melibatkan kegiatan pengelolaan/manajerial untuk pencapaian tujuan organisasi.
l, Aktifitas yang bersifat sosial atau memerlukan keterampilan berkomunikasi dengan orang lain
ensional, Aktifitas yang memerlukan pengolahan data, kegiatan administrasi, rutin dan klerikal

n jari

Laki-Laki / Perempuan
21-60 Tahun
tidak ada syarat khusus
tidak ada syarat khusus
tidak ada syarat khusus
Rapi sesuai aturan berpakaian dinas Aparatur Sipil Negara

ajar
h orang lain dengan memberikan penjelasan, peragaan, bimbingan teknis, atau memberikan rekomendasi
dasar disiplin yang bersifat teknis.

i / Melebihi ekspektasi

Mengetahui
Kepala Madrasah

Dra. Suhaimi
Nip.1966111020060520
 ANALISIS JABATAN DAN ANALISIS B
1 NAMA JABATAN : Guru (Ahli Pertama, Ahli Muda, Ahli Madya)
2 KODE JABATAN : -
3 UNIT KERJA :
a. JPT Utama : Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
b. JPT Madya : Direktur Guru dan Tenaga Kependidikan Madras
c. JPT Pratama : Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Pro
d. Administrator : Kepala Kementerian Agama Kota Sabang
e. Pengawas : Kepala Seksi Pendidikan Madrasah Kantor Kem
f. Pelaksana : -
g. Jabatan Fungsional : Guru Bahasa Arab
4 IKHTISAR JABATAN : Merencanakan, Mendidik, Mengajar, Membimbin
dengan pedoman Kurikulum yang diampu dan p
yang sudah ditetapkan.
5 KUALIFIKASI JABATAN
a. Pendidikan Formal : Sarjana S-1 Pendidikan
1. Pelatihan Dasar CPNS
Pendidikan dan Pelatihan : 2. PPG
b.

c. Pengalaman Kerja : -

6 TUGAS POKOK

JUMLAH
NO URAIAN TUGAS HASIL KERJA
HASIL

1 Menyusun Kurikulum Dokumen 0

2 Membuat Kalender Pendidikan Dokumen 0
3 Mengkaji silabus,buku guru dan buku siswa Dokumen 0
Membuat rencana pelaksanaan
4 Dokumen 0
pembelajaran (RPP)
5 Menyusun kisi-kisi soal Dokumen 0
6 Membuat Soal Sesuai Standar Dokumen 0
Melaksanakan Penguatan Pendidikan
7 Laporan 0
Karakter dan Literasi

8 Melaksanaka Kegiatan Ekstrakurikuler Dokumen 0

Melaksanakan Pengembangan Diri ( KKG

9 Dokumen 0
dan Diklat )
10 Membuat Karya Tulis Ilmiah ( KTI ) Dokumen 0
JUMLAH
JUMLAH PEGAWAI

7 HASIL KERJA : 1) Kurikulum pembelajaran

 2) Silabus pembelajaran
3) Rencana pelaksanaan pembelajaran
4) Pelaksanaan kegiatan pembelajaran
5) Alat ukur/soal sesuai mata pelajaran
6) Nilai hasil Evalusi proses dan hasil belajar pa
7) Hasil analisis penilaian pembelajaran
8) Kegiatan pembelajaran/perbaikan dan penga
evaluasi
9) Kegiatan pengawasaan,penilaian dan evaluas
dan nasional guru pemula dalam program indu
10) Bimbingan
11) Bimbingan siswa dalam kegiatan ekstrakurik
12) Kegiatan pengembengan diri
13) Publikasi ilmiah
14) Karya inovatif

8 BAHAN KERJA
No Bahan Kerja :
1 Komputer : Penunjang pelaksana tuga
2 Printer dan scanner : Cetak RPP,buku,soal,medi
3 Scanner : Alat pemindai dokumen
4 Flash/hard disk : Alat penyimpanan dan tran
5 Jaringan internet : Pencarian mendownlod ba
6 ATK : Alat menulis,memeriksa da
7 Audio visual/media/proyektor : Media pembelajaran
8 Lemari : Alat menyimpan arsip
9 Meja kursi : Alat bantu melaksanakan t

9 PERANGKAT KERJA
No Peralatan Kerja :
1 Peraturan perundangan undangan terkait sasaran kerja pegawai : Pedoman dan panduan pel
2 Peraturan perundangan undangan terkait pengelolaan pendidikan n: Pedoman dan panduan unt
3 Kompetensi inti dan komputer dasar : Pengembangan silabus,me
4 Silabus : Pembuatan RPP,penilaian
5 Buku pegangan : Pembelajaran
Pengembangan silabus pe
6 Materi pembelajaran :
penyusunan instrumen pen
7 Kisi-kisi soal : Pembuatan instrumen peni
Penilaian dan pengevaluas
8 Soal evaluasi :
menyusun program perbaik
9 Media /alat peraga : Pembuatan RPP,pelaksana
10 Jadwal kegiatan madrasah : Pelaksanaan dan pembimb
11 Rapor : Pengisian nilai dan pelapor
12 SK Pembagian tugas/kegiatan : Pedoman Pelaksanaan tug
13 Kalender pendidikan : Penyusunan jadwal KMB d
14 Tata tertip siswa : Pengendalian peserta didik

