DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH

2.1 Formulir A : Diskusi Persiapan Observasi Kinerja Kepala Sekolah

Nama Kepala Sekolah SRI MULYANI, S.Pd.

Nama Pejabat Penilai Kinerja PENGAWAS DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KARANGANYAR Hari/Tanggal
Monday, 27 May 2024
Periode Januari - Juni
Waktu Pukul 12.30
Tempat SD N 03 Gedong
1. Hasil penilaian observasi
1. Kepala Sekolah dan Pejabat Penilai Kinerja menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif kinerja Guru menggunakan
Tujuan Formulir D
2. Kepala Sekolah dan Pejabat Penilai Kinerja menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Kepala Sekolah

Rencana Observasi Kinerja 2.

Sub Indikator Pilihan Rencana Hasil Kerja Fokus Perilaku
1. Kepala Sekolah memandu
Diskusi Persiapan observasi
kinerja guru secara terbuka,
realistis dan relevan dengan
peningkatan kinerja
Upaya Mempelajari Dokumen Rencana Kerja Jangka Catatan Lain
Pertemuan Hari/ Tanggal Waktu Menengah (RKJM)
Perangkat Pendukung
1. Mempelajari Pelatihan
Mandiri di PMM tentang
topik terkait Siklus
peningkatan kualitas praktik 3. Dokumen Rencana
pembelajaran Kerja Sekolah (RKS )

2. Kepala Sekolah melibatkan 2. Mengikuti 4. Rencana

audiens sepanjang presentasi pelatihan/workshop/ seminar Kegiatan dan Anggaran Sekolah
yang meliputi perhatian, yang difasilitasi oleh ahli (RKAS)
Meningkatnya upaya
interaksi, dan respon aktif praktik restoratif tentang
peningkatan kualitas
Siklus peningkatan kualitas
pembelajaran melalui
1. Siklus peningkatan praktik pembelajaran RAKOR
observasi, tindaklanjut dan
kualitas praktik mingguan setiap Selasa, 7 Mei 2024 25 Menit Jam 09.00 s/d selesai
refleksi tindaklanjut secara
pembelajaran Selasa 5. Laporan Pelaksanaan Rencana
efektif dengan menetapkan
3. Mempelajari buku Kerja Sekolah (RKS) dan
rating berdasarkan bukti
atau artikel terkait Siklus Rencana Kegiatan dan Anggaran
perilaku
peningkatan kualitas praktik Sekolah (RKAS)
pembelajaran
3. Kepala Sekolah memandu
Diskusi dan Refleksi Tindak
6. Dokumen kurikulum
Lanjut secara terbuka dan
operasional satuan Pendidikan
realistis dengan peningkatan
kinerja
4. Diskusi dengan teman
sejawat

7. Rekapitulasi
bukti dukung pengembangan
kompetensi Guru

8.
Dokumen program sekolah
 2. Dokumen Rencana
Kerja Jangka Menengah (RKJM)

1. Kepala Sekolah
menyampaikan informasi
dengan tepat, mudah dipahami,
dan relevan dengan peningkatan
pembelajaran
1. Mempelajari Pelatihan
Mandiri di PMM tentang
topik terkait
3. Dokumen
Rencana Kerja Sekolah (RKS )

2. Mengikuti
2. Kepala Sekolah
pelatihan/workshop/ seminar
Meningkatnya upaya menggunakan data yang relevan 4.
yang difasilitasi oleh ahli
penyampaian informasi untuk mendukung efektivitas Rencana Kegiatan dan Anggaran
praktik restoratif tentang
yang didukung dengan data program sekolah materi yang sesuai. Sekolah (RKAS)
yang tepat, mudah
dipahami, dan relevan
2. Presentasi program
terhadap efektivitas 3. Mempelajari buku
sekolah
program sekolah dengan atau artikel terkait program
peningkatan pembelajaran sekolah 5. Laporan Pelaksanaan
yang melibatkan guru dan Rencana Kerja Sekolah (RKS)
audiens sepanjang dan Rencana Kegiatan dan
presentasi. 3. Kepala Sekolah melibatkan Anggaran Sekolah (RKAS)
audiens sepanjang presentasi 1. Dokumen program sekolah
yang meliputi perhatian,
interaksi, dan respon aktif 6. Dokumen
kurikulum operasional satuan
Pendidikan
2. Dokumen Rencana
Kerja Jangka Menengah (RKJM)
7.
Rekapitulasi bukti dukung
1. Kepala Sekolah menunjukkan pengembangan kompetensi Guru
dokumentasi praktik baik yang 3. Dokumen
relevan dan berdampak pada Rencana Kerja Sekolah (RKS )
kepemimpinan pembelajaran
1. Mempelajari Pelatihan
Mandiri di PMM tentang 8. Hasil penilaian
Meningkatnya upaya topik terkait observasi kinerja Guru
penyampaian informasi 2. Kepala Sekolah menggunakan Formulir D
menyampaikan informasi 4.
dokumentasi praktik baik
dengan tepat, mudah dipahami, Rencana Kegiatan dan Anggaran
yang tepat dan berdampak
dan relevan dengan peningkatan Sekolah (RKAS)
pada kepemimpinan
pembelajaran , mudah pembelajaran 2. Mengikuti
3. Menceritakan praktik
dipahami, dan relevan pelatihan/workshop/ seminar
baik kepemimpinan
terhadap peningkatan yang difasilitasi oleh ahli
pembelajaran
pembelajaran yang praktik restoratif tentang
5. Laporan Pelaksanaan
melibatkan guru dan praktik baik kepemimpinan
Rencana Kerja Sekolah (RKS)
audiens sepanjang pembelajaran
dan Rencana Kegiatan dan
presentasi baik perhatian,
Anggaran Sekolah (RKAS)
interaksi dan respon 3. Kepala Sekolah melibatkan
aktifnya audiens sepanjang presentasi 3. Mempelajari buku atau
yang meliputi perhatian, artikel terkait praktik baik
6. Dokumen
interaksi, dan respon aktif kepemimpinan pembelajaran
kurikulum operasional satuan
Pendidikan

7.
Rekapitulasi bukti dukung
pengembangan kompetensi Guru

8. Hasil penilaian

1. Kepala Sekolah memimpin
diskusi dengan fokus pada
pencapaian tujuan yang
ditetapkan secara efektif dan
efisien
Meningkatnya peran
kepemimpinan kepala
sekolah dalam memandu 2. Kepala Sekolah
diskusi dengan fokus pada menggunakan hasil analisis data
pencapaian tujuan sebagai dasar pengambilan
menggunakan hasil analisis keputusan terkait rencana
4. Memandu data sebagai dasar pembelajaran
perencanaan pengambilan keputusan
pembelajaran penetapan kriteria dan
mekanisme monitoring
pelaksanaan pembelajaran
sepanjang semester terkait
rencana pembelajaran yang 3. Kepala Sekolah memandu
ditetapkan secara efektif penetapan kriteria dan
dan efisien mekanisme monitoring
pelaksanaan pembelajaran
sepanjang semester
1. Kepala Sekolah memandu
refleksi mendalam termasuk
membicarakan umpan balik dari
warga sekolah secara terbuka
2. Kepala Sekolah menunjukkan
keterlibatan warga sekolah
dalam refleksi pelaksanaan
kurikulum
Meningkatnya upaya
5. Refleksi pengelolaan adaptasi pembaharuan
kurikulum sekolah kurikulum berdasarkan
refleksi warga sekolah
3. Kepala Sekolah menunjukkan
kesediaan melakukan
adaptasi/pembaharuan
kurikulum berdasarkan refleksi atau artikel terkait praktik
warga sekolah
1. Mempelajari Pelatihan
Mandiri di PMM tentang
topik terkait
2. Mengikuti
pelatihan/workshop/ seminar
yang difasilitasi oleh ahli
praktik restoratif tentang
perencanaan pembelajaran
3. Mempelajari
buku atau artikel terkait
perencanaan pembelajaran
1. Mempelajari Pelatihan
Mandiri di PMM tentang
topik terkait
2. Mengikuti
pelatihan/workshop/ seminar
yang difasilitasi oleh ahli
praktik restoratif tentang
praktik pengelolaan
kurikulum sekolah
3. Mempelajari buku
baik pengelolaan kurikulum
sekolah
Kerja Jangka Menengah (RKJM)
3. Dokumen
Rencana Kerja Sekolah (RKS )
4.
Rencana Kegiatan dan Anggaran
Sekolah (RKAS)
5. Laporan Pelaksanaan
Rencana Kerja Sekolah (RKS)
dan Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah (RKAS)
1. Dokumen program sekolah
6. Dokumen
kurikulum operasional satuan
Pendidikan
2. Dokumen Rencana
Kerja Jangka Menengah (RKJM)
7.
Rekapitulasi bukti dukung
pengembangan kompetensi Guru
3. Dokumen
Rencana Kerja Sekolah (RKS )
8. Hasil penilaian
observasi kinerja Guru
menggunakan Formulir D
4.
Rencana Kegiatan dan Anggaran
Sekolah (RKAS)
5. Laporan Pelaksanaan
Rencana Kerja Sekolah (RKS)
dan Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah (RKAS)
6. Dokumen
kurikulum operasional satuan
Pendidikan
7.
Rekapitulasi bukti dukung
pengembangan kompetensi Guru
8. Hasil penilaian
observasi kinerja Guru
menggunakan Formulir D

