MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

IPAS SD KELAS 4

INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Azka Maulana
Instansi : SD Negeri 2 Danyang
Tahun Penyusunan : 2024
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Fase / Kelas :B/4
Bab / Tema : Pengaruh Kondisi dan Geografis Terhadap Mata
Pelajaran dan Perpindahan Penduduk
Materi Pembelajaran : Daerahku dan Kekayaan Alamnya
Alokasi waktu : 2 x 35 menit ( 1 pertemuan )
Pelaksanaan : 30 April 2024

B. KOMPETENSI AWAL
 Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam yang ada di daerah
tempat tinggal,
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Beriman ,bertakwa kepada Tuhan YME Dan berahlak mulia,
Berkebhinnekaan global, Gotong royong, Mandiri, Bernalar kritis dan
kreatif
D. SARANA DAN PRASARANA
 Sumber Belajar : (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan
Teknologi Republik Indonesia, 2021 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
untuk SD Kelas IV, Penulis: Amalia Fitri, dkk dan Internet), Lembar
kerja peserta.
 Alat peraga pembelajaran
E. JUMLAH PESERTA DIDIK
 33 Peserta Didik
 F. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik reguler/tipikal umum, tidak ada kesulitan dalam
mencerna dan memahami materi ajar.
G. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
 Metode ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan.
 Model pembelajaran tatap muka

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam yang ada di
daerah tempat tinggal.
 Peserta didik dapat menyebutkan cara yang bijak untuk
memanfaatkan kekayaan alam di daerah tempat tinggalnya.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
 Meningkatkan kemampuan siswa dalam menyebutkan kekayaan alam
yang ada di daerah tempat tinggalnya. mengorelasikan pengaruh
geografis dengan kekayaan alam di daerah tempat tinggalnya. dan
menyebutkan cara yang bijak untuk memanfaatkan kekayaan alam di
daerah tempat tinggalnya.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Bagaimana kehidupan masyarakat di daerah tempat tinggalku?
 Apa pengaruh kondisi geografis terhadap mata pencaharian
penduduknya?
 Bagaimana sikap yang baik menghadapi kehadiran masyarakat
pendatang?
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Persiapan Mengajar
1. Peralatan Pembelajaran
Adapun alternatif peralatan pembelajaran yang harus dipersiapkan
oleh guru sebelum memulai kegiatan pembelajaran pada kegiatan
belajar ini, diantaranya:
1) Alat Peraga
2) LKPD
3) papan tulis, dan alat tulis atau spidol
 2. Media Pembelajaran
Adapun alternatif media pembelajaran, diantaranya:
1) Gambar yang berkaitan dengan sumber kekayaan alam di
daerah kita.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Pada awal pelajaran, guru memberi salam dan menanyakan kabar
kepada peserta didik.
2. Guru melakukan pengkondisian kelas dan menyiapkan peserta didik
untuk berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
3. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengawali kegiatan
pembelajaran. (Religius)
4. Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu Tanah airku.
5. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
6. Peserta didik diberi motivasi guru agar selalu semangat belajar
(Motivasi)
7. Guru menyampaikan tujuan dan materi pembelajaran yang akan
dilaksanakan. Kemudian dilanjutkan dengan mengutarakan pertanyaan-
pertanyaan singkat yang berkaitan materi pembelajaran pada pertemuan ini.
8. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan serta memersiapkan media
pembelajaran yang akan digunakan di dalam pembelajaran.

Kegiatan Inti

1. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik “ Apa saja sumber

kekayaan alam di daerah kita ? “
2. Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang Apa saja sumber daya alam di
daerah kita.
3. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada peserta didik untuk
memperhatikan gambar . Biarkan peserta didik melihat dan menelaah gambar
yang disajikan secara seksama
4. Guru meminta siswa membentuk kelompok terdiri atas dua orang atau satu
meja.
5. Hasil dari analisis gambar tersebut dicatat pada kertas.
 6. Setiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil analisisnya secara
perwakilan. Kelompok lain boleh menanggapi hasil diskusi kelompok yang
di sampaikan oleh temannya
7. Setelah memahami hasil dari analisa yang dilakukan peserta didik maka guru
mulai menjelaskan materi sesuai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.

Kegiatan Penutup

1. Guru mengapresiasi dan memberikan klarifikasi terhadap seluruh tugas yang

sudah dikerjakan oleh peserta didik.

2. Guru bersama peserta didik melalukan refleksi pembelajaran mengenai

materi pembelajaran pada pertemuan ini.

3. Guru memberikan informasi mengenai kegiatan pembelajaran pada

pertemuan selanjutnya.

4. Guru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan

kepada peserta didik lain untuk memimpin berdoa bersama setelah selesai
pembelajaran.

F. REFLEKSI
Refleksi pembelajaran dilakukan oleh guru. Refleksi guru merupakan penilaian
yang dilakukan oleh guru itu sendiri atas pembelajaran yang telah dilaksanakan
mulai dari memersiapkan, melaksanakan, sampai mengevaluasi kegiatan
belajar.

No Pertanyaan Jawaban
1. Apakah pemilihan media pembelajaran telah
mencerminkan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai?
2. Apakah gaya penyampaian materi mampu
ditangkap oleh pemahaman peserta didik?
3. Apakah keseluruhan pembelajaran dapat
memberikan makna pembelajaran yang hendak
dicapai?
4. Apakah pemilihan metode pembelajaran
sudah efektif untuk menerjemahkan tujuan
 pembelajaran?
5. Apakah pelaksanaan pembelajaran tidak keluar
dari norma-norma?
6. Apakah pelaksanan pembelajaran hari ini
dapat memberikan semangat kepada peserta
didik untuk lebih antusias dalam pembelajaran
selanjutnya?

G. ASESMEN / PENILAIAN

No. Penilaian Teknik Instrumen Keterangan

1. Sikap Non tes Sikap Spiritual dan Terlampir

Sosial

2. Pengetahuan Tes Lembar Kerja Terlampir

H. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

REMEDIAL
Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk
memahami materi ataupembelajaran mengulang kepada siswa yang belum
mecapai CP.
PENGAYAAN
Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata mengikuti
pembelajaran dengan pengayaan.

Mengetahui, Danyang, 29 April 2024

Kepala Sekolah Praktikan

TRI HARTININGSIH, S.Pd.SD AZKA MAULANA

NIP.197104231998032005 NIM. 85726158
LAMPIRAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1. Apa saja sumber kekayaan di daerah kita?

2. Bagaimana cara memanfaatkan sumber kekayaan tersebut?

3. Dan bagaimana cara menjaganya?

KUNCI JAWABAN

1. Sumber kekayaan di daerah bisa bervariasi tergantung pada lokasi geografisnya. Ini
bisa termasuk pertanian, pertambangan, pariwisata, industri manufaktur, perdagangan,
dan sumber daya alam seperti hutan atau perikanan

2. Cara memanfaatkan sumber kekayaan di daerah bisa bervariasi tergantung pada

jenisnya. Misalnya, untuk pertanian, Anda bisa meningkatkan produksi dengan teknologi
modern atau membuka pasar ekspor.

3. Melindungi ekosistem alami, hutan, dan sungai dari kerusakan dengan menerapkan
tindakan perlindungan yang ketat
1. Gunung
2. Pantai
3. Hutan Alam
4. Gua
5. Sungai