10 TANGGUNG JAWAB
 No Uraian
1 Kelengkapan/kesesuaian dokumen administrasi proses pengajaran
2 Kelengkapan dokumen administrasi proses pengajaran
3 Proses pembelajaran berjalan lancar
4 Kerapian dan keindahan dalam dan luar kelas terpelihara dan terjaga
5 Keterlaksanaan program semester dan tahunan
6 Ketuntasan materi pelajaran
7 Keterlaksanaan KKM dalam proses pembelajaran

11 WEWENANG
No Uraian
1 Menggunakan perangkat kerja yang tersedia
2 Menyusun administrasi pembelajaran
3 Menyempaikan materi pembelajaran
4 Menilai dan menganalisis evaluasi hasil belajar
5 Menyiapkan laporan kinerja
6 Memberikan teguran kepada siswa yang melanggar peraturan

12 KORELASI JABATAN
No Nama Jabatan Unit Kerja/Instansi
1 Kepala Kantor Kementerian Agama Kantor Kementerian Agama ...
2 Kasi Pendidikan Madrasah Kantor Kementerian Agama ...
3 Pengawas Kantor Kementerian Agama ...
4 Kepala Madrasah Madrasah ... Negeri ... ............
5 KTU Madrasah Madrasah ... Negeri ... ............
6 Pengadministrasi Umum Madrasah ... Negeri ... ............

13 KONDISI LINGKUNGAN KERJA

No Aspek
1 Lokasi Kerja Dalam ruangan tertutup
2 Suhu Sejuk/dingin dengan perubah
3 Udara Kering/panas dan dingin berg
4 Luas Ruangan Cukup
5 Letak Strategis
6 Penerangan Terang/cukup
7 Suara Tenang
8 Keadaan Tempat Kerja Nyaman
9 Getaran -

14 RISIKO BAHAYA
No Nama Risiko
1 Kelelahan fisik Kompleksitas permasalahan
2 Tekanan psikologis/mental Tingginya volume tugas yang
3 Radiasi Terlalu lama di depan laptop

15 SYARAT JABATAN
a. Keterampilan Kerja : 1. Mengoprasikan komputer / laptop
 2. Mengajar

b. Bakat Kerja : 1. G, Intelegensia (Kemampuan belajar secara u

2. V, Bakat Verbal (Kemampuan untuk memaha
3. Q, Bakat Ketelitian (Kemampuan menyerap p
4. P, Bakat Penerapan (Kemampuan menyerap
dalam bahan grafik;
5. F, Kecekatan Jari (Kemampuan menggerakan

c. Temperamen Kerja : 1. F, Feeling-Idea-Fact (FIF). Kemampuan meny

gagasan atau fakta dari sudur pandang pribadi;
2. I, Influencing (INFLU). Kemampuan menyesu
pendapat;
3. J, Sensory & Judgmental Creteria (SJC). Kem
penilaian atau pembuatan peraturan berdasarka
4. R, Repetitive and Continuous (REPCON). Ke
atau secara terus menerus melakukan kegiatan
tertentu;
5. T, Set of Limits, tolerance and Other Standard
menghendaki pencapaian dengan tepat menuru
6. P, Dealing with People (DEPL). Kemampuan
hanya penerimaan dan pembuatan instruksi.

d. Minat Kerja : Sosial, Aktifitas yang bersifat sosial atau memer

Konvensional, Aktifitas yang memerlukan pengo

e. Upaya Fisik : 1. Berjalan

2. Duduk
3. Bekerja dengan jari
4. Berbicara
5. Mendengar
6. Melihat

f. Kondisi Fisik :
1) Jenis Kelamin : Laki-Laki / Perempuan
2) Umur : 21-60 Tahun
3) Tinggi Badan : tidak ada syarat khusus
4) Berat Badan : tidak ada syarat khusus
5) Postur Badan : tidak ada syarat khusus
6) Penampilan : Rapi sesuai aturan berpaka

g. Fungsi Pekerjaan : O2, Mengajar

Melatih orang lain dengan memberikan pen
dasar disiplin yang bersifat teknis.

16 PRESTASI KERJA YANG DIHARAPKAN : Baik / Sangat Baik

17 KELAS JABATAN : 8
 DAN ANALISIS BEBAN KERJA
Muda, Ahli Madya)

didikan Islam
ga Kependidikan Madrasah
Kementerian Agama Provinsi Aceh
ama Kota Sabang
n Madrasah Kantor Kementerian Agama Kota Sabang

k, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Melatih, Menilai dan Mengevaluasi peserta didik sesuai
ulum yang diampu dan peraturan perundangan yg berlaku untuk mencapai tujuan pendidikan

WAKTU KEBUTUH
PENYELESAIAN WAKTU EFEKTIF AN
(JAM) PEGAWAI

0 1250 0.00
0 1250 0.00
0 1250 0.00

0 1250 0.00
0 1250 0.00
0 1250 0.00
0 1250 0.00

0 1250 0.00

0 1250 0.00

0 1250 0.00
0 1250 0.00
1,250 0.00

ran
 n pembelajaran
n pembelajaran
mata pelajaran
ses dan hasil belajar pada mata pelajaran yang diampunya
n pembelajaran
an/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan
an,penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah
mula dalam program induksi
lam kegiatan ekstrakurikuler
ngan diri

