RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Sistem Politik Indonesia

Kode Mata Kuliah : HES3304

Disusun oleh:

Warmin, S.H., M.H.

NIDN : 2122098203

PROGRAM STUDI HUKUM EKONOMI SYARI’AH

STAI NIDA EL-ADABI BOGOR
2022
 LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah : HES3304

Nama Mata Kuliah : Sistem Politik Indonesia

Bogor, September 2021

Mengetahui

Dibuat oleh , Ketua Program Studi

Hukum Ekonomi Syari’ah,

Warmin, S.H., M.H. Wahdan, S.Ag. M.M.

NIDN. 2122098203 NIDN. 0404057002
 DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan
Daftar Isi
A. Profil Mata Kuliah
B. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
C. Rencana Interaksi Dosen dan Mahasiswa
D. Rancangan Tugas
E. Penilaian Dengan Rubrik
F. Penentuan Nilai Akhir Mata Kuliah
A. PROFIL MATA KULIAH
Sistem Politik Indonesia. Mata kuliah ini mengkaji latar belakang pemikiran dan pendekatan
sistem politik, input dan output sistem politik, pendekatan-pendekatan sistem politik,
pengaruh lingkungan terhadap sistem politik, partai politik, Badan legislatif dan Eksekutif.
Setelah mengikuti mata kuliah Sistem Politik Indonesia mahasiswa memahami pentingnya
sistem politik dalam kehidupan bernegara serta memahami konsep-konsep politik secara
komprehensif.
Mata kuliah ini membahas tentang hubungan kekuasaan antara kekuatan politik dalam
masyarakat dengan pemerintah, serta implikasinya terhadap kebijakan yang mengatur
tentang persoalan-persoalan non-politik maupun politik dalam dinamika Politik Indonesia.
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang proses
politik yang terjadi dalam upaya penyelesaian persoalan hubungan kekuasaan antara negara,
masyarakat dan kekuatan lainnya yang berinteraksi membuat kebijakan untuk kepentingan
bersama. Interaksi yang terjadi merupakan bagian dari proses politik yang sekaligus dapat
menjelaskan beberapa elemen dalam interaksi yang terjadi seperti hubungan kekuasaan
negara dan masyarakat, budaya politik, politik aliran, ikatan patronase. Selain itu dalam
perkuliahan ini juga dibahas model kewenangan dalam masyarakat dan pemerintahan yang
tercermin dalam model bureaucratic polity, bureaucratic authoritarian, negara
neopatrimonial, eksistensi militer, kekuatan Islam serta dinamika hubungan pusat dan daerah

Adapun tujuan yang ingin dicapai dari mata kuliah ini adalah:
1. Mahasiswa mampu mengetahui pengertian dan definisi Sistem Politik Indonesia
2. Mahasiswa mengetahui tujuan politik Indonesia
3. Mahasiswa mengetahui manfaat dari mempelajari Sistem Politik Indonesia
4. Mahasiswa mengetahui Sistem Politik di Indonesia
 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Rencana Pembelajaran Semester merupakan pengembangan SAP dan GBPP berbasis SCL