1. Kepala Sekolah
menyampaikan informasi
dengan tepat, mudah dipahami, Mandiri di PMM tentang
dan relevan dengan peningkatan topik terkait
pembelajaran
2. Kepala Sekolah
menggunakan data yang relevan
Meningkatan upaya untuk mendukung efektivitas
komunikasi dan arahan komunitas belajar
untuk memotivasi guru
6. Aktivasi kegiatan aktif terlibat dalam
komunitas belajar kegiatan komunitas belajar
yang berpusat pada
peningkatan kualitas
pembelajaran.
3. Kepala Sekolah melibatkan
audiens sepanjang presentasi
yang meliputi perhatian,
interaksi, dan respon aktif
1. Kepala Sekolah
mempresentasikan visi-misi
sekolah secara konkret,
terstruktur, dan mudah dipahami pelatihan/workshop/ seminar
2. Kepala Sekolah melibatkan
audiens sepanjang presentasi
yang meliputi perhatian,
Meningkatan upaya
interaksi, dan respon aktif
presentasi visi misi sekolah
secara konkrit,terstruktur
7. Presentasi visi-misi
dan mudah dipahami serta
sekolah
melibatkan guru dan
audiens aktif terlibat sesuai
peran dan tanggungjawab.
3. Kepala Sekolah mengajak
audiens untuk beraksi sesuai
peran dan tanggung jawab
masing-masing
Sekolah
3. Dokumen
Rencana Kerja Jangka Menengah
(RKJM)
1. Mempelajari Pelatihan
4.
Dokumen Rencana Kerja Sekolah
(RKS )
2. Mengikuti
pelatihan/workshop/ seminar
yang difasilitasi oleh ahli
praktik restoratif tentang 5. Rencana Kegiatan dan
kegiatan komunitas belajar Anggaran Sekolah (RKAS)
3. Mempelajari
buku atau artikel terkait
aktivasi komunitas belajar 6. Laporan
Pelaksanaan Rencana Kerja
Sekolah (RKS) dan Rencana
Kegiatan dan Anggaran Sekolah
(RKAS)
4. Diskusi
dengan teman sejawat 7.
Dokumen kurikulum operasional
satuan Pendidikan
1. Dokumen program
8. Rekapitulasi visi dukung
bukti misi
1. Mengikuti sekolah
pengembangan kompetensi Guru
yang difasilitasi oleh ahli
praktik restoratif tentang
materi yang sesuai
2. Dokumen
9. Hasil publikasi
penilaian
dan presentasi
observasi program
kinerja Guru visi misi
sekolah
menggunakan Formulir D
2. Mencari video
praktik baik melalui medsos
atau bersama komunitas
belajar tentang materi terkait, 3. Dokumen
program sekolah
3.
Mempelajari Pelatihan
Mandiri di PMM tentang
topik terkait
 2. Dokumen Rencana
Kerja Jangka Menengah (RKJM)

3. Dokumen
1. Kepala Sekolah memandu 1. Mempelajari Pelatihan Rencana Kerja Sekolah (RKS )
refleksi mendalam termasuk Mandiri di PMM tentang
membicarakan kesulitan dalam topik terkait program
pengembangan kompetensi guru pengembangan kompetensi
guru
4.
Rencana Kegiatan dan Anggaran
2. Kepala Sekolah melibatkan Sekolah (RKAS)
Meningkatnya peran guru dalam memberikan umpan 2.
kepemimpinan kepala balik termasuk terhadap jenis Mengikuti
sekolah dalam dan besaran dukungan ke guru pelatihan/workshop/ seminar
memecahkan kesulitan yang difasilitasi oleh ahli
8. Refleksi program
dalam pengembangan praktik restoratif tentang 5. Laporan Pelaksanaan
pengembangan
kompetensi guru dan program pengembangan Rencana Kerja Sekolah (RKS)
kompetensi guru
memberikan umpan balik kompetensi guru dan Rencana Kegiatan dan
mengeksplorasi perubahan Anggaran Sekolah (RKAS)
praktik dan kualitas
pembelajaran guru 3. Kepala Sekolah 3. Mempelajari buku atau
mengeksplorasi hasil artikel terkait program 6. Dokumen
pengembangan kompetensi pada pengembangan kompetensi kurikulum operasional satuan
perubahan praktik dan kualitas guru Pendidikan
pembelajaran guru