Penggunaan Dalam Tugas

nunjang pelaksana tugas
tak RPP,buku,soal,media,alat peraga
t pemindai dokumen
t penyimpanan dan transfer data
ncarian mendownlod bahan ajar
t menulis,memeriksa dan mengoreksi
dia pembelajaran
t menyimpan arsip
t bantu melaksanakan tugas

Penggunaan Dalam Tugas

doman dan panduan pelaksanaan tugas
doman dan panduan untuk membuat program pembelajaran
ngembangan silabus,membuat anilisis KD,menetapkan KKM
mbuatan RPP,penilaian
mbelajaran
ngembangan silabus pembuatan RPP,pelaksanaan kegiatan penyusunan
nyusunan instrumen penilaian
mbuatan instrumen penilaian,menganalisis hasil penilaian
nilaian dan pengevaluasian proses hasil belajar,membuat analisis ulangan
nyusun program perbaikan,pengayaan dan remedial
mbuatan RPP,pelaksanaan pembelajaran
aksanaan dan pembimbingan peserta didik ( PPK,ekskul,pengawas ujian
ngisian nilai dan pelaporan hasil belajar peserta didik
doman Pelaksanaan tugas
nyusunan jadwal KMB dan program kerja
ngendalian peserta didik
 Uraian

Uraian

nit Kerja/Instansi Dalam Hal

n Agama ... Pembinaan
n Agama ... Pembinaan, konsultasi
n Agama ... Pembinaan, konsultasi,dan evaluasi kegiatan pembelajaran
Kebijakan,keputusan,pembinaan,persetujuan, penilaian dan
... ............
laporan
... ............ Koordinasi dan konsultasi
... ............ Koordinasi

Faktor
m ruangan tertutup
k/dingin dengan perubahan
ng/panas dan dingin bergantian
up
egis
ng/cukup
ang
man

Penyebab
pleksitas permasalahan pembelajaran dan pengendalian siswa
ginya volume tugas yang perlu dikoordinasikan dengan teman sejawat
alu lama di depan laptop,proyektor/LCD

uter / laptop
ampuan belajar secara umum);
ampuan untuk memahami arti kata-kata dan penggunaannya secara tepat dan efektif);
emampuan menyerap perincian yang berkaitan dalam bahan verbal atau dalam tabel);
Kemampuan menyerap perincian-perincian yang berkaitan dalam objek atau dalam gambar atau
mampuan menggerakan jari-jemari dengan mudah dan perlu keterampilan).

FIF). Kemampuan menyesuaikan diri dengan kegiatan yang mengandung penafsiran, perasaan,
sudur pandang pribadi;
. Kemampuan menyesuaikan diri untuk pekerjaan-pekerjaan mempengaruhi orang lain dalam

ntal Creteria (SJC). Kemampuan menyesuaikan diri pada kegiatan perbuatan kesimpulan
an peraturan berdasarkan kriteria rangsangan indera atau atas dasar pertimbangan pribadi;
ntinuous (REPCON). Kemampuan menyesuaikan diri dalam kegiatan-kegiatan yang berulang,
rus melakukan kegiatan yang sama, sesuai dengan perangkat prosedur, urutan, atau kecepatan

ance and Other Standard (STS). Kemampuan menyesuaikan diri dengan situasi yang
an dengan tepat menurut perangkat batas toleransi atau standar-standar tertentu;
e (DEPL). Kemampuan menyesuaikan diri dalam berhubungan dengan orang lain lebih dari
pembuatan instruksi.

rsifat sosial atau memerlukan keterampilan berkomunikasi dengan orang lain

yang memerlukan pengolahan data, kegiatan administrasi, rutin dan klerikal

ki-Laki / Perempuan
60 Tahun
ak ada syarat khusus
ak ada syarat khusus
ak ada syarat khusus
pi sesuai aturan berpakaian dinas

engan memberikan penjelasan, peragaan, bimbingan teknis, atau memberikan rekomendasi atas
bersifat teknis.

Mengetahui
Kepala Madrasah

Dra. Suhaimi
Nip.1966111020060520
 ANALISIS JABATAN DAN ANALISIS BEBAN

1 NAMA JABATAN : Pengadministrasi Umum

2 KODE JABATAN : -
3 UNIT KERJA
a. JPT Utama : -
b. JPT Madya : -
c. JPT Pratama : Kepala Kantor Wilayah
d. Administrator : Kepala Kantor Kementerian Agama Kab / Kota ...
e. Pengawas : Kepala Seksi ...
f. Pelaksana : Pengadministrasi Umum
g. Jabatan Fungsional : -
4 IKHTISAR JABATAN : Melakukan kegiatan pencatatan dan pendokumentasian

5 KUALIFIKASI JABATAN
a. Pendidikan Formal : SLTA/DI/ D-2 (Diploma-Dua)/D-3 (Diploma-Tiga) bidang
Perkantoran atau bidang lain yang relevan dengan tuga

b. Pendidikan dan Pelatihan : 1

2

c. Pengalaman Kerja : -
:
:

6 TUGAS POKOK

No. Uraian Tugas Hasil Kerja

1 Menerima Disposisi Surat

a Memeriksa Surat Masuk Analisis
b Memeriksa Surat Keluar Analisis
2 Menyiapkan Naskah Dinas / Tata Persuratan
a Menerima konsep naskah dinas dari pimpinan Kegiatan
b Mengetik surat Dokumen
c Menduplikasikan surat sebagai arsip Surat
d Mengarsipkan surat Kegiatan
3 Mendistribusikan Surat Dinas
a Mengantar surat dinas Kegiatan
b Mengambil surat dinas Kegiatan
c Mengarsipkan surat Kegiatan
4 Memberikan Pelayanan Legalisir Ijazah
a Menerima dokumen yang akan dilegalisir Kegiatan
 b Memeriksa kesesuaian dokumen asli dengan yang akan Kegiatan
c dilegalisir
Membubuhkan stempel Kegiatan
d Mengantarkan dokumen kepada pimpinan untuk Kegiatan
e ditandatangani
Menyerahkan kepada yang bersangkutan Kegiatan
5 Melakukan Tugas Tambahan yang diberikan Pimpinan
a Melaksanakan tugas pengelolaan keuangan Dokumen
b Menghadiri rapat Kegiatan
c Melaksanakan Piket PPDB Kegiatan
d Mengikuti Diklat Kegiatan

7 HASIL KERJA : 1 Tertatanya surat yang telah terdisposisi;

2 Tersusunnya arsip tata persuratan dan administrasi
3 Terdistribusinya dokumen surat dengan rapi;
4 Terselenggaranya pelayanan legalisir ijazah;
5 Terlaksananya tugas tambahan yang diberikan pimp

8 BAHAN KERJA
No Bahan Kerja
1 Komputer / Laptop Pelaksanaan tugas;
2 Printer dan Scanner Cetak atau pindai dokumen / sura
3 Flash dan Hardisk Penyimpanan data;
4 Jaringan Internet Pencarian, operasional aplikasi da
5 Alat Tulis Kantor Pelaksanaan tugas;
6 Meja Pelaksanaan tugas;
7 Kursi Pelaksanaan tugas;
8 Lemari arsip dokumen Penyimpanan persuratan;
9 Pelaksanaan tugas;
10 Proyektor Penggunaan dalam rapat rutin ata
11 Stempel Legalisir ijazah atau stempel nask

9 PERANGKAT KERJA
No Perangkat Kerja
1 UU Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara : Pedoman dalam Pelaksanaan
2 UU Nomor 25 Tahun 2009 tentang Pelayanan Publik : Pedoman dalam Pelaksanaan
3 KMA No. 9 Tahun 2016 tentang Pedoman Tata Naskah Dina : Pedoman dalam Pelaksanaan
4 Standar Operasional Prosedur (SOP) : Panduan teknis dalam bekerja

10 TANGGUNG JAWAB
No Uraian
1 Pencatatan, pendokumentasian dan pendistribusian surat;
2 Penataan dan / atau pengarsipan surat.

11 WEWENANG
No Uraian
 1 Menggunakan bahan kerja yang telah ditentukan;
2 Menyiapkan tata persuratan;
3 Mendistribusikan surat;
4 Mendokumentasikan surat; dan
5 Mengarsipkan surat

12 KORELASI JABATAN
No Nama Jabatan Unit Kerja/Instansi
1
2
3

13 KONDISI LINGKUNGAN KERJA

No Aspek
1 Lokasi Kerja Dalam ruangan tertutup
2 Suhu Sejuk/dingin dengan perubahan
3 Udara Kering/panas dan dingin bergantia
4 Luas Ruangan Cukup
5 Letak Strategis
6 Penerangan Terang/cukup
7 Suara Tenang
8 Keadaan Tempat Kerja Nyaman
9 Getaran -

14 RISIKO BAHAYA
No Nama Risiko
1 Terkena radiasi mata Terlalu lama bekerja didepan laya
2 Depresi Beban pekerjaan yang besar
3 dst.

15 SYARAT JABATAN
a. Keterampilan Kerja : 1. Mengoprasikan komputer / laptop

b. Bakat Kerja : 1. G, Intelegensia (Kemampuan belajar secara umum);

3. Q, Bakat Ketelitian (Kemampuan menyerap perincian
4. P, Bakat Penerapan (Kemampuan menyerap perinci
atau
5. F, dalam bahan
Kecekatan grafik;
Jari (Kemampuan menggerakan jari-je

c. Temperamen Kerja : 1. F, Feeling-Idea-Fact (FIF). Kemampuan menyesuaik

perasaan, gagasan atau fakta dari sudur pandang priba
4. R, Repetitive and Continuous (REPCON). Kemampu
berulang, atau secara terus menerus melakukan kegiat
atau kecepatan tertentu;
5. T, Set of Limits, tolerance and Other Standard (STS)
menghendaki pencapaian dengan tepat menurut peran
6. P, Dealing with People (DEPL). Kemampuan menyes
hanya penerimaan dan pembuatan instruksi.
 d. Minat Kerja :
Konvensional, Aktifitas yang memerlukan pengolahan d

e. Upaya Fisik : 1. Berjalan

2. Duduk
3. Bekerja dengan jari
4. Berbicara
5. Mendengar
6. Melihat

f. Kondisi Fisik :
1) Jenis Kelamin : Laki-Laki / Perempuan
2) Umur : 21-58 Tahun
3) Tinggi Badan : tidak ada syarat khusus
4) Berat Badan : tidak ada syarat khusus
5) Postur Badan : tidak ada syarat khusus
6) Penampilan : Rapi sesuai aturan berpakaian d

16 PRESTASI KERJA YANG DIHARAPKAN : Baik / Sangat Baik

17 KELAS JABATAN : 5
DAN ANALISIS BEBAN KERJA

gama Kab / Kota ...

an dan pendokumentasian bahan dan dokumen umum

D-3 (Diploma-Tiga) bidang Manajemen Perkantoran/ Administrasi perkantoran/ Tata

yang relevan dengan tugas jabatan.

