MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL

PELAJAR PANCASILA
KELAS IV (FASE B)
TA. 2021/2022

Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan

Hijau Lingkunganku,
Sehat Hidupku

Penyusun:

Nurul Hidayah, S.Pd.

Ratih Laily Mir’atin, S.Pd, M Hum
Isna Muazipah, S.Pd

SDIT ASSALAMAH UNGARAN

Jl. Gatot Subroto No 104 B Ungaran Barat 50517
A. DURASI KEGIATAN
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan judul “Hijau Lingkunganku,
Sehat Hidupku” dilaksanakan selama 4 bulan..

B. TUJUAN, ALUR DAN TARGET PENCAPAIN PROJEK

Projek dengan topik “Hijau Lingkunganku, Sehat Hidupku” disusun dengan tujuan
untuk menumbuhkan kepedulian siswa terhadap lingkungan sekolah. Kepedulian terhadap
lingkungan tersebut juga dapat diimplementasikan dalam lingkungan rumah dan
masyarakat.
Melalui projek ini, sekolah diharapkan dapat menjadi agen perubahan dengan
menerapkan sikap hidup yang peduli dan ramah lingkungan, Siswa dapat menerapkan
sikap peduli lingkungan melalui perilaku sehari-hari secara konsisten baik di rumah, di
sekolah, maupun di lingkungan masyarakat. Siswa juga dapat memberikan pengaruh
positif terhadap teman, keluarga, dan masyarakat sekitar dengan menumbuhkan praktik
baik tersebut bersama-sama.

C. DIMENSI, ELEMEN DAN SUBELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Dimensi Elemen Sub Elemen Target Pencapaian di Aktivitas
Fase B (Tujuan Terkait
Pembelajaran)
Memahami Memahami
Keterhubungan keterhubungan antara satu
1. Beriman,
Ekosistem Bumi ciptaan dengan ciptaan
Bertakwa
Tuhan yang lainnya.
Kepada
Tuhan Yang Akhlak Terbiasa memahami
Maha Esa, kepada alam tindakan-tindakan yang
dan Menjaga ramah dan tidak ramah
Berakhlak Lingkungan lingkungan serta
Mulia Alam Sekitar membiasakan diri untuk
berperilaku ramah
lingkungan.
2. Bergotong- Menampilkan tindakan
Royong Kerja sama yang sesuai dengan
Kolaborasi
harapan dan tujuan
kelompok.
3. Mandiri Mengembangkan Melakukan refleksi untuk
Pemahaman
refleksi diri mengidentifikasi
diri dan
kekuatan, kelemahan, dan
situasi yang
prestasi dirinya, serta
dihadapi
situasi yang dapat
 mendukung dan
menghambat
pembelajaran dan
pengembangan dirinya.

D. RUBRIK PERKEMBANGAN ELEMEN ANTARFASE

Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia
Sub Elemen Belum Mulai Berkembang Sangat
Berkembang berkembang sesuai harapan berkembang
Memahami Belum mampu Sudah mulai Mampu Telah
keterhubungan mengidentifikasi mampu mengidentifikasi sepenuhnya
ekosistem berbagai ciptaan mengidentifikasi berbagai ciptaan mampu
Bumi Tuhan berbagai ciptaan Tuhan mengidentifikasi
Tuhan berbagai ciptaan
Tuhan
Menjaga tidak bersyukur Mulai Membiasakan Bersyukur atas
lingkungan atas lingkungan membiasakan bersyukur atas lingkungan
alam sekitar alam sekitar dan bersyukur atas lingkungan alam sekitar
tidak menjaganya lingkungan alam sekitar dan dan menjaga
alam sekitar berlatih untuk kelestariannya
tetapi belum menjaganya
berlatih untuk
menjaganya

Mandiri
Sub Belum Mulai Berkembang Sangat
Elemen Berkembang berkembang sesuai harapan berkembang
Mengemban Membutuhkan Mampu Mampu Mampu
gkan motivasi untuk memahami Mengidentifikasi Mengidentifikasi
refleksi diri mengidentifikasi kekuatan, dan kemampuan,
kekuatan, kelemahan dan menggambarkan prestasi, dan
kelemahan, dan prestasi dirinya kemampuan, ketertarikannya
prestasi dirinya, dengan sedikit prestasi, dan serta tantangan
bantuan dari ketertarikannya yang dihadapi
guru secara subjektif. berdasarkan
kejadian-kejadian
yang dialaminya
dalam kehidupan
tanpa bantuan
guru
sehari-hari.

Bergotong Royong
Sub Belum Mulai Berkembang Sangat
Elemen Berkembang berkembang sesuai harapan berkembang
Kerja sama belum sudah mampu telah mampu telah sepenuhnya
sepenuhnya bekerjasama bekerjasama mampu bekerjasama
 mampu dalam dalam dan mampu dalam
bekerjasama kelompok menyelesaikan menyelesaikan
dengan baik tugas dalam tugas kelompok
dalam kelompok. kelompok

E. ALUR
Tahapan dalam Projek “Hijau Lingkunganku, Sehat Hidupku”
Tahap Perkenalan :
Memberikan pemahaman kepada peserta
didik tentang pentingnya kepedulian
terhadap lingkungan serta pengenalan kepada
peserta didik tentang kegiatan penghijauan
sekolah.
Tahap Kontektualisasi :
Pengamatan lingkungan sekolah dalam
rangka menyiapkan tanaman apa yang cocok
ditanam di lingkungan sekolah serta bahan
apa saja yang diperlukan untuk kegiatan
penghijauan sekolah.
Tahap Aksi
Praktik menanam mulai dari persiapan
media, proses menanam, hingga proses
perawatan tanaman.
1. Perkenalan tentang kegiatan
penghijauan sekolah
2. Ekplorasi: Pengenalan macam-
macam tanaman serta langkah-
langkah menanam dan merawatnya.
3. Guru menyampaikan kapada siswa
jenis-jenis tanaman yang akan
ditanam di sekolah serta
menyampaikan bahan-bahan apa
yang harus disiapkan siswa untuk
kegiatan penghijauan di sekolah.
Tanaman yang akan ditanam adalah
tanaman hias. Bahan-bahan yang
perlu disiapkan:
a. Tanaman hias dari rumah
b. Media tanam dan pupuk
c. Polybag atau pot
d. Alas sebagai tempat kegiatan
4. Siswa mermbawa tanaman dari
rumah.
5. Siswa bersama guru menyiapkan
polybag sebagai tempat menanam
tanaman.
6. Siswa memasukkan tanah yang
sudah tercampur pupuk atau media
tanam ke dalam pot atau polybag.
7. Siswa memasukkan tanaman hias ke
dalam polybag atau pot lalu
memasukkan tanah lagi hingga
penuh.
8. Siswa menyiram tanaman dengan
sedikit air hingga tanahnya basah.
9. Siswa memberi label polybag atau
pot dengan nama masing-masing
10. Siswa menempatkan tanaman di
halaman belakang sekolah.
11. Siswa setiap hari merawat
tanamannya masing-masing
dengan menyiram, menyiangi, dan
memberi pupuk seperlunya.
 Tahap Refleksi dan tindak lanjut 12. Guru meminta siswa menuliskan
kegiatan merawat tanaman pada
kartu kendali masing-masing.

AKTIVITAS 1
Tahap Pengenalan

Jenis Kegiatan : Tatap Muka dan Tugas Mandiri

Waktu : 2 JP (2 x 30 menit)
Materi : Pengenalan penghijauan
Peran guru : Fasilitator
Persiapan :
1. Guru menyiapkan slide presentasi tentang penghijauan lingkungan dan manfaatnya.
2. Guru menyiapkan video tentang gerakan penghijaun.
Pelaksanaan :
1. Guru memulai projek dengan memberikan pertanyaan :
a. Apakah di rumah kalian ada taman? Tanaman apa saja yang di tanam?
b. Bagimana cara kalian merawat tanaman tersebut?
c. Adakah taman di sekolah kita?
d. Bagaimana cara kalian menjadikan lingkungan sekolah menjadi asri?
2. Guru menjelaskan materi penghijauan lingkungan dan manfaatnya.
3. Guru memutarkan video tentang gerakan penghijauan.
Tugas Mandiri
- Menuliskan 5 manfaat melakukan gerakan penghijauan lingkungan di buku tulis.