4. Diskusi 7.
dengan teman sejawat Rekapitulasi bukti dukung
pengembangan kompetensi Guru

httpsyoutu.bectPLXJ-OOTMsi=26PK6Z_9gwBeFywF

8. Hasil penilaian
observasi kinerja Guru
menggunakan Formulir D
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH

1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH

2.2 Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Kepala Sekolah

Nama Kepala Sekolah C.SUKARYADI YUSUF, S.Pd.

Nama Pejabat Penilai Kinerja PENGAWAS DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BANGGAI Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat SMP NEGERI 3 PAGIMANA

1. Kepala Sekolah dan Pejabat Penilai Kinerja menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Kepala Sekolah dan Pejabat Penilai Kinerja menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Kepala Sekolah

Rencana Hasil Kerja

Penilaian Observasi Kinerja
Perilaku yang Dilakukan
Fokus Perilaku Perilaku yang Dihindari Catatan
Dianjurkan Belum tapi Belum Dilakukan
Dilakukan Efektif dan Efektif
1. Kepala Sekolah memimpin
diskusi dengan fokus pada
pencapaian tujuan yang ditetapkan
secara efektif dan efisien
Rekomendasi
jar untuk menampilkan

ibutuhkan dalam

Catatan
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH
1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH
2.3 Formulir C : Tindak Lanjut Observasi Kinerja Kepala Sekolah

Nama Kepala Sekolah C. SUKARYADI YUSUF, S.Pd.

Nama Pejabat Penilai Kinerja PENGAWAS DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BANGGAI Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat SMP NEGERI 3 PAGIMANA

1. Kepala Sekolah dan Pejabat Penilai Kinerja menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Kepala Sekolah dan Pejabat Penilai Kinerja menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Kepala Sekolah

Catatan Observasi Kinerja

Kebutuhan Dukungan (
Kepala Sekolah dan Refleksi Kepala Sekolah Kategori Tujuan Tindak Lanjut Kapan
Apa/Siapa )
Rekomendasi (Form B)
Catatan Pejabat Penilai Kinerja

Pertanyaan Respon

Catatan
Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Bagaimana upaya Kepala Sekolah melakukan refleksi Kesulitan
untuk menyadari kesulitannya dalam peningkatan
pembelajaran?
 DOKUMEN PENGELOLAAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH
1. RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH
2.4 Formulir D : Refleksi Tindak Lanjut Observasi Kinerja Kepala Sekolah

Nama Kepala Sekolah C. SUKARYADI YUSUF, S.Pd.

Nama Pejabat Penilai Kinerja PENGAWAS DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BANGGAI Hari/Tanggal

Periode Januari - Juni

Waktu
Tempat SMP Negeri 3 Pagimana

1. Kepala Sekolah dan Pejabat Penilai Kinerja menyepakati target perilaku yang akan diobservasi dan upaya belajar untuk menampilkan
perilaku itu secara efektif
Tujuan
2. Kepala Sekolah dan Pejabat Penilai Kinerja menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam
melakukan observasi kinerja Kepala Sekolah

Refleksi Tindak Lanjut

Tujuan Tindak Lanjut Upaya Tindak Lanjut Kapan Kebutuhan Dukungan
Katergori (Form C )
(Form C ) (Form C ) (Form C) (Form C )
Capaian Tantangan

Pengembangan Kompetensi

Peningkatan Kinerja
Catatan Pejabat Penilai Kinerja

Pertanyaan Respon

Sadar Dampak
Tidak Sadar Kesulitan Sadar Kesulitan
Kesulitan
Bagaimana upaya Kepala Sekolah melakukan refleksi untuk
menyadari kesulitannya dalam peningkatan pembelajaran?
ar untuk menampilkan

utuhkan dalam

Tindak Lanjut

Upaya Peningkatan
Catatan