TAH CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN INSTRUMEN DAN WAKTU DESKRIPSI TUGAS KRITERIA, BO REFERENSI
AP PERTEMUAN METODE (MENIT) INDIKATOR BO
PEMBELAJARAN T
NIL
AI
(%)
1. Mahasiswa dapat 1. Pengertian Dosen 90’ Presentasi, Mahasiswa 5  Pamudji.1981.Teori Sstem
menjelaskan Pengertian Sistem Politik. menjelaskan Diskusi. diminta dan Penerapannya Dalam
Politik, Fungsi Politik dan 2. Fungsi Politik. dengan motede menjelaskan Managemen.Jakarta.Ikhtiar
Sistem Politik di Indonesia. 3. Sistem Politik tutorial kembali poin- Baru..
Indonesia. memanfaatkan poin materi  Atmosudirdjo,Prajudi.1973.d
Proyektor, yang asar Dasar Office
2. Mahasiswa dapat 1. Sistem membangun disampaikan Managemen.Jakarta.Ghalia.
menjelaskan Sistem pemerintahan komunikasi dua berdasarkan  Poerwadarminta.1987.Kamu
Pemerintahan di Dunia Parlementer. arah dalam pertanyaan s Umum Bahasa
2. Sistem merespon metari kunci yang Indonesia,Jakarta.Balai
Pemerintahan perkuliahan. diberikan Pusta.
Presidensial. dosen.  Sumantri,Sri.1976.Sistem-
3. Sistem Sistem Pemerintahan
Pemerintahan Negara-
Campuran. Negara.Bandung.Tarsito.
4. Sistem  Musanef.1989.Sistem
Pemerintahan Pemerintahan di
Kediktatoran Indonesia.Jakarta.CV.Haji
Proletariat. Masagung.
 Kencana,Inu.1992.Pengantar
Ilmu
Pemerintahan.Bandung.Rafi
ka Aditama.
TAH CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN INSTRUMEN DAN WAKTU DESKRIPSI TUGAS KRITERIA, BO REFERENSI
AP PERTEMUAN METODE (MENIT) INDIKATOR BO
PEMBELAJARAN T
NIL
AI
(%)
3. Mahasiswa dapat Menjelaskan tentang Dosen 90’ Presentasi, Mahasiswa 5  Asaat.1951.Hukum Tata
dan Menjelaskan Sejarah Politik Sejarah politik di menjelaskan Diskusi diminta Negara RI.Jakarta.Bulan
4. Indonesia Indonesia. dengan motede menjelaskan Bintang.
tutorial kembali poin-  Malik,Adam.1978.Mengabdi
memanfaatkan poin materi Republik Jilid I dan
Proyektor, yang II,Angkatan 45.Jakarta.
membangun disampaikan  Yani,Amelia.1990.Profil
komunikasi dua berdasarkan Seorang Prajurit
arah dalam pertanyaan TNI.Jakara.Sinar Grafikan.
merespon metari kunci yang  Arif RH.1998.Momok
perkuliahan diberikan PKI,Jakarta.CV.Haji
dosen. Masagung.
 Alfian.1974.Perkembangan
Ilmu Politik di
Indonesia.Jakarta.Rajawali
Press.
 Atmakusumah.1982.Tahta
Untuk
Rakyat.Jakarta.Gramedia.
 Malik,Adam.1978.Mengabdi
Republik Jild I dan
II.Jakarta.Gunung Agung.
 Sanit,Arbi.1987.Sistem
politik
Indonesia.Jakarta.Rajawali
Press.
 Budiardjo.1984.Aneka
Peristiawa Kuasa dan
Wibawa.Jakarta.Sinar
Harapan.
TAH CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN INSTRUMEN DAN WAKTU DESKRIPSI TUGAS KRITERIA, BO REFERENSI
AP PERTEMUAN METODE (MENIT) INDIKATOR BO
PEMBELAJARAN T
NIL
AI
(%)
5,6 Tugas, Fungsi dan Mengetahui tentang Dosen 90’ Presentasi, Mahasiswa 5  Asaat,Mr.1951.Hukum Tata
Dan Wewenang Lembaga Tinggi Lembaga-Lemabaga menjelaskan Diskusi diminta Negara RI.Jakarta.Bulan
7 Negara: Tinggi Negara di dengan motede menjelaskan Bintang.
1. Lembaga Legislatif Indonesia. tutorial kembali poin-  Kusnardi,Moh. &Bintan
2. Lembaga Eksekutif memanfaatkan poin materi Saragih.1989.Susunan
3. Lemabaga Yudikatif Proyektor, yang Pembagian Kekuasaan
membangun disampaikan Menurut Sistem UUD
komunikasi dua berdasarkan 1945.Jakarta Gramedia.
arah dalam pertanyaan  Sugandha,Dani.1989.Pengan
merespon metari kunci yang tar Administrasi
perkuliahan. diberikan Negara.Jakarta.Intermedia.
dosen.  Kansil
CST.1990.Filsafat.Sistem
Pemerintahan
Indonesia.Jakarta Bumi
Aksara.Atmajaya.
 Kusnardi M.&Bintan
Saragih.1974.Susunan
Pembagian
Kekuasaan.Jakarta.Gramedia
.
 Musanef.1985.Sistem
Pemerintahan di
Indomesia.Jakarta,Gunung
Agung.
 Muhammad,Hasan,
Tiro.1999.Demokrasi Untuk
Indonesia.Jakarta,Teplok
Press.
 Adam,CIndy.1974.Bung
Karno Penyambung Lidah
Rakyat
TAH CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN INSTRUMEN DAN WAKTU DESKRIPSI TUGAS KRITERIA, BO REFERENSI
AP PERTEMUAN METODE (MENIT) INDIKATOR BO
PEMBELAJARAN T
NIL
AI
(%)
Indonesia.Jakarta,PT.Gunun
g Agung.
 Sugandha,Dani.1989.Pengan
tar Administrasi
Negara.Jakarta.Intermedia.
 Ismail Suny.1985.Pembagian
Kekuasaan
Negara.Jakarta.Aksara Baru.
 Inu Kencana
Syafeei.1992.Pengantar Ilmu
Pemerintahan.Bandung
Eresco.

