MODUL PROYEK

PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA

HUTAN
BUATANKU
SDN 27 Belinyu KELAS I (FASE
A) SEMESTER I TP
2023/2024
TEMA :KEARIFAN LOKAL
 TOPIK YANG DIUSULKAN

PROYEK Hutan Buatanku

PENGUATAN PROFIL RELEVANSI PROYEK DENGAN TOPIK BAGI SEKOLAH
PELAJAR Desa Lumut Kecamatan Belinyu merupakan salah satu
PANCASILA desa yang menjadi kawasan penambangan TI sehingga
banyak hutan di desa Lumut yang sudah rusak karena
karena aktivitas penambangan tersebut.Sehingga
TEMA banyak tanaman lokal yang terancam punah.Untuk
KEARIFAN itu, perlu dikenalkan kepada peserta didik tentang
LOKAL kearifan lokal yang ada di sekitar Desa Lumut berupa
tanaman hutan lokal Desa Lumut.
Environmental Conservation Training | Feb. 2020
 Tujuan
Proyek ini bertujuan memmbantu peserta didik memahami kearifan lokal
di lingkungan SDN 27 Belinyu:
Memahami jenis tumbuhan lokal Desa Lumut
Menanam dan merawat tumbuhan lokal Desa Lumut

Target
Proyek ini diharapkan dapat membantu peserta didik dalam mencapai tiga dimensi Profil
Pelajar Pancasila yaitu:bernalar kritis,beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan
berakhlak mulia kreatif
 DIMENSI 1
Bernalar Kritis

ELEMEN SUB ELEMEN TARGET PENCAPAIAN

AKTIVITAS
memperoleh Mengidentifikasi, DI AKHIR FASE A
dan memproses mengklarifikasi, dan Mengidentifikasi, mengklarifikasi,
informasi dan mengolah informasi dan mengolah informasi dan gagasan
gagasan dan gagasan sederhana
 DIMENSI 2
Beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang
Maha Esa

ELEMEN SUB ELEMEN TARGET AKTIVITAS

Akhlak Memahami
PENCAPAIAN DI
kepada alam AKHIR FASE A
keterhubungan
Ekosistem Bumi Mengidentifikasi berbagai
ciptaan Tuhan

SUB ELEMEN TARGET lingkungan alam

Menjaga PENCAPAIAN DI sekitar dan
lingkungan alam AKHIR FASE A berlatih
sekitar membiasakan bersyukur atas menjaganya
AKTIVITAS
Perkembangan Sub Elemen Per Fase
sub elemen: Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah
informasi dan gagasan

BELUM MULAI BERKEMBANG SANGAT

BERKEMBANG BERKEMBANG SESUAI BERKEMBANG
HARAPAN
Belum Mampu Mampu
Butuh bantuan dalam Mampu
mengidentifikasi, mengidentifikasi,
mengidentifikasi, mengidentifikasi,
mengklarifikasi, dan mengklarifikasi, dan
mengklarifikasi, dan mengklarifikasi, dan mengolah informasi
mengolah informasi
mengolah informasi mengolah informasi dan yang diperoleh serta
dan gagasan
dan gagasan gagasan yang diperoleh menambahkan
dari pengamatan informasi baru
Perkembangan Sub Elemen Per Fase
sub elemen: Memahami keterhubungan antara ekosistem bumi

BELUM MULAI SANGAT

BERKEMBANG
BERKEMBANG BERKEMBANG SESUAI BERKEMBANG
Belum mampu
Masih memerlukan HARAPAN mampu mengidentifikasi
mengidentifikasi
bantuan dalam berbagai ciptaan Tuhan
berbagai mengidentifikasi Mampu serta menjelaskan
ciptaan Tuhan berbagai ciptaan mengidentifikasi manfaat dari setiap
Tuhan berbagai ciptaan ciptaan Tuhan
Tuhan
Perkembangan Sub Elemen Per Fase
sub elemen: Menjaga Lingkungan Alam Sekitar

BELUM MULAI BERKEMBANG SANGAT

BERKEMBANG BERKEMBANG SESUAI BERKEMBANG
HARAPAN
Mampu bersyukur Terbiasa bersyukur atas
Belum terbiasa atas lingkungan lingkungan alam sekitar
bersyukur atas alam sekitar dan Mampu membiasakan dan terbiasa
lingkungan alam masih
sekitar dan belum bersyukur atas menjaganya
memerlukan
berlatih menjaganya lingkungan alam
bantuan untuk
sekitar dan berlatih
menjaganya
untuk menjaganya.
 TAHAPAN PROYEK
TAHAP
TAHAP PENGENALAN
Mengenalkan peserta didik terhadap
1 2 KONTEKSTUALISASI
keberagaman tumbuhan
dan manfaatnya bagi mengkomunikasikan masalah dan
manusia. tantangan pemilihan tanah media tanam
yang tepat, penanaman, serta perawatan.

TAHAP AKSI
3 4 TAHAP REFLEKSI
DAN TINDAK LANJUT
Bersama- sama mewujudkan pelajaran Menggenapi proses dengan penguatan dari guru,
yang mereka dapat melalui aksi
berbagi praktek baik dalam merawat tanaman,
nyata/
evaluasi dan refleksi Menyusun Langkah strategis.
mempraktekkannya.
1
SOSIALISASI
PROYEK
Memahami Proyek
Penguatan Profil
Pelajar Pancasila

4 Jp
2
ASESMEN
DIAGNOSTIK
Mengetahui Kompetensi
dan Pemahaman Awal
Siswa tentang
Tumbuhan

2 JP
3
PENGENALAN
BAGIAN
TUMBUHAN
Mengetahui bagian-
bagian pada
tumbuhan

4 JP
tumbuhan terdiri dari
bagian- bagian yang memiliki
fungsi yang berbeda
Bagian-bagian tumbuhan
 Misi Hari Ini

Sebutkan bagian-bagian tumbuhan yang ada pada gambar!

 Fungsi bagian-
bagian
tumbuhan
Daun Akar
Akar tanaman terletak di
Batang
Daun memiliki fungsi bagian bawah tanaman. Bagian
Batang tanaman merupakan ini biasanya terkubur di dalam
yang penting dalam media tanam atau tanah.
tempat tumbuhnya ranting.
tumbuhan. Bagian tumbuhan ini memiliki Akar tumbuhan terdiri dari
Bagian ini berperan beberapa fungsi, antara dua jenis, yaitu akar tunggang
laiin: dan akar serabut.
dalam proses terjadinya Untuk fungsinya, bagian tumbuhan
-Mengangkut air dan mineral
fotosintesis. dari akar ke daun ini memiliki beberapa fungsi,
antara lain:
Selain itu, daun juga -Menyalurkan hasil
-Untuk menopang tanaman
merupakan tempat fotosintesis dari daun ke
-Menyerap zat hara pada tanah
seluruh tubuh
kloroplas berada. -Sebagai tempat
-Menyalurkan zat hara, mineral,
dan air ke bagian daun, melewati
Lebih tepatnya, berada cadangan makanan bagian batang
di bagian belakang -Ada beberapa jenis tanaman -Menyimpan cadangan makanan,
yang memiliki kambium. seperti kentang dan wortel
daun. Kambium dalam batang juga
berperan dalam proses
pertumbuhan tanaman.
 Fungsi bagian-
bagian
tumbuhan

Bunga
Ada tumbuhan yang
Biji
memiliki bunga dan ada
yang tidak. Biji juga dikenal sebagai
Untuk tumbuhan yang isi buah. Biasanya biji
memiliki bunga akan tumbuhan memiliki
terdiri dari putik, benang peran yang penting,
sari, tangkai, mahkota, yakni sebagai cikal
dan kelopak bunga.
bakal tanaman baru.
Di dalam bagian ini juga
ditemukan proses
penyerbukan, antara
putih dan benang sari.
4
PENGENALAN
PROSES
PERTUMBUHAN
TANAMAN
Mengetahui proses
pertumbuhan pada
tanaman

4 JP
5
PENGENALAN
FAKTOR-
FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI
PERTUMBUHAN
TANAMAN
Mengetahui proses
pertumbuhan pada
tanaman

4 JP
Bandingkan dua gambar tanaman ini !

Gambar A Gambar B

Apa yang kamu pikirkan dari 2

gambar tanaman di atas ?
 Jawablah pertanyaan berikut?

1) Apa yang terjadi pada gambar bunga A ?

2) Apa yang terjadi pada gambar bunga B ?

3) Apa yang kamu lakukan agar gambar bunga A menjadi subur?

 Faktor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan
tanaman
1. Nutrisi
Nutrisi merupakan bahan baku dan sumber energi dalam
proses metabolisme tubuh. Kualitas dan kuantitas nutrisi akan
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman.
Tanaman membutuhkan nutrisi berupa air dan zat hara yang
terlarut dalam air. Melalui proses fotosintesis, air dan
karbon dioksida diubah menjadi zat makanan. Zat hara tidak
berperan langsung dalam proses fotosintesis, namun sangat
diperlukan agar tanaman dapat tumbuh dan berkembang
dengan baik.

