FILOSOSFI PENDIDIKAN INDONESIA

TOPIK 4
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL
“Kontekstualisasi Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa"
BY: WISRAN TALIB (PGSD-02)
DOSEN PENGAMPU: PROF. DR. RUSMIN HUSAIN, M.PD

PPG PRAJABATAN GELOMBANG I 2024

UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
 KONTEKSTUALISASI PANCASILA SEBAGAI
ENTITAS DAN IDENTITAS BANGSA

Pancasila Sebagai Entitas dan Identitas Bangsa

Pancasila Sebagai Fondasi Pendidikan Indonesia
Profil Pelajara Pancasila (PPP)
Pendidikan Yang Berpihak Pada Peserta Didik Pada Abad
Ke-21
 PANCASILA SEBAGAI ENTITAS DAN IDENTITAS BANGSA

Entitas Bangsa Identitas Bangsa

Sebagai entitas bangsa, ia Pancasila adalah dasar ideologi negara

Indonesia yang merupakan identitas
mencerminkan nilai-nilai bangsa. Nilai-nilai Pancasila, seperti
kesatuan, keberagaman, keadilan sosial, persatuan, demokrasi,
ketuhanan yang maha esa, dan
dan keadilan yang kemanusiaan yang adil dan beradab,
membentuk identitas menjadi landasan bagi kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan
nasional Indonesia secara bernegara bagi seluruh rakyat
singkat. Indonesia.
 PANCASILA SEBAGAI FONDASI
PENDIDIKAN INDONESIA
Pancasila sebagai fondasi pendidikan Indonesia
merupakan konsep yang menekankan lima prinsip
dasar: Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang
Adil dan Beradab, Persatuan Indonesia, Kerakyatan
yang Dipimpin oleh Hikmah Kebijaksanaan dalam
Permusyawaratan Perwakilan, dan Keadilan Sosial
bagi Seluruh Rakyat Indonesia. Ini menjadi landasan
untuk membangun sistem pendidikan yang inklusif,
berorientasi pada nilai-nilai moral, dan memperkuat
persatuan dan kesatuan bangsa.
 PROFIL PELAJARA PANCASILA
(PPP)

Sebagai acuan untuk

mengajarkan nilai-nilai Pancasila
kepada pelajar untuk
membentuk kesadaran moral,
patriotisme, dan semangat
memajukan bangsa.
 PENDIDIKAN YANG BERPIHAK PADA
PESERTA DIDIK PADA ABAD KE-21

Pendidikan yang berpihak pada peserta didik pada abad ke-

21 yaitu yang menekankan pada pembelajaran yang berpusat
pada siswa, memfasilitasi keterlibatan aktif, pengembangan
keterampilan abad ke-21 seperti kritis berpikir, kreativitas,
kolaborasi, dan komunikasi, serta memanfaatkan teknologi
secara efektif untuk meningkatkan pembelajaran.
 Perwujudan
Pelajar
Pancasila Pada
Pendidikan
Yang Berpihak
Pada Peserta
BH
INN
EKA TU N GGAL I KA
Didik Pada
Abad 21
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME,
dan Berakhlak Mulia

Nilai
ketuhanan
dengan Elemen-Elemen
1. Akhlak Beragama
mengedepank
2. Akhlak Pribadi
an dalam 3. Akhlak Bernegara
menjaga 4. Akhlak
Kemanusiaan
hbungan
5. Akhlak Kepada Alam
harmonis
dengan Tuhan
Berkebhinekaan Global

Kebhinekaan
Elemen-Elemen
global untuk
1. Menghargai
pertahanan budaya
nilai luhur, 2. Interaksi Sosial
3. Berkeadilan
kearifan sosial
loal, dan 4. Refleksi dan
bertanggung
identitas jawab
dari bangsa
Bergotong Royong
Nilai luhur
budaya gotong
royong melalui Elemen-Elemen
kolaborasi, 1. Kepedulian
kepedulian,
2. Kolaborasi
berbagi dan
3. Berbagi
menyelesaikan
secara
bersama
 Bernalar Kritis
Elemen-Elemen
Pemikiran
1. Memproses
yang objektif
informasi/gagas
untuk
an
memproses
2. Menganalisis
informasi, dan
menganalisis, mengevaluasi
mengevaluasi, 3. Merefleksi dan
dan mengambil
menyimpulkan keputusan
 Dimensi Mandiri

Kemandirian,
bertanggungj
awab atas Elemen-Elemen
1. Kesadaran diri
perilaku 2. Regulasi diri
sendiri dan 3. Percaya diri
4. Bertanggungjwab
percaya pada
kemampuan
nya
 Dimensi Kreatif

Kreativitas
melalui
Elemen-Elemen
1. Berproses dan
kegiatan menghasilkan
merancang, gagasan yang
menghasilkan orisinil
dan 2. Menghasilkan
karya/tindakan
bermanfaat/m
yang orisinil
emiliki nilai 3. inovatif
guna
TERIMA KASIH

BH
INN I KA
EKA TU N GGAL

PPG PRAJABATAN GELOMBANG I 2024

UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO