MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

BAHASA INDONESIA FASE C SD KELAS V

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : PONISAH
Instansi : SDN 1 Nanga Pinoh
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase / Kelas : C/V
Bab 1 : Aku Yang Unik
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

B. KOMPETENSI AWAL
1. Peserta didik mampu menganalisis informasi berupa fakta, prosedur dengan
mengidentifikasikan ciri objek
2. Peserta didik mampu membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf
dengan fasih
3. Peserta didik mampu menyampaikan informasi secara lisan
4. Peserta didik mampu menulis teks eksplanasi, laporan, dan eksposisi persuasif
dari gagasan, hasil pengamatan, pengalaman, dan imajinasi

C. PROFIL PANCASILA
1. Beriman Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bernalar
5. Kritis
6. Kreatif

D. SARANA DAN PRASARANA

1. Buku Siswa
2. Alat tulis dan alat warna
3. Buku-buku bacaan
4. Lagu: Kembali ke Sekolah (OST Sherina), Sahabat Kecil (OST Laskar Pelangi)

E. TARGET PESERTA DIDIK

 Peserta didik reguler
F. JUMLAH PESERTA DIDIK
 20
G. MODEL PEMBELAJARAN
 Model pembelajaran tatap muka

KOMPETENSI INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Bab ini akan mengajarkan kalian untuk menjadi peserta didik yang percaya
diri dalam mengenal karakter unik yang kalian miliki, menghargai karakter
unik teman kalian, serta menunjukkan integritas dan berakhlak baik dalam
lingkungan belajar dan sosial melalui berbagai kegiatan bersama.

CAPAIAN PEMBELAJARAN :
MENYIMAK
Guru menjelaskan kembali ide pokok dan beberapa ide pendukung pada
teks yang dibacakan. Menjelaskan makna tulisan dan gambar pendukung.
MEMBACA
Mengenali dan mengeja kata-kata baru berdasarkan pengetahuannya
terhadap kombinasi huruf yang sering ditemui.
BERBICARA
Penyebab terjadinya suatu masalah atau kejadian, hubungan sebab akibat
yang lebih kompleks, pengategorian (persamaan dan perbedaan kelompok
orang, tempat, dan kejadian). Elaborasi perasaan diri sendiri dan orang lain.
MENULIS
Menulis sebuah topik dengan struktur deskripsi, dengan bantuan pendukung
visual, untuk beragam tujuan.

B. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
1. Memastikan semua sarana prasarana, alat, dan bahan tersedia
2. Memastikan kondisi kelas kondusif
3. Mempersiapkan bahan tayang
4. Mempersiapkan lembar kerja siswa

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan pendahuluan
1. Guru mempersiapkan peserta didik secara fisik maupun psikis untuk dapat
mengikuti pembelajaran dengan baik.
2. Guru memberikan dorongan kepada peserta didik di kelas agar
bersemangat pada saat mengikuti pelajaran melalui apersepsi yang dapat
membangkitkan semangat belajar peserta didik.
3. Peserta didik diberikan kesempatan untuk memimpin doa bersama sesuai
dengan agama dan kepercayaannya masing-masing sebelum pembelajaran
dilaksanakan.
4. Setelah berdoa selesai, guru memberikan klarifikasi terhadap aktivitas
pembuka tersebut dengan mengaitkannya dengan materi dan kegiatan
belajar yang akan dilaksanakan.
5. Peserta didik bersama dengan guru mendiskusikan tujuan dan rencana
kegiatan pembelajaran
Kegiatan Inti
Berbicara
Untuk memulai kegiatan pertama di kelas lima, Bapak/Ibu Guru dapat
memutarkan lagu atau menyanyikan bersama lagu “Kembali ke Sekolah”
bersama para peserta didik di kelas bahasa. Jika ini kali pertama para peserta
didik mendengarkan lagu ini, sediakan waktu 5 menit untuk berlatih
menyanyikan lagu ini di beberapa minggu pertama belajar.
Lagu “Kembali ke Sekolah”
Oleh Sherina
Senang, riang, hari yang kunantikan
Kusambut, ‘Hai’ pagi yang cerah
Matahari pun bersinar terang
Menemaniku pergi sekolah