Waktu Penyelesaian Kebutuhan

Jumlah Hasil Waktu Efektif
(Jam) Pegawai

20 0.1 1250 0.0016

200 0.1 1250 0.016

300 0.1 1250 0.024

300 0.25 1250 0.06
300 0.1 1250 0.024
300 0.2 1250 0.048

75 1 1250 0.06
50 1 1250 0.04
125 0.1 1250 0.01

350 0.1 1250 0.028

 350 0.3 1250 0.084
350 0.3 1250 0.084
350 0.5 1250 0.14
350 0.3 1250 0.084

1 2 1250 0.0016
5 1 1250 0.004
2 10 1250 0.016
2 24 1250 0.0384
JUMLAH 0.7636
Jumlah Kebutuhan Pegawai 1

h terdisposisi;
rsuratan dan administrasi perkantoran;
surat dengan rapi;
nan legalisir ijazah;
bahan yang diberikan pimpinan.

Penggunaan Dalam Tugas

naan tugas;
au pindai dokumen / surat;
anan data;
an, operasional aplikasi dan penunjang kinerja;
naan tugas;
naan tugas;
naan tugas;
anan persuratan;
naan tugas;
naan dalam rapat rutin atau tugas lainnya;
ijazah atau stempel naskah dinas.

Penggunaan Dalam Tugas

an dalam Pelaksanaan
an dalam Pelaksanaan
an dalam Pelaksanaan
an teknis dalam bekerja

Uraian

Uraian
erja/Instansi Dalam Hal
menerima perintah

Faktor
uangan tertutup
ngin dengan perubahan
anas dan dingin bergantian

s
cukup

Penyebab
ama bekerja didepan layan Komputer / Laptop
ekerjaan yang besar

laptop

an belajar secara umum);

mpuan menyerap perincian yang berkaitan dalam bahan verbal atau dalam tabel);
ampuan menyerap perincian-perincian yang berkaitan dalam objek atau dalam gambar
puan menggerakan jari-jemari dengan mudah dan perlu keterampilan).

Kemampuan menyesuaikan diri dengan kegiatan yang mengandung penafsiran,

dari sudur pandang pribadi;
us (REPCON). Kemampuan menyesuaikan diri dalam kegiatan-kegiatan yang
menerus melakukan kegiatan yang sama, sesuai dengan perangkat prosedur, urutan,

and Other Standard (STS). Kemampuan menyesuaikan diri dengan situasi yang
ngan tepat menurut perangkat batas toleransi atau standar-standar tertentu;
PL). Kemampuan menyesuaikan diri dalam berhubungan dengan orang lain lebih dari
uatan instruksi.
memerlukan pengolahan data, kegiatan administrasi, rutin dan klerikal

aki / Perempuan
Tahun
da syarat khusus
da syarat khusus
da syarat khusus
esuai aturan berpakaian dinas
 Untuk mengidentifikasi jabatan secara tepat dan jelas sesuai dengan tuga
1. Nama Jabatan adalah sebutan untuk memberi ciri dan gambaran atas
I I. Identitas Jabatan : 2. Kode Jabatan adalah kode yang merepresentasikan suatu jabatan, ya
3. Unit kerja adalah tempat kedudukan jabatan yang terlihat dalam susun

II II. Iktisar Jabatan : Merupakan keseluruhan tugas jabatan yang ada dan disusun dalam 1 (sa
Kualifikasi yang berkesesuian dengan tugas dan fungsi jabatan memuat m
1. Pendidikan formal
III III. Kualifikasi Jabatan :
2. Pendidikan dan pelatihan
3. Pengalaman kerja
IV IV. Tugas Pokok : Paparan atau uraian atas semua tugas jabatan yang merupakan upaya po
Keluaran (output) kerja jabatan dengan ukuran kuantitas, kualitas, waktu d
1. Benda;
V V. Hasil Kerja :
2. Jasa;
3. Informasi.
Masukan (input) kerja yang diperlukan pemegang jabatan untuk mempero
1. Benda;
VI VI. Bahan Kerja :
2. Jasa;
3. Informasi.
Alat kerja yang digunakan pemegang jabatan dalam memproses bahan ke
1. SOP;
VII VII. Perangkat Kerja :
2. Peraturan;
3. Alat kerja lain yang tidak termasuk mesin, perkakas tangan dan perlen
VIII VIII. Tanggung Jawab : Tuntutan jabatan terhadap kesanggupan pegawai untuk menyelesaikan pe
IX IX. Wewenang : Hak yang dimiliki oleh pemangku jabatan untuk mengambil suatu tindakan
X X. Korelasi Jabatan : Hubungan kerja antara jabatan yang dianalisis dengan jabatan lainnya ter
XI XI. Kondisi Lingkungan Kerja : Keadaan tempat jabatan tersebut melaksanakan tugas meliputi aspek loka
XII XII. Resiko Bahaya : Potensi kejadian atau keadaan yang dapat membahayakan keselamatan a
I XIII. Syarat Jabatan : Syarat minimal yang harus dimiliki pegawai untuk menduduki jabatan :
1. Keterampilan kerja Menguasai penggunaan bahan pekerjaan.
2. Bakat kerja a
b
II c
III d
I e
f
g
h
i
II j
III k
I 3. Temperamen kerja a
b
III c
d
e
f
g
 h
i
j
4. Minat kerja a Realistik
b Investigatif
c Artistik
d Sosial
e Kewirausahaan
f Konvensional
5. Upaya Fisik Upaya fisik merupakan gambaran melaks
a Berdiri
b Berjalan
c Duduk
d Mengangkat
e Membawa
f Mendorong
g Menarik
h Memanjat
i Menyimpan imbangan / mengatur imb
j Menunduk
k Berlutut
l Membungkuk
m Merangkak
n Menjangkau
o Memegang
p Bekerja dengan jari
q Meraba
r Berbicara
s Mendengar
t Melihat
u Ketajaman jarak jauh
v Ketajaman jarak dekat
w Pengamatan secara mendalam
x Penyesuaian lensa mata
y Melihat berbagai warna
z Luas
6. Kondisi Fisik a. Jenis kelamin :
b. Umur :
c. Tinggi badan :
d. Berat badan :
e. Postur badan :
f. Penampilan :
7. Fungsi a
b
c
d

