NAMA JURNAL

Vol. , No. , date month year | E-ISSN: 0000-0000

PERAN GURU DALAM MEMBANGUN KARAKTER

RELIGIUS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PAI DI
SEKOLAH SMP YPM DIPONEGORO
The Role of The Teacher in Building Students' Religious Character
Through PAI Learning at YPM Diponegoro Junior School

Nama Lengkap Penulis1 (tanpa gelar), Nama Lengkap Penulis2 (tanpa

gelar), Nama Lengkap Penulis3 (tanpa gelar) dst, 12pt Bold font Palatino
Linotype
Universitas Kutai Kartanegara, Kutai Kartanegara, Indonesia

Abstrak
Abstrak ditulis dengan ringkas yang mencakup latar latar belakang, tujuan, metode, hasil
dan pembahasan, kesimpulan. Tidak terdapat kutipan dan lampiran. Abstrak maksimal
terdiri dari 250 kata berbahasa Indonesia, dengan font Palatino Linotype 10pt. Abstrak
hanya boleh diketik dalam satu paragraf dan tunggal.
Kata kunci: Dapat menuliskan 3 sampai 5 kata kunci atau frasa kata kunci1, kata kunci2,
kata kunci3

Abstract
Abstract is written concisely which includes background, methods, results and discussion,
conclusions. There are no quotes and attachments. Abstract consists of a maximum of 250 words in
Indonesian, with the font Palatino Linotype 10pt. Abstract may only be typed in one paragraph and
single.
Keywords: Put three until five keywords keyword1; keyword2; keyword3

1
JASIMA: Jurnal Komunikasi Korporasi dan Media
Vol --, No. --, bulan tahun |E-ISSN: 2723-0562

PENDAHULUAN

Pendidikan, sebagai salah satu pilar utama dalam pembentukan karakter

dan kepribadian siswa, memegang peranan yang tidak terpisahkan dari proses
pertumbuhan dan pengembangan generasi muda. Menurut data yang
dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
(Kemendikbudristek) pada tahun 2022, Indonesia memiliki total 26.023.000 siswa
yang terdaftar di SD dan SMP. Dari jumlah tersebut, sebanyak 85% atau sekitar
22.119.050 siswa mengidentifikasi diri sebagai penganut agama Islam
(Pendidikan & Kebudayaan, 2022). Ini mengindikasikan bahwa Pendidikan
Agama Islam (PAI) memiliki peranan yang sangat signifikan dalam pendidikan
jutaan siswa di Indonesia.
Di Indonesia, pendidikan agama Islam (PAI) bukan sekadar mata pelajaran
hafalan ayat suci Al-Quran dan hadits Nabi Muhammad SAW, tetapi juga
sebagai medium penting untuk dalam menanamkan nilai-nilai religius yang
mendalam dan membentuk karakter religius siswa. Karakter religius ini menjadi
pondasi bagi siswa untuk menjalani kehidupan yang bermoral, berakhlak mulia,
dan berlandaskan nilai-nilai agama. Sekolah SMP YPM Diponegoro yang
terletak di Tenggarong Seberang, Kabupaten Kutai Kartanegara, Kalimantan
Timur, yang menjadi fokus penelitian ini berdiri teguh pada prinsip-prinsip
pendidikan karakter, telah mengambil inisiatif untuk mengintegrasikan nilai-
nilai religius ini dalam setiap aspek pembelajaran.
Guru PAI di sekolah ini memainkan peran yang sangat krusial. Mereka
tidak hanya bertindak sebagai penyampai ilmu, tetapi juga sebagai arsitek
karakter, membimbing siswa untuk menginternalisasi nilai-nilai agama Islam
yang mereka ajarkan. Penelitian yang dilakukan oleh (As’ad, 2022) menunjukkan
bahwa pendekatan yang dilakukan guru PAI dalam pembentukan karakter
siswa meliputi strategi seperti pembiasaan 3S (Salam, sapa, senyum),
pembiasaan sholat dhuha dan dzuhur berjamaah, serta pembiasaan membaca
surat pendek. Hasil penelitian lain dari (Astuti, 2020; Karwadi, 2023)
menunjukkan bahwa peranan guru pendidikan agama Islam dalam
pembentukan karakter religius, jujur, dan disiplin pada peserta didik dilakukan
melalui penanaman nilai-nilai karakter Islam melalui penyampaian materi,
pemberian motivasi, pembiasaan praktik keagamaan, dan kerja sama dengan
orang tua peserta didik dalam pengawasan dan bimbingan.
Akhlakul Karimah, atau perilaku yang mulia, berfungsi sebagai fondasi
untuk meningkatkan kesadaran anak mengenai keberadaan Tuhan dan
hubungannya dengan Sang Pencipta (Ahsanulkhaq, 2019). Dalam pembentukan
karakter, orang tua memiliki peran yang sangat penting. Oleh karena itu, penting
bagi orang tua untuk memahami sifat, karakter, ambisi, dan tujuan anak agar