AKTIVITAS 2
Tahap pengenalan

Jenis Kegiatan : Tatap Muka dan Tugas Mandiri

Waktu : 2 JP (2 x 30 menit)
Materi : Tata cara becocok tanam
Peran guru : Fasilitator
Persiapan :
1. Guru menyiapkan slide presentasi tata cara bercocok tanam (tanam hidroponik, tanam
polybag dll).
3. Guru menyiapkan video tentang tata cara bercocok tanam dengan benar.
Pelaksanaan :
1. Guru memperlihatkan gambar tata cara bercocok tanam dan memberikan pertanyaaan:
a. Apakah kalian pernah melihat cara bertanam seperti gambar tersebut?
b. Di mana kalian pernah melihat kegiatan tersebut?
c. Apakah kalian pernah melakukan bercocok tanam?
d. Tanaman apa saja yang pernah kalian tanam?
2. Guru menjelaskan cara-cara bercocok tanam pada lahan yang terbatas atau sempit.
3. Siswa menyaksikan video berbagai cara bercocok tanam pada lahan yang sempit.
Tugas Mandiri
1. Melakukan observasi di lingkungan sekitar dan menuliskan jenis-jenis tanaman ada pada
lingkungan tersebut (batas pengumpulan 2 hari)
Lembar Kerja 2

Tuliskan jenis-jenis tanaman yang ada di lingkungan sekitar

No Nama tanaman
 AKTIVITAS 3
Tahap Kontekstualisasi

Jenis Kegiatan : Tatap Muka

Waktu : 2 JP (2 x 30 menit)
Materi : Pengumpulan alat dan bahan media tanam
Peran guru : Fasilitator
Persiapan :
1. Guru media tanam (pupuk. Tanah, polybag)
2. siswa membawa tanaman hias dari rumah
Pelaksanaan :
1. Siswa diperkenalkan dengan alat dan bahan media tanam (tanah, pupuk, polybag).
2. Siswa mengamati alat dan bahan media tanam kemudian menuliskanya di buku tulis.
3. Guru menginformasikan kegiatan proyek besok pagi.

AKTIVITAS 4
Tahap Aksi

Jenis Kegiatan : Tatap Muka dan Tugas Mandiri

Waktu : 2 JP (2 x 30 menit)
Materi : Menanam tanaman hias
Peran guru : Fasilitator
Persiapan :
1. Guru menyiapkan alat dan bahan untuk bercocok tanam
2. Guru menyiapkan video tutorial cara becocok tanam dengan polybag
3. Siswa membawa tanaman hias
Pelaksanaan :
1. Siswa diminta menuju ke halaman sekolah dengan membawa tanaman hias masing-masing
2. Guru mempraktikkan langkah-langkah menanam tanaman dengan polybag
3. Siswa mulai menanam tanaman sesuai langkah
a. Mengisi setengah polybag dengan tanah dan pupuk
b. Masukkan tanaman ke dalam polybag
c. Tambahkan tanah dan pupuk pada polybag
d. Siram tanaman
4. Siswa meletakkan tanaman di tempat yang sudah disediakan.

AKTIVITAS 5
Tindak lanjut

Jenis Kegiatan : Tatap Muka dan Tugas Mandiri

Waktu :-
Peran guru : Fasilitator
Pelaksanaan :
1. Siswa merawat tanaman setiap hari dengan menyiramnya
2. Siswa mengamati pertumbuhan tanaman
3. Siswa menuliskan pertumbuhan tanaman pada kartu kendali

F. ASESMEN
Dokumentasi kegiatan projek untuk asesmen terdiri dari jurnal pendidik, portofolio
peserta didik dan rubrik.