8. Mahasiswa memahami Partai-partai Politik Dosen 90’ Presentasi, Mahasiswa 5  Budiardjo, Miriam. Dasar-
Partai Politik di Indonesia di Indonesia. menjelaskan Diskusi. diminta Dasar Ilmu Politik-cet. Ke-26.
dengan motede menjelaskan Jakarta: Gramedia Pustaka
tutorial kembali point- Utama, 2004.
memanfaatkan point materi  Koentjoroningrat.1990.Peng
Proyektor, yang antar Ilmu
membangun disampaikan Antropologi.Jakarta.Rieneka
komunikasi dua berdasarkan n Cipta.
arah dalam pertanyaan  Hatta,Mohammad.1984.Ma
merespon metari kunci yang kalah pada Konggres
perkuliahan diberikan Kebudayaan I.Magelang.
dosen.  Alfian.1974.Perkembangan
Ilmu Politik di
Indonesia.Jakarta.Rajawali
Press.
 Ramlan Surbakti.2010.
Memahami Ilmu
Politik.Jakarta.Gramedia.
 Sanit, Arbi. Sistem Politik
TAH CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN INSTRUMEN DAN WAKTU DESKRIPSI TUGAS KRITERIA, BO REFERENSI
AP PERTEMUAN METODE (MENIT) INDIKATOR BO
PEMBELAJARAN T
NIL
AI
(%)
Indonesia.2008.Jakarta.Raja
Grafindo Persada.
 Syafiie, Inu Kencana.
1997.Ilmu Politik-cet.
pertama.Jakarta.Rineka
Cipta.