2. Cahaya Matahari
Cahaya berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan
makhluk hidup. Tanaman sangat membutuhkan cahaya
matahari untuk fotosintesis. Namun keberadaan cahaya
ternyata dapat menghambat pertumbuhan tumbuhan karena
cahaya dapat merusak hormon auksin yang terdapat pada
ujung batang.
 Faktor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan
tanaman
3. Air dan Kelembaban
Air dan kelembaban merupakan faktor penting untuk pertumbuhan dan perkembangan. Air
sangat dibutuhkan oleh makhluk hidup. Tanpa air, makhluk hidup tidak dapat bertahan
hidup. Air merupakan tempat berlangsungnya reaksi-reaksi kimia di dalam tubuh.
Kelembaban mempengaruhi keberadaan air yang dapat diserap oleh tanaman mengurangi
penguapan. Kondisi ini sangat mempengaruhi sekali terhadap pemanjangan sel. Kelembaban
juga penting untuk mempertahankan stabilitas bentuk sel.

4. Suhu
Suhu memiliki pengaruh nyata terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman.
Contohnya pada padi yang ditanam pada awal musim kemarau dimana suhu rata-rata
tinggi akan lebih cepat dipanen daripada padi yang ditanam pada musim penghujan
dimana suhu rata-rata lebih rendah. Hal ini disebabkan karena semua proses dalam
pertumbuhan dan perkembangan seperti penyerapan air, fotosintesis, penguapan, dan
pernapasan pada tanaman dipengaruhi oleh suhu.

5. Tanah
Tanah berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman. Tanaman akan
tumbuh dan berkembang dengan optimal bila kondisi tanah tempat hidupnya sesuai dengan
kebutuhan nutrisi dan unsur hara. Kondisi tanah ditentukan oleh faktor lingkungan lain,
misalnya suhu, kandungan mineral, air, dan derajat keasaman atau pH.
 Lembar Kerja
Lembar Kegiatan
Siswa

Tulislah apa yang akan kamu lakukan agar tumbuhan bisa

tumbuh dengan baik !
1. ……………………………………
2. …………………………………..
3. ……………………………………
4. ……………………………………
 AKTIVITAS
Siswa mengetahui jenis tumbuhan lokal hutan Desa Lumut
langsung dari sumbernya

6 Langkah –langkah pembelajaran:

1. Guru dan orang tua menentukan waktu kunjungan ke

hutan lokal setempat yang masih ada.
2. Siswa bersama guru dan orang tua melakukan kunjungan
Mengetahui
KUNJUNGAN
jenistumbuhan lokal
ke hutan lokal pada waktu yang telah di tentukan.
3. Siswa megamati jenis-jenis tumbuhan lokal.
4. Siswa membawa pulang bibit tumbuhan lokal untuk
KE HUTAN
5 J ditaman dan dirawat di sekolah.

LOKAL Hasil yang diharapkan : siswa dapat mengetahui jenis-jenis

tumbuhan lokal

MENGETAHUI
JENIS
 AKTIVITAS
7. Siswa mampu mempresentasikan beberapa jenis tumbuhan
ASESMEN lokal di desa Lumut.
Langkah –langkah pembelajaran:
FORMATIF1
5. Setiap siswa mempresentasikan jenis tumbuhan lokal
yang diamati siswa saat kunjungan ke hutan lokal.

4 jp
Hasil yang diharapkan : siswa dapat memppresentasikan
jenis-jenis tumbuhan lokal
 Rubrik Pengamatan
Hasil
Presentasi
No Nama Siswa Memuat semua Menjelaskan jenis Menambahkan
informasi yang tanaman secara informasi baru
didapat dari runtut
pengamatan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

8
MENGENAL
JENIS-JENIS
TUMBUHAN
LOKAL
4 JP
 8
MENGENAL
JENIS-JENIS
TANAMAN

4 JP
 Jenis-jenis tanaman
Tanaman sayur
Tanaman sayuran adalah salah satu jenis tanaman pokok yang
dikonsumsi sebagai pendamping atau pengiring arti
makanan pokok bersama dengan lauk. Tanaman Sayuran ini
adalah succulent plantatau tanaman lunak yang separuh
atau semua bagian-bagiannya bisa dikonsumsi dalam bentuk
segar atau pun diolah terlebih dahulu dengan cara dimasak