e
 f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
r
p
s
t
u
v
w
y
z
XIV XIV. Prestasi Kerja : Prestasi Kerja yang diharapkan bernilai baik dan sangat baik sesuai denga
XV Kelas Jabatan : Tingkatan pangkat jabatan sesuai dengan bobot jabatan tanggung jawab y
 tan secara tepat dan jelas sesuai dengan tugas dan fungsi:
ebutan untuk memberi ciri dan gambaran atas isi jabatan. Sekelompok tugas yang melembaga atau menyatu dalam satu wadah jabatan, t
ode yang merepresentasikan suatu jabatan, yang dibuat untuk mempermudah inventarisasi jabatan.
t kedudukan jabatan yang terlihat dalam susunan struktur organisasi, selanjutnya tergambar dalam peta jabatan.

gas jabatan yang ada dan disusun dalam 1 (satu) kalimat. Iktisar jabatan dirumuskan dari tugas yang paling inti atau paling esensi dalam ja
an dengan tugas dan fungsi jabatan memuat minimal :

emua tugas jabatan yang merupakan upaya pokok yang harus dilakukan oleh pemegang jabatan dalam memproses bahan kerja menjadi h
atan dengan ukuran kuantitas, kualitas, waktu dan/atau biaya dapat berupa:

diperlukan pemegang jabatan untuk memperoleh hasil kerja dapat berupa:

pemegang jabatan dalam memproses bahan kerja menjadi hasil kerja, dapat berupa:

k termasuk mesin, perkakas tangan dan perlengkapan

kesanggupan pegawai untuk menyelesaikan pekerjaan.
angku jabatan untuk mengambil suatu tindakan atau keputusan mengenai suatu hal agar tugas yang dilaksanakan dapat berhasil dengan b
atan yang dianalisis dengan jabatan lainnya terkait dengan pelaksanaan tugas jabatan baik timbal balik maupun searah, baik vertikal, horizo
rsebut melaksanakan tugas meliputi aspek lokasi kerja, suhu, udara, luas ruangan, letak, penerangan, suara, keadaan tempat kerja, dan ge
aan yang dapat membahayakan keselamatan atau kesehatan secara fisik atau kejiawaan pegawai ketika melaksanakan tugas jabatan.
s dimiliki pegawai untuk menduduki jabatan :
Menguasai penggunaan bahan pekerjaan.
G, Intelegensia
V, Bakat Verbal
N, Bakat Numerik
S, Bakat Pandang Ruang
P, Bakat Penerapan Bentuk
Q, Bakat Ketelitian
K, Koordinasi Motorik
F, Kecekatan Jari
E, Koordinasi, Mata, Tangan, Kaki
C, Kemampuan membedakan warna
M, Kecekatan Tangan
D, Directing Control Planning (DCP)
F, Feeling- Idea- Fact (FIF)
I, Influencing (INFLU)
J, Sensory & Judgmental creteria (SJC)
M, Measurable and Verifiable Creteria (MVC)
P, Dealing with People (DEPL)
R, Repetitive and Continuous (REPCON)
 S, Performing Under Stress (PUS)
T, Set of Limits, Tolerance and Other Standart (STS)
V, Variety and Changing Conditions (VARCH)
Realistik
Investigatif
Artistik
Sosial
Kewirausahaan
Konvensional
Upaya fisik merupakan gambaran melaksanakan tugas jabatan. Penggunaan anggota tubuh dalam upaya fisik adalah penggunaan m
Berdiri
Berjalan
Duduk
Mengangkat
Membawa
Mendorong
Menarik
Memanjat
Menyimpan imbangan / mengatur imbangan
Menunduk
Berlutut
Membungkuk
Merangkak
Menjangkau
Memegang
Bekerja dengan jari
Meraba
Berbicara
Mendengar
Melihat
Ketajaman jarak jauh
Ketajaman jarak dekat
Pengamatan secara mendalam
Penyesuaian lensa mata
Melihat berbagai warna
Luas
a. Jenis kelamin :
b. Umur :
c. Tinggi badan :
d. Berat badan :
e. Postur badan :
f. Penampilan :
B0, Memasang Mesin
B1, Mengerjakan persisi
B2, Menjalankan mengontrol mesin
B3, Mengemudikan/menjalankan mesin