9. Mahasiswa mampu UTS Ujian Tertulis 90’ Tes Penilaian Ujian 20

menjawab pertanyaan Tengah
yang ada. Semester
(UTS)
10. Mahasiswa dapat Menjelaskan tentang Dosen 90’ Presentasi, Mahasiswa 5  Asaat, Hukum Tata Negara
megetahui Sejarah Pemilu di Indonesia. menjelaskan Diksusi diminta RI.1951.Jakarta.Bulan
Pemilihan Umum di dengan motede menjelaskan Bintang.
Indonesia. tutorial kembali poin-  Malik, Adam.Mengabdi
memanfaatkan poin materi Republik Jilid I dan
Proyektor, yang II.1978.Jakarta.Gunung
membangun disampaikan Agung.
komunikasi dua berdasarkan  Yani,Amelia.Profil Seorang
arah dalam pertanyaan Prajurit
merespon metari kunci yang TNI.1990.Jakarta.Sinar
perkuliahan diberikan Harapan.
dosen  Atmakusumah.1982.Tahta
Untuk
Rakyat.Jakarta.Gramedia.
 Alfian.1985.Perkembangan
Ilmu Politik di
Indonesia.Jakarta.Rajawali
Press.
 Sanit,Arbi.Sistem Politik
Indonesia.Jakarta.Rajawali
TAH CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN INSTRUMEN DAN WAKTU DESKRIPSI TUGAS KRITERIA, BO REFERENSI
AP PERTEMUAN METODE (MENIT) INDIKATOR BO
PEMBELAJARAN T
NIL
AI
(%)
Press.
 Musanef.1985.Sistem
Pemerintahan di
Indonesia.Jakarta.Gunung
Agung.
 Kartono,Kartini.1989.Pendidi
kan Politik.Bandung.Mandar
Maju.
11. Mahasiswa dapat Menjelaskan Dosen 90’ Presentai, Mahasiswa 5  Tjokroamidjojo,Bintoro.1985
Dan mengetahui dan Otonomi Daerah dan menjelaskan Diskusi. diminta .Pengantar Administrasi
12. memahami Pemerintahan Keberadaan Daerah dengan motede menjelaskan Pembangunan.Jakarta.LP3ES
Daerah Istimewa tutorial kembali poin- .
Pemerintahan memanfaatkan poin materi  Budiardjo.1984.Aneka
Daerah. Proyektor, yang Peristiwa Kuasa dan
membangun disampaikan Wibawa.Jakarta.Sinar
komunikasi dua berdasarkan Harapan.
arah dalam pertanyaan  Istjawara.1967.Pengantar
merespon metari kunci yang Ilmu
perkuliahan diberikan Politik.Bandung.Dhiwantara.
 I Made Pasek
Diantha.1990.Tiga Tipe
Pokok Sistem Pemerintahan
dan Demokrasi
Modern.Bandung.Abardin.
 Sudarsono,Juwono.Politik
dan
Pembangunan.Jakarta.Jakart
a Press.
 Hatta,Mohammad.1954.Pen
gantar ke Jalan Ilmu dan
Pengetahuan.Jakarta.Grame
dia.
TAH CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN INSTRUMEN DAN WAKTU DESKRIPSI TUGAS KRITERIA, BO REFERENSI
AP PERTEMUAN METODE (MENIT) INDIKATOR BO
PEMBELAJARAN T
NIL
AI
(%)
13 Mahasiswa dapat Menjelaskan tentang Dosen 90’ Presentasi, Mahasiswa 5  Asaat, Hukum Tata Negara
Dan memahami dan sumber-sumber menjelaskan Diskusi diminta RI.1951.Jakarta.Bulan
14 mengetahui tentang hukum dan dengan motede menjelaskan Bintang.
Hukum dan Politik konstitusi di tutorial kembali poin-  Malik, Adam.Mengabdi
Indonesia. memanfaatkan poin materi Republik Jilid I dan
Proyektor, yang II.1978.Jakarta.Gunung
membangun disampaikan Agung.
komunikasi dua berdasarkan  Yani,Amelia.Profil Seorang
arah dalam pertanyaan Prajurit
merespon metari kunci yang TNI.1990.Jakarta.Sinar
perkuliahan diberikan Harapan.
 Atmakusumah.1982.Tahta
Untuk
Rakyat.Jakarta.Gramedia.
 Alfian.1985.Perkembangan
Ilmu Politik di
Indonesia.Jakarta.Rajawali
Press.
 Sanit,Arbi.Sistem Politik
Indonesia.Jakarta.Rajawali
15. Review Materi Pertemuan Mahasiswa Dosen 90’ Presentasi, Mahasiswa 5
1 sampai dengan 14 mereview materi menjelaskan Diskusi diminta
yang sudah diajarkan dengan motede menjelaskan
dari Pertemuan 1 tutorial kembali poin-
sampai dengan 4 memanfaatkan poin materi
Proyektor, yang
membangun disampaikan
komunikasi dua berdasarkan
arah dalam pertanyaan
merespon metari kunci yang
perkuliahan diberikan
TAH CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN INSTRUMEN DAN WAKTU DESKRIPSI TUGAS KRITERIA, BO REFERENSI
AP PERTEMUAN METODE (MENIT) INDIKATOR BO
PEMBELAJARAN T
NIL
AI
(%)
16. Ujian Akhir Semester (UAS) Mahasiswa mampu 90’ Tes Penilaian Ujian 30
menjawab soal Ujian Akhir
Ahir Semeseter Semseter
C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Metode Pembelajaran: Belajar Mandiri (Learn Independently)

Kemampuan akhir yang diharapkan :

Mahasiswa mampu mencari dan mendapatkan informasi tentang Pendidikan
Kewarganegaraan secara mandiri

Jumlah pertemuan dengan metode Learn Independently : 14 pertemuan

Deskripsi Singkat Metode pembelajaran yang digunakan : Pada metode pembelajaran ini,
mahasiswa diminta untuk memanfaatkan fasilitas e-learning yang ada di STAI Nida El Adabi
dan dapat mencari informasi di website.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Hasil-hasil penelitian dosen, dituangkan dalam Mahasiswa mengakses website
Modul Perkuliahan yang dapat diakses oleh
Mahasiswa sebagai salah satu bahan kuliah
Membuat materi-materi perkuliahan yang dapat Mengunduh materi-materi
diakses oleh mahasiswa melalui website STAI perkuliahan
Dosen memberikan topik-topik sederhana yang Mahasiswa mencari informasi di
dapat dicari di website internet kemudian merangkum dalam
bentuk makalah

Metode Pembelajaran: Tatap muka; Tutorial dan Small Group Discussion

Kemampuan Akhir yang Diharapkan:

Mahasiswa mampu berpikir logis, analitis dan sistematis serta mampu menyampaikan ide di
dalam kelas.