Tanaman obat
Tanaman obat adalah segala jenis tumbuhan yang diketahui
mempunyai khasiat baik dalam membantu memelihara
kesehatan maupun pengobatan suatu penyakit. Contohnya:
jahe, kunyit, kumis kucing, kencur
 Jenis-jenis tanaman
Tanaman Hias
Tanaman hias adalah semua jenis tanaman yang
bermanfaat untuk menambah keindahan dan kecantikan
baik itu berupa bunga, daun, bagian batang ataupun
akar, oleh karena itulah segala bentuk tanaman yang di
tanam untuk estetika keindahan dinamakan sebagai
tanaman penghias.

Tanaman buah
Tanaman Buah Tanaman buah adalah tanaman
yang bisa menghasilkan buah yang dikonsumsi atau
digunakan oleh manusia dan beberapa hewan.
 Tuliskan nama tanaman
berdasarkan jenisnya yang
kamu temukan di sekitar
sekolah!

No. Tanaman buah Tanaman sayur Tanaman hias Tanaman obat

1.
2.
3.
4.
5.
 AKTIVITAS
9 Siswa mengidentifikasi manfaat beberapa jenis tumbuhan lokal
MENGENAL di desa Lumut.
Langkah –langkah pembelajaran:
MANFAAT
TUMBUHAN 1.Guru menyajikan video tentang manfaat tumbuhan lokal .
2.Setiap siswa menyimak video yang di tayangkan oleh guru.
LOKAL 3.Siswa dan guru melakukan tanya jawab terkait isi isi video.

4 JP
Hasil yang diharapkan : siswa dapat mengidentifikasikan
manfaat beberapa jenis tumbuhan lokal .
 Manfaat berbagai jenis tumbuhan lokal
1.Kemunting
Buah Keramunting merupakan tanaman liar berkayu dan buah yang termasuk
kedalam varietas jambu jambuan atau Myrtaceae, buah yang mempunyai
nama latin Rhodomyrtus Tomentosa ini sering digunakan menjadi tanaman
hias mengingat warna bunganya yang sangat menarik.
Buah Keramunting berbentuk lonjong dan bertekstur empuk bila sudah
matang. Buahnya berwarna hijau bila masih mentah dan berubah menjadi
merah kecoklatan sampai hitam bila sudah matang. Buah ini mempunyai
daging buah seperti anggur namun lebih berserat, tidak mengandung banyak
air, manis serta mempunyai kulit buah seperti beludru.
Terdapat banyak sekali manfaat yang terkandung di dalam Keramunting.
Buah keramunting dipercaya mempunyai antioksidan yang tinggi. Selain itu
di daun dan akar keramunting pun bisa menjadi obat karena mengandung
banyak sekali zat yang baik untuk tubuh, seperti tanin, kalsium, kalium
hingga magnesium.
2. Ketakung

Nama lain dari tanaman ketakung adalah Nephentes. Pada tahun 2000-an, ketakung memang sedang viral dan digandrungi
banyak kolektor tanaman hias. Hal itu karena keunikan dari Nephentes yang mengundang decak kagum.
 Dipercaya sebagai tanaman hoki
Terlepas dari keunikan dan daya tariknya, Nephentes juga diyakini sebagai tanaman yang bisa mendatangkan hoki. Hal ini pula
yang menarik minat banyak orang menjadikan kantung semar sebagai satu koleksi di rumah.
 Eksotika sepasang taringnya
Tak hanya pemandangan pada kantong dan juga warnanya, Nephentes ternyata juga memiliki satu bagian lagi yang super khas.
Apa itu? Ada dua pucuk yang menyerupai taring bertengger dalam posisi menggantung di atas perut buncitnya. Sepasang taring
ini akan dijumpai pada sekira 82 spesiesnya. Bila diperhatikan lebih detail, seringai taringnya menyerupai kepala naga.
4.Pucuk Idet
Berdasarkan penelitian tanaman pucuk idat memiliki potensi
sebagai antioksidan dengan kandungan senyawa aktif seperti
flavonoid, terpenoid dan steroid, serta fenol hidrokuinon
atau tanin. Pucuk Idat sendiri telah digunakan sebagai bahan
tambahan masakan.

