JURNAL REFLEKSI PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Ida Bagus Pradnyana

NIM Mahasiswa : 2364803074

Sekolah/Kelas SD Negeri 1 Banyuasri

Mata Pelajaran/Topik Bahasa Indonesia/ Menentukan permasalahan tokoh dalam cerita
narasi
Kompetensi Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang
Dasar/Capaian kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak
Pembelajaran atau elektronik. Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide
pendukung pada teks informasi dan mampu menjelaskan
permasalahan yang dihadapi tokoh cerita pada teks narasi. Peserta
didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau
tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.
Tanggal Pelaksanaan
21 Maret 2024
Pembelajaran

Materi Refleksi Pertanyaan Refleksi

Reviu pengalaman Mulai dari proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
belajar pembelajaran yang dilakukan:

1. Pengalaman belajar apa yang berguna dan menarik?

Pengalaman belajar yang berguna dan menarik selama kegiatan praktik
mengajar terbimbing siklus 3 kembali pada pengelolaan kelas agar
tercipta kelas yang kondusif, sikap guru di dalam kelas sangatlah
mempengaruhi sikap dari peserta didik di dalam kelas, sikap tegas yang
diberikan oleh guru membuat peserta didik lebih disiplin alam mengikuti
kegiatan pembelajaran. Kembali lagi saya berusaha untuk menciptakan
sebuah pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik sehingga
 peserta didik akan lebih aktif untuk menemukan dan mengembangkan
pemahamannya, kegiatan yang saya lakukan kembali memberikan materi
dengan media video pembelajaran mengajak peserta didik melaksanakan
literasi serta mengerjakan LKPD dan menyimpulkan teks bacaan yang
selanjutnya dikomunikasikan di depan kelas.

2. Pengalaman belajar apa yang berguna tetapi kurang menarik?

Selama kegiatan praktik mengajar terbimbing siklus 3 tidak ada
pengalaman belajar yang berguna tetapi kurang menarik selama proses
perencanaan, pelaksanaan sampai evaluasi pembelajaran karena
pembelajaran yang diberikan tentunya berguna dan bermanfaat
kedepannya untuk guru maupun peserta didik.

3. Pengalaman belajar apa yang menarik tapi kurang berguna?

Selama kegiatan praktik mengajar terbimbing siklus 3 tidak ada
pengalaman belajar yang menarik tetapi kurang berguna selama proses
perencanaan, pelaksanaan sampai evaluasi pembelajaran karena
pembelajaran yang diberikan tentunya berguna dan bermanfaat
kedepannya untuk guru maupun peserta didik.

4. Pengalaman belajar apa yang tidak menarik dan tidak berguna?

Selama kegiatan praktik mengajar terbimbing siklus 3 tidak ada
pengalaman belajar yang tidak menarik dan tidak berguna selama proses
perencanaan, pelaksanaan sampai evaluasi pembelajaran karena
pembelajaran yang diberikan tentunya berguna dan bermanfaat
kedepannya untuk guru maupun peserta didik.
Refleksi pengalaman 1. Apa yang telah terjadi selama persiapan, pelaksanaan, akhir
belajar pembelajaran?
Yang terjadi selama persiapan, pelaksanaan, hingga akhir pembelajaran
pada Praktik Pembelajaran Terbimbing Siklus 3 ini yaitu sebagai berikut.
a. Persiapan
Selama masa persiapan yaitu tatangan persiapan untuk
melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas yang sebelumnya
ditemukan pada siklus 1 dan 2 mengenai persiapan alat-alat yang
akan digunakan untuk kegiatan pembelajaran telah mampu
diantisipasi dengan melakukan persiapan alat-alat yang akan
digunakan untuk kegiatan pembelajaran dengan lebih awal sehingga
tidak memakan waktu yang banyak.
b. Pelaksanaan
Pada saat pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada siklus 3 secara
umum sudah berlangsung dengan baik dan lebih baik dari siklus
sebelumnya dari aspek pengelolaan kelas juga telah berlangsung
lebih baik sehingga tercipta kondisi kelas yang kondusif serta
peserta didik terlihat lebih disiplin.
c. Akhir
Diakhir kegiatan dilaksanakan evaluasi untuk mengukur
ketercapaian peserta didik terhadap tujuan pembelajaran hari ini,
kegiatan evaluasi telah berlangsung dengan baik serta hasil
pekerjaan peserta didik dalam mengerjakan evaluasi juga
menunjukan ketercapaian peserta didik terhadap tujuan
pembelajaran yang terlihat sangat baik.

2. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?

a. Persiapan
Hal tersebut terjadi mungkin karena guru model telah belajar dari
tantangan yang ditemukan pada siklus-siklus sebelumnya sehingga
padda siklus ke-3 dapat diantisipasi dan mampu melakukan
 persiapan dengan lebih baik dari siklus sebelumnya. Secara
keseluruhan kegiatan persiapan telah terlaksana dengan baik.
b. Pelaksanaan
Pada siklus ketiga pelaksanaan kegiatan mengajar terbimbing telah
terlaksana dengan sangat baik dan terdapat perkembangan dari
siklus-siklus sebelumnya. Hal tersebut terjadi karena kegiatan yang
dirancang dan yang terlaksana telah memberikan kesempatan peserta
didik untuk belajar lebih aktif, selain itu juga sikap yang lebih tegas
ditunjukan oleh guru model juga membuat peserta didik lebih
disiplin untuk mengikuti kegiatan pembelajaran sehingga kegiatan
pembelajaran berjalan lebih aktif.
c. Akhir Pembelajaran
Kegiatan akhir pembelajaran juga berlangsung dengan baik dan
tidak terdapat tantangan yang sebelumnya ditemukan pada siklus 1
dan juga siklus 2, tantangan mengenai kurangnya waktu untuk
melaksanakan evaluasi pada siklus sebelumny telah dapat
diantisipasi pada siklus ke-3 kali ini karena dari persiapan telah
disiapkan lebih awal dan tidak memakan waktu yang banyak yang
dapat mempengaruhi waktu kegiatan pembelajaran secara
keseluruhan.
Rumusan hasil refleksi Apabila saya mengajar atau membahas topik ini atau topik yang
berupa pembelajaran serupa dengan topik ini, dengan mempertimbangkan prinsip
bermakna pembelajaran bermakna yang berpusat kepada peserta didik,
perubahan apa yang akan saya lakukan?
Apabila saya mengajar atau membahas kemabli topik yang serupa mungkin
tidak terlalu banyak hal yang akan saya ubah, namun tentunya seiring
berjalannya waktu saya akan memperdalam pengetahuan dan hubungan
saya kepada peserta didik untuk mengetahui karakter serta kebutuhan
belajar dari peserta didik saya yang kemudian hal tersebut yang akan saya
gunakan sebagai acuan utnuk menciptakan sebuah kegiatan pembelajaran
yang berpusat kepada peserta didik serta membuat sebuah pembelajaran
 yang tanggap buadya dan mengikuti kodrat zaman dari peserta didik dengan
menyesuaikan pendidikan abad ke -21 dan perkembangan era saat ini.

Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal 21 Maret 2024 21 Maret 2024

Tanda Tangan
& Nama
Lengkap

Dr. I Gusti Ayu Tri Agustiana, S.Pd. M.Pd Ni Made Ayu Dwipayanti. S. Pd