B4, Mengerjakan benda dengan tangan atau perkakas

 B5, Melayani Mesin
B6, Memasukkan, mengeluarkan barang ke/ dari mesin
B7, Memegang
D0, Memadukan data
D1, Mengkoordinasi data
D2, Menganalisis Data
D3, Menyusun Data
D4, Menghitung Data
D5, Menyalin Data
D6, Membandingkan Data
O0, Menasehati
O1, Berunding
O2, Mengajar
O3, Menyelia
O4, Menghibur
O5, Mempengaruhi
O6, Berbicara Memberi tanda
O7, Melayani Orang
O8, Menerima Instruksi
pkan bernilai baik dan sangat baik sesuai dengan peraturan perundang-undangan.
sesuai dengan bobot jabatan tanggung jawab yang telah ditetapkan oleh peraturan perundang-undangan.
s yang melembaga atau menyatu dalam satu wadah jabatan, tugas dan fungsi yang sama sebaiknya menggunakan nama jabatan yang sa
ah inventarisasi jabatan.
utnya tergambar dalam peta jabatan.

muskan dari tugas yang paling inti atau paling esensi dalam jabatan yang bersangkutan.

h pemegang jabatan dalam memproses bahan kerja menjadi hasil kerja dengan menggunakan perangkat kerja dan dalam kondisi pelaksa

berupa:

uatu hal agar tugas yang dilaksanakan dapat berhasil dengan baik, dengan adanya perumusan yang jelas maka dapat dihindarkan terjadiny
as jabatan baik timbal balik maupun searah, baik vertikal, horizontal maupun diagonal.
angan, letak, penerangan, suara, keadaan tempat kerja, dan getaran.
au kejiawaan pegawai ketika melaksanakan tugas jabatan.

Kemampuan belajar secara umum.

Kemampuan untuk me-mahami arti kata-kata dan penggunaannya secara tepat dan efektif.
Kemampuan untuk me-lakukan operasi aritma-tik secara tepat dan aku-rat.
Kemampuan berpikir secara visual mengenai bentuk-bentuk geometris, untuk memahami gambargambar dari benda- benda tig
Kemampuan menyerap perincian- perincian yang berkaitan dalam objek atau dalam gambar atau dalam bahan grafik.
Kemampuan menyerap perincian yang berkaitan dalam bahan verbal atau dalam tabel.
Kemampuan untuk mengkoordinasikan mata dan tangan secara cepat dan cermat dalam membuat gerakan yang cepat.
Kemampuan menggerakkan jari-jemari dengan mudah dan perlu keterampilan.
Kemampuan menggerakkan tangan dan kaki secara koordinatif satu sama lain sesuai dengan rangsangan penglihatan.
Kemampuan memadukan atau membedakan berbagai warna yang asli, yang gemerlapan.
Kemampuan menggerakkan tangan dengan mudah dan penuh keterampilan.
Kemampuan menyesuaikan diri menerima tanggung jawab untuk kegiatan memimpin, mengendalikan atau merencanakan.
Kemampuan menyesuaikan diri dengan kegiatan yang mengandung penafsiran perasaan, gagasan atau fakta dari sudut pand
Kemampuan menyesuaikan diri untuk pekerjaanpekerjaan mempengaruhi orang lain dalam pendapat, si-kap atau pertimbanga
Kemampuan menyesuaikan diri pada kegiatan perbuatan kesimpulan penilaian atau pembuatan peraturan berdasar-kan kriter
Kemampuan menyesuaikan diri dengan kegiatan pengambilan peraturan, pembuatan pertimbangan, atau pembuatan peratura
Kemampuan menyesuaikan diri dalam berhubungan dengan orang lain lebih dari hanya penerimaan dan pembuatan instruksi.
Kemampuan menyesuaikan diri dalam kegiatankegiatan yang berulang, atau secara terus menerus melakukan kegiatan yang s
 Kemampuan menyesuaikan diri untuk bekerja dengan ketegangan jiwa jika berhadapan dengan keadaan darurat, kritis, tidak b
Kemampuan menyesuaikan diri dengan situasi yang menghendaki pencapaian dengan tepat menurut perangkat ba-tas, toleran
Kemampuan menyesuaikan diri untuk melaksanakan berbagai tugas, sering berganti dari tugas yang satu ke tugas yang lainny
Aktivitas yang memerlukan manipulasi eksplisit, teratur atau sistematik terhadap obyek/alat/benda/ mesin
Aktivitas yang memerlukan penyelidikan observasional, simbolik dan sistematik terhadap fenomena dan kegiatan ilmiah.
Aktivitas yang sifatnya ambigu, kreatif, bebas dan tidak sistematis dalam proses penciptaan produk/karya bernilai seni.
Aktivitas yang bersifat sosial atau memerlukan keterampilan berkomunikasi dengan orang lain.
Aktivitas yang melibatkan kegiatan pengelolaan/ manajerial untuk pencapaian tujuan organisasi.
Aktivitas yang memerlukan manipulasi data yang eksplisit, kegiatan administrasi, rutin dan klerikal.
gunaan anggota tubuh dalam upaya fisik adalah penggunaan mata, telinga, hidung, mulut, tangan, jari, bahu, kaki, dan pinggang.
Berada di tempat posisi ditempat pindah ke lain.
Bergerak dengan jalan kaki.
Berada dalam suatu tempat dalam posisi duduk biasa.
Menaikkan atau menurunkan benda di satu tingkat ke tingkat lain (termasuk menarik ke atas).
Memindahkan benda, umumnya dengan menggunakan tangan, lengan atau bahu.
Menggunakan tenaga untuk memindahkan benda menjauhi badan.
Menggunakan tenaga untuk memindahkan suatu benda ke arah badan (termasuk menyentak atau merenggut).
Naik atau turun tangga, tiang, lorong dan Iain-lain dengan menggunakan kaki, tangan, dan kaki.
Agar tidak jatuh badan waktu berjalan, berdiri, membungkuk, atau berdiri di atas tempat yang agak sempit, licin dan tinggi tanp
Melengkungkan tubuh dengan cara melekukkan tulang punggung dan kaki.
Melengkungkan paha kaki pada lutut dan berdiam di suatu tempat dengan tubuh di atas lutut.
Melengkungkan tubuh dengancara melengkungkan tulang punggung sampai kira-kira sejajar dengan pinggang.
Bergerak dengan menggunakan tangan dan lutut atau kaki dan tangan.
Mengulurkan tangan dan lengan ke jurusan tertentu.
Dengan satu atau dua tangan mengukur, menggenggam, memutar dan lain sebagainya.
Memungut, menjepit, menekan dan lain sebagainya dengan menggunakan jari (berbeda dengan "memegang" yang terutama m
Menyentuh dengan jari atau telapak tangan untuk mengetahui sifat benda seperti, suhu, bentuk.
Menyatakan atau bertukar pikiran secara lisan agar dapat dipahami.
Menggunakan telinga untuk mengetahui adanya suara.
Usaha mengetahui dengan menggunakan mata.
Kejelasan penglihatan dalam jarak lebih dari 5 meter.
Kejelasan penglihatan dalam jarak kurang dari 5 meter.
Penglihatan dalam 3 dimensi, untuk menetapkan hubungan antara jarak, ruang serta cara melihat benda dimana benda terseb
Penyesuaian lensa mata untuk melihat suatu benda yang sangat penting bila melaksanakan pekerjaan yang perlu dengan mel
Membedakan warna yang terdapat dalam pekerjaan.
Melihat suatu daerah pandang, ke atas dan ke bawah pandang atau ke kanan atau ke kiri sedang mata tetap berada di titik ter