Jumlah pertemuan dengan menggunakan metode Tatap Muka, Tutorial dan Small Group : 9
pertemuan.

Deskripsi Singkat Metode pembelajaran: Dosen menyampaikan materi dan memfasilitasi

mahasiswa berdiskusi berdasarkan kelompok menggunakan bahan materi yang disampaikan
RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA
Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa
Pertemuan sebelum kuliah menugaskan Mahasiswa membaca jurnal ilmiah
mahasiswa untuk membaca jurnal ilmiah penelitian dan textbook
hasil penelitian dan textbook
Saat awal kuliah dosen memberikan pertanyaan Mahasiswa menjawab pertanyaan dengan
singkat untuk mengetahui apakah mahasiswa menyebutkan nama jurnal dan textbook
telah membaca jurnal penelitian dan textbook yang dibacanya
yang berhubungan dengan materi kuliah yang
akan diajarkan
Dosen memberikan materi kuliah Mahasiswa menyimak dan mendengarkan
Dosen memberikan kasus-kasus menarik dan dekat Mahasiswa menjawab
dengan masalah nyata berdasarkan materi kuliah kasus/pertanyaan secara
hari ini berkelompok.
Dosen memfasilitasi dan menilai diskusi. Mahasiswa berdiskusi.

Metode Pembelajaran: Belajar Bersama (Cooperative Learning)

Kemampuan Akhir yang Diharapkan: Mahasiswa mampu bekerjasama, berpikir logis, sistematis,
analitis, kritis dan inovatif di luar kelas.

Pertemuan Penggunaan Strategi (Metode): 5 pertemuan

Deskripsi Singkat Strategi metode pembelajaran: Dosen memfasilitasi mahasiswa berdiskusi

berdasarkan kelompok menggunakan bahan materi soal yang dikerjakan pada kegiatan tugas
terstruktur.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Dosen memberikan tugas terstruktur yang Mahasiswa mengerjakan soal secara
berfokus pada “learning by doing” dan berkelompok.
mendekati permasalahan di dunia nyata
Dosen menilai presentasi dan memfasilitasi Mahasiswa mempresentasikan hasil tugas
diskusi. kepada kelas.

Metode Pembelajaran: Self learning

Kemampuan Akhir yang Diharapkan:Mahasiswa menguasi materi, mampu menganalisis dan

mampu bekerja mandiri.

Pertemuan Penggunaan Strategi (Metode): UTS, UAS/ 2-1

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran: Mahasiswa mengerjakan soal yang diberikan
oleh dosen secara individu.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen
Dosen memberikan soal yang bersifat open
ended question.
Dosen mengevaluasi dan menyerahkan kembali
hasil jawaban ke mahasiswa.
Aktivitas Mahasiswa
Mahasiswa mengerjakan soal secara mandiri
di dalam kelas. Kelengkapan dan kebenaran
jawaban mahasiswa akan menentukan
tingkat kemampuan mahasiswa menguasai
materi.
Mahasiswa memperoleh feedback
D. RANCANGAN TUGAS

RANCANGAN TUGAS 1 : Perumusan mengenai Sistem Politik Indonesia

Mata Kuliah : Sistem Politik Indonesia
SKS : 2 SKS
Tugas ke :1

1. Tujuan Tugas :
a. Mengetahui tentang Sistem Politik Indonesia
b. Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengembangkan teori
c. SoftSkill yang diharapkan adalah kemampuan berinteraksi dengan kelompok dan
menyampaikan pendapat.

2. Uraian Tugas :
Jenis tugas : membuat tulisan dalam bentuk makalah mengenai Sistem Politik
Indonesia

3. Isi :
a. Alasan pemilihan judul (boleh lebih dari satu masa)
b. Deskripsi dan Sejarah
c. Pandangan Sistem Politik Indoneisa oleh beberapa ahli
d. Kelebihan dan kekurangan Mata Kuliah Sistem Politik Indonesia di lingkungan
Kampus
e. Kesimpulan

4. Metode :
Metode dan cara pengerjaan tugas: masing-masing kelompok mencari sumber ilmiah
tentang sistem Politik Indonesia, merangkumnya, memberi analisis dan
mempresentasikannya.
Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan: tulisan berupa makalah dan presentasi

5. Penilaian :
a. Presentasi : 40%
Slide
Penyampaian

b. Makalah : 40%
Kelengkapan materi
Kebenaran analisis

c. Kerjasama tim : 20%

RANCANGAN TUGAS 2 : Micro research Standar Nasional Pendidikan
Mata Kuliah : Sistem Politik Indonesia
SKS : 2 SKS
Tugas ke :2

