MODUL AJAR

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS
Penyusun : Andi Selviana, S.Pd
Nama Sekolah : SDIT Ar-Rahmah Makassar
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Fase / Kelas : A / I (Satu)
Mata Pelajaran : PAI
Materi : Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah
Alokasi Waktu : 1 JP
Pembelajaran Ke : 9

B. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nomor ATP : 3.1
Menyebutkan arti kalimah tayibah basmalah dan hamdalah serta menggambar
kaligrafi basmalah dan hamdalah beserta artinya sehingga dapat menumbuhkan
sikap pandai berterima kasih dan sikap santun
C. KOMPETENSI AWAL
a) Peserta didik diharapkan mampu membiasakan diri membaca hamdalah
b) Peserta didik diharapkan mampu melafalkan hamdalah dengan lancar;
c) Peserta didik diharapkan mampu menyebutkan arti hamdalah dengan benar

D. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Mandiri, Bernalar Kritis dan Kreatif

E. SARANA DAN PRASARANA

- Media Gambar

F. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik kelas I

G. MATERI
Membaca hamdalah
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik diharapkan mampu membiasakan diri untuk membaca hamdalah,
melafalkan hamdalah dengan lancar, dan menyebutkan arti hamdalah dengan
benar
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Membiasakan diri membaca hamdalah,melafalkan hamdalah dengan lancar;
menyebutkan arti hamdalah dengan benar
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Apakah kalian sudah dapat melafalkan hamdalah dengan baik?
D. MODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran dilakukan secara tatap muka.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1.Guru melihat kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran
2. Siswa berdoa sebelum memulai pelajaran
3. Melakukan komunikasi aktif dengan menanyakan kabar siswa dan kegiatan belajar
siswa di rumah.
4. Memeriksa kehadiran siswa
5. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan dipelajari siswa
Kegiatan Inti
1. Guru mengondisikan pengelompokan siswa agar pembelajaran dapat berjalan
kondusif.
2. Guru dan siswa Bersama-sama menyanyikan “lagu baca basmalah dan hamdalah”
3. Guru mengingatkan Kembali terkait materi sebelumnya
4. Guru menjelaskan materi hari ini tentang pentingnya membaca hamdalah
5. Guru dan siswa bersama-sama menyebutkan bacaan hamdalah beserta artinya
6. Siswa diberi kesempatan Bersama teman kelompok melafalkan bacaan hamdalah
dengan baik dan benar beserta artinya
7. Untuk menambah pehaman, siswa mengerjakan tugas LKPD halaman 2
Penutup
1.Guru memberikan penguatan dengan menjelaskan manfaat dari mempelajari materi
hari ini.
2. Guru melakukan refleksi dan penilaian dengan mangajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilakukan.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
4. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan berdoa bersama.

F. ASESMEN
- Penialaian sikap siswa, mengacu pada profil pelajar pancasila yang dilakukan
melalui observasi secara langsung maupun tidak langsung.
- Penilaian pengetahuan siswa pada pembelajaran ini mencakup kemampuan
pemahaman dalam mengidentifikasi pelafalan bacaan hamdalah dengan
benar
- Penilaian ketrampilan siswa dengan cara mampu dan berani melafalkan
bacaan hamdalah dengan benar

G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

- Siswa yang telah menguasai meteri diberikan bahan pelajaran yang lebih
tinggi
- Siswa yang belum menguasai diberikan pendampingan oleh guru atau teman
kelompok.

H. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

- Guru menganalisa pembelajaran yang terlewatkan
- Guru memastikan siswa telah memamahi dan mengetahui pentingnya materi
pelajaran yang telah dipelajari
- Guru meminta pendapat siswa dan ide kreatif siswa untuk pembelajaran yang
akan datang,
KOMPONEN LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Lembar kerja siswa disusun untuk mengukur pemahaman siswa terkait materi
yang telah dipelajari

B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

 - Buku teks siswa
- Buku panduan
C. GLOSARIUM
D. DAFTAR PUSTAKA
Santoso Muhammad nurzakun joko, Buku Panduan Guru Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti, Kurikulum Merdeka, pusat kurikulum dan perbukuan,
Jakarta, 2021

Mengetahui Makassar, 30 September 2023

Kepala Sekolah Guru

Jusria Kadir, S.Sos Andi Selviana, S.Pd

NUKS.9023L0391960222164667