Menyesuaikan mesin untuk melakukan suatu pekerjaan tertentu dengan memasang, mengubah komponen-komponennya ata
Menggunakan anggota badan atau perkakas untuk mengerjakan, memindahkan, mengarahkan atau menempatkan obyek sec
Menghidupkan, menyetel, mengatur kerja dan menghentikan mesin serta mengamati berbagai alat petunjuk pada mesin.
Menghidupkan, menghentikan, mengatur jalanmesin atau peralatan yang arahnya harus dikemudikan untuk memproses atau m
Menggunakan anggota badan, seperangkat alat perkakas tangan atau alat-alat khusus untuk
mengerjakan, menggerakan, mengarahkan atau menempatkan benda.
 Menghidupkan, menghentikan dan mengamati kerja mesin beserta peralatannya.
Menyisipkan, memasukan, mencelupkan atau menempatkanbaha n ke dalam atau memindahkan dari mesin, atau dari peralata
Menggunakan anggota badan, perkakas tangan atau alat khusus lain dalam mengerjakan, memindahkan atau membawa be
Menyatukan atau memadukan hasil analisis data untuk menemukan fakta menyusun karangan atau mengembangkan konsep,
Menentukan waktu, tempat atau urutan operasi yang akan dilaksanakan atau tindakan yang harus diambil berdasarkan hasil a
Mempelajari, mengurangi, merinci dan menilai data untuk mendapatkan kejelasan,atau menyajikan tindakan alternatif.
Mengerjakan, menghimpun atau mengelompokkan tentang data, orang atau benda.
Mengerjakan perhitungan aritmatika, (tambah, kurang, bagi).
Menyalin, mencatat atau memindahkan data.
Mengidentifikasika n persamaan atau perbedaan sifat data, orang atau benda yang dapat diamati secara langsung, serta seca
Memberi bimbingan, saran, konsultasi atau nasehat kepada perorangan atau instansi dalam pemecahan masalah berdasarkan
Menyelesaikan masalah tukar menukar & beradu pendapat, argumen, gagasan, dengan pihak lain membuat keputusan.
Melatih orang lain dengan memberikan penjelasan, peragaan, bimbingan teknis, atau memberikan rekomendasi atas dasar dis
Menentukan atau menafsirkanprosed ur kerja, membagi tugas, menciptakan dan memelihara hubungan yang harmonis diantar
Menghibur orang lain, biasanyamengguna kan media panggung, film, televisi dan radio.
Mempengaruhi orang lain untuk memperoleh keuntungan dalam benda, jasa atau pendapat.
Berbicara atau memberi tanda kepada orang lain untuk meminta, memberi informasi atau untuk mendapatkan tanggapan atau
Memenuhi kebutuhan atau permintaan orang lain atau hewan, baik yang dinyatakan atau yang tidak langsung dinyatakan te
Membantu melaksanakan kerja berdasarkan perintah atasan yang tidak memerlukan tanggapan.
ngan.
raturan perundang-undangan.
suatu dalam tegak