6.Batang Nasi nasi

 Buah Nasi-nasi atau jambu nasi-nasi merupakan buah yang
masuk kedalam varietas jambu jambuan atau Myrtaceae,
buah yang mempunyai nama latin Syzygium Zeylanicum
adalah salah satu buah asli Indonesia yang saat ini sudah
dikatagorikan sebagai buah yang langka. Biasanya kita
dapat melihat buah ini di Pulau Kalimantan dan Sumatra.
Buah ini disebut buah nasi-nasi oleh masyarakat luas
karena buahnya berbentuk bulat, berukuran kecil, berwarna
putih dan tumbuh di pucuk ranting secara bergerombol
layaknya nasi. Buah nasi-nasi mempunyai tekstur yang
sangat empuk bila sudah matang dengan rasa segar dan
manis seperti jambu air.
 10

AKTIVITAS
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
ASESMEN FORMATIF 2
4JP 1) Siswa mengidentifikasi manfaat dari berbagai jenis
Tumbuhan lokal pada LKPD yang sudah disediakan.

HASIL YANG DIHARAPKAN

Siswa dapat mengidentifikasi manfaat dari berbagai
jenis tumbuhan lokal
 Tuliskan manfaat tumbuhan lokal berdasarkan jenisnya !

No. Nama Jenis Manfaat

tumbuhan tumbuhan tumbuhan
1.
2.
3.
4.
5.
 AKTIVITAS
Siswa merawat dan mengamati tumbuhan lokal desa Lumut.
Langkah –langkah pembelajaran:

11 1.Guru mengisi lembar pengamatan merawat tumbuhan lokal

yang disediakan guru.
ASSESMEN
FORMATIF
Hasil yang diharapkan : siswa dapat merawat dan mengamati
3 beberapa jenis tumbuhan lokal .

4 jp
 LAPORAN OBSERVASI PERAWATAN TANAMAN KELAS 1 SEMESTER 1
SD NEGERI 27 BELINYU
MINGGU KE: ..............
Berilah tanda ceklis(√) pada kolom yang disediakan dan tulislah hasil ukur panjang batang/daun
Kegiatan
Penyirama
No. Bulan/Tanggal Pencahayaan Pengukuran Ket
n
(√) (√)
(√)
FORMATIF 2

4 JP
10
10
ASSESMEN
 11
MERAWAT
TANAMAN

70 JP
12
ASSESMEN
FORMATIF
3

4 jp
 LAPORAN OBSERVASI PERAWATAN TANAMAN KELAS 1 SEMESTER 1
SD NEGERI 27 BELINYU
MINGGU KE: ..............
Berilah tanda ceklis(√) pada kolom yang disediakan dan tulislah hasil ukur panjang batang/daun
Kegiatan
Penyirama
No. Bulan/Tanggal Pencahayaan Pengukuran Ket
n
(√) (√)
(√)
12 AKTIVITAS
Siswa menikmati hutan buatan di sekolah sebagai salah
MENIKMATI satu sumber belajar untuk warga sekolah supaya lebih
mengenal tumbuhan lokal di daerahnya.
HUTAN
BUATANKU LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Siswa melihat berbagai tumbuhan lokal daerahnya
di hutan buatan dan mendokumentasikan momen
kegiatan tersebut (foto)
Mampu menikmati hutan
Siswa bersama orang tua memanen dan mengolah
buatan dan
beberapa hasil hutan buatan siswa menjadi
menjadikannya sebagai
campuran masakan atau dapat langsung dimakan.
salah satu sumber
belajar warga sekolah HASIL YANG DIHARAPKAN
9 JP Siswa dapat memanen dan mengolah beberapa hasil hutan
buatan siswa menjadi campuran masakan atau dapat
langsung dimakan.
 13
ASESMEN
SUMATIF

Mampu pemahaman dan

pengalaman yang berkaitan
dengan materi pada
proyek

4 jp
14
PERSIAPAN
PERAYAAN
HASIL BELAJAR
SISWA

5 Jp
 AKTIVITAS
15
Siswa mengkomunikasikan atau mempresentasikan
PERAYAAN pengalaman ketika melakukan proyek hutan buatanku dalam
bahasanya sendiri.
HASIL BELAJAR Langkah –langkah pembelajaran:
1. Siswa membawa dokumentasi kegiatan ketika melihat
SISWA berbagai tumbuhan lokal di hutan buatan.
2. Tiap siswa mengkomunikasikan pengalaman
kelas,siswa lain menanggapinya selama melakukan
proyek
8 jp 3. Guru mengapresiasi dan memberikan umpan balik

Hasil yang diharapkan : siswa dapat mengkomunikasikan

pengalaman selama melakukan proyek dengan percaya diri.
16
REFLEKSI
PROYEK

4 Jp