Peran Guru Dalam Membangun Karakter Religius Siswa Melalui Pembelajaran PAI Di Sekolah Smp YPM Diponegoro
2 The Role of The Teacher in Building Students' Religious Character Through PAI Learning at YPM Diponegoro Junior School
Penulis1, penulis2, penulis3
 JASIMA: Jurnal Komunikasi Korporasi dan Media
Vol --, No. --, bulan tahun |E-ISSN: 2723-0562

dapat membantu mereka mencapai cita-cita (Nurhadi, 2020). Dukungan dari

orang tua merupakan salah satu faktor krusial dalam memperkuat karakter
religius anak (Khotimah, 2016).
Penelitian ini bertujuan untuk menggali lebih dalam tentang bagaimana
guru PAI di Sekolah SMP YPM Diponegoro berperan aktif dalam membangun
karakter religius siswa. Hal ini penting mengingat pengaruh signifikan
pendidikan agama Islam terhadap karakter siswa, yang tidak hanya berdampak
di lingkungan sekolah tetapi juga di lingkungan masyarakat. Agama Islam
menekankan pembentukan karakter siswa yang islami, menanamkan
pemahaman dan membimbing siswa agar memiliki karakter yang jujur, disiplin,
serta bermanfaat bagi sesama.
Dengan demikian, latar belakang yang diperluas ini mencakup data dan
fakta lapangan, bukti empiris, serta pendapat para ahli yang relevan dengan
peran guru PAI dalam membentuk karakter religius siswa, khususnya di Sekolah
SMP YPM Diponegoro. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan
yang lebih luas dan mendalam mengenai strategi dan metode yang efektif dalam
pembelajaran PAI untuk mencapai tujuan pembentukan karakter religius yang
diinginkan.

METODE (Palatino Linotype, 12pt Bold)

Metode menguraikan tentang metode yang digunakan dalam
menyelesaikan masalah termasuk metode analisisnya. Metode berisi informasi
mengenai paradigma penelitian yang diterapkan atau pendekatan,
jenis/karakteristik. Sebutkan unit analisis dengan analisis data yang
komprehensif.

HASIL DAN PEMBAHASAN (Palatino Linotype, 12pt Bold)

Pada bagian hasil dan pembahasan, penulis harus menjelaskan hasil
penelitian (apa yang ditemukan) secara rinci. Temuan yang diperoleh dari hasil
penelitian yang dilakukan harus ditulis dengan tambahan dukungan data yang
memadai. Hasil dan temuan penelitian harus dapat melengkapi atau
memberikan penjelasan atas pertanyaan-pertanyaan yang dikemukakan dalam
pendahuluan. Hasil dan temuan penelitian harus didiskusikan oleh penulis
dengan menyusun, menganalisis, mengevaluasi, menafsirkan, dan
membandingkan temuan terbaru dengan temuan penelitian yang ada, serta teori
yang digunakan untuk pembahasan lebih dalam. Penulis dapat juga menjelaskan
dengan grafis, table maupun gambar.

Judul Bahasa Indonesia font Palatino Linotype 6.5pt Bold

Title in English font Palatino Linotype 6.5pt Italic 3
Penulis1, penulis2, penulis3
JASIMA: Jurnal Komunikasi Korporasi dan Media
Vol --, No. --, bulan tahun |E-ISSN: 2723-0562

KESIMPULAN (Palatino Linotype, 12pt Bold)

Kesimpulan harus berisi rangkuman yang menjawab tujuan dan memberikan

substansi penelitian berupa kontribusi. Kesimpulan tidak boleh berisi
pengulangan hasil penelitian dan pembahasan, melainkan harus memuat
ringkasan hasil penelitian dan temuan sebagaimana yang diharapkan dalam
tujuan penelitian atau hipotesis. Saran harus menyajikan hal-hal yang akan
dilakukan lebih lanjut sehubungan dengan konsep penelitian selanjutnya.

REFERENSI

Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk karakter religius peserta didik melalui

metode pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1).
As’ad, M. (2022). Membangun Karakter Religius Siswa Melalui Pembelajaran
Membaca Dan Menghafal Al-Quran: Ditinjau Dari Peran Sekolah Dan
Orang Tua Siswa. Muaddib: Studi Kependidikan Dan Keislaman, 12(1), 129–
143.
Astuti, A. D. (2020). The Strategy of Principal in Instilling Religious Character in
Muhammadiyah Elementary School. European Educational Researcher, 3(2),
67–85.
Karwadi, D. I. (2023). Islamic Religious Education Teacher Strategies In
Internalizing Character Values In Madrasah Ibtidaiyah Students. Jurnal
Cakrawala Pendas, 9(2).
Khotimah, K. (2016). Model manajemen pendidikan karakter religius di SDIT
Qurrota A’yun Ponorogo. Muslim Heritage, 1(2), 371–388.
Nurhadi, A. (2020). Implementasi Manajemen Strategi Berbasis Pembiasaan
Dalam Menumbuhkan Karakter Religius Siswa Di Sman 1 Galis
Pamekasan. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 65–76.
Pendidikan, K., & Kebudayaan, R. (2022). Teknologi
(Kemendikbudristek),“Kurikulum Merdeka sebagai Opsi Satuan Pendidikan dalam
Rangka Pemulihan Pembelajaran Tahun 2022 sd 2024.”

Peran Guru Dalam Membangun Karakter Religius Siswa Melalui Pembelajaran PAI Di Sekolah Smp YPM Diponegoro
4 The Role of The Teacher in Building Students' Religious Character Through PAI Learning at YPM Diponegoro Junior School
Penulis1, penulis2, penulis3