Senang, riang, hari yang kuimpikan

Jumpa lagi kawanku semua
Selamat pagi, guruku tersayang
‘Ku siap mengejar cita-cita
Dengarlah lonceng berbunyi
Kawan segeralah berlari
Siapkanlah dirimu
Dalam mencari ilmu

Waktu cepat berganti

Hingga lonceng terdengar lagi
Semua pun bersorak dengan riang

Senang, riang, masa depan ‘kan datang

Capai ilmu setinggi awan
Hingga nanti aku telah dewasa
Dunia ‘kan tersenyum bahagia

Menulis
Inisial nama yang digunakan untuk membuat puisi akrostik dapat dipilih dari
nama depan atau nama panggilan anak.
Petunjuk untuk membuat kalimat puisi singkat:
Sifat, cita-cita, hobi/kegemaran asal daerah/suku Hal lainnya yang
menggambarkan jati diri anak

Membaca
Membandingkan objek berdasarkan pemahamannya terhadap tulisan
informasional yang sesuai jenjangnya.
Menyimak
Menjelaskan kembali ide pokok dan beberapa ide pendukung pada teks yang
dibacakan. Menjelaskan makna tulisan dan gambar pendukung.
 Kegiatan Penutup
Peserta didik membuat resume secara kreatif dengan bimbingan guru.
Peserta didik mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk menguatkan
pemahaman terhadap materi
Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan selanjutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mempersilakan peserta didik untuk
berdoa dan mensyukuri segala nikmat yang diberikan Tuhan YME ( Jika
pembelajaran di jam terakhir)

D. REFLEKSI PEMBELAJARAN
No Aku mampu Sudah Bisa Masih perlu
belajar
1 Menggunakan kata sifat untuk
mendeskripsikan sesuatu
2 Menyebutkan sinonim dan antonim
suatu kata
3 Memberikan imbuhan pe- pada kata
dengan tepat
4 Menulis kalimat majemuk setara
5 Menulis teks sederhana yang
menggunakan kata sifat dan kalmat
majemuk setara

Hal yang paling menyenangkan dari memperlajari bab ini adalah ………………………..
Bagian yang paling menantang dari bab ini adalah ………………………………

E. ASSESMEN/PENILAIAN
Sikap
1. Melakukan observasi selama kegiatan berlangsung dan menuliskannya
pada jurnal, baik sikap positif dan negatif.
2. Melakukan penilaian antar teman.
3. Mengamati refleksi peserta didik.
Pengetahuan
Memberikan tugas tertulis, lisan, dan tes tertulis
Keterampilan
Presentasi
 F. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan dan Remedial
Pengayaan: Remedial
 Pengayaan diberikan untuk  Remedial dapat diberikan
menambah wawasan peserta kepada peserta didik yang
didik mengenai materi capaian pembelajarannya (CP)
pembelajaran yang dapat belum tuntas.
diberikan kepada peserta didik  Guru memberi semangat
yang telah tuntas mencapai kepada peserta didik yang
capaian pembelajaran (CP). belum tuntas.
 Pengayaan dapat ditagihkan  Guru akan memberikan tugas
atau tidak ditagihkan, sesuai bagi peserta didik yang belum
kesepakatan dengan peserta tuntas dalam bentuk
didik. pembelajaran ulang, bimbingan
 Berdasarkan hasil analisis perorangan, belajar kelompok,
penilaian, peserta didik yang pemanfaatan tutor sebaya bagi
sudah mencapai ketuntasan peserta didik yang belum
belajar diberi kegiatan mencapai ketuntasan belajar
pembelajaran pengayaan untuk sesuai hasil analisis penilaian.
perluasan atau pendalaman
materi

Nanga Pinoh, 2023

Guru Kelas Praktikan