1. Tujuan Tugas :
a. Mahasiswa mengetahui bagaimana proses pembalajaran Sistem Politik
Indonesia di kampus
b. Mahasiswa mampu mendeskripsikan tentang Sistem Politik Indonesia di
lingkungan Kampus
c. Softskill yang diharapkan adalah kerjasama dan kemampuan menyampaikan
pendapat dan penelitian lapangan

2. Uraian Tugas :
Membuat tulisan dalam bentuk makalah berdasarkan hasil Penelitian Lapangan
mengenai standar Praktik Sistem Politik Indonesia di Kampus.

3. Isi :
a. Deskripsi tentang Sistem Politik Indonesia
b. Ketercapaian Mata Kuliah Sistem Politik Indonesia di Kampus
c. Hambatan dan kendala penerapan Sistem Politik Indonesia di Kampus
d. Solusi terhadap hambatan dan Mata Kuliah Sistem Politik Indonesia
e. Kesimpulan

4. Metode :
Metode dan cara pengerjaan tugas: masing-masing kelompok mencari contoh
dalam kehidupan sehari-hari
Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan: tulisan dalam bentuk makalah dan presentasi

5. Penilaian :
a. Presentasi : 40%
Slide
Penyampaian

b. Makalah : 40%
Kelengkapan materi
Kebenaran analisis

c. Kerjasama tim : 20%

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK
1. Rubrik Kerjasama Kelompok

Jenjang Angka Huruf Deskripsi Perilaku (Indikator)

(Grade) (skor) Mutu
Sangat 80 - 100 A Tugas tidak terlambat, hasil bagus, pembagian
Bagus tugas jelas
Bagus 60 - 79 B Tugas tidak terlambat, hasil jelek, pembagian tugas
jelas
Kurang 40 - 59 C Tugas tidak terlambat, hasil jelek, pembagain tugas
tidak jelas
Buruk 1 – 39 D Tugas terlambat
Tidak 0 E Tidak mengumpulkan tugas
lulus

2. Rubrik Presentasi

Jenjang Angka Huruf Deskripsi Perilaku (Indikator)

(Grade) (skor) Mutu
Sangat 80 - 100 A Isi jelas, “to the poin” dan menarik,
Bagus Menyampaikan isi dengan jelas dan menarik
Bagus 60 - 79 B Komposisi tulisan dan gambar bagus, terstruktur,
mempresentasikan dengan baik tetapi kurang
menguasai materi
Kurang 40 - 59 C Tidak terstruktur, terlalu banyak tulisan, baca
presentasi/catatan, kurang menguasai materi
Buruk 1 - 39 D Presentasi asal-asalan, tidak menguasai materi
Tidak 0 E Tidak presentasi
lulus

3. Rubrik Diskusi

Jenjang Angka Huruf Deskripsi Perilaku (Indikator)

(Grade) (skor) Mutu
Sangat 80 - 100 A Mahasiswa mengerti materi, mampu
Bagus menyampaikan ide sendiri, mendengarkan ide
orang lain
Bagus 60 - 79 B Mampu mengikuti diskusi secara baik
Kurang 40 - 59 C Mampu mengikuti diskusi tetapi dengan
kekurangan (suka mendominasi, tidak
mendengarkan pendapat orang lain, dll)
Buruk 1 - 39 D Tidak mengikuti diskusi, ribut dalam kelas.
Tidak 0 E Tidak hadir
lulus

4. Rubrik Makalah, Resume, Ringkasan

Jenjang Angka Huruf Deskripsi Perilaku (Indikator)

(Grade) (skor) Mutu
Sangat 80 - 100 A Materi lengkap, analisis benar, terdapat
 Bagus tambahan hasil pemikiran mahasiswa, sesuai
kaidah penulisan (struktur, rapi, dll)
Bagus 60 - 79 B Materi lengkap, analisis benar, sesuai kaidah
penulisan (struktur, rapi, dll)
Kurang 40 - 59 C Materi kurang lengkap, analisis benar
Buruk 1 - 39 D Materi tidak lengkap, analisis tidak benar
Tidak 0 E Tidak mengumpulkan
lulus

F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Index penilaian akhir mengikuti aturan akademik yaitu:

80 – 100 A
65 – 79 B
55 – 64 C
36 – 54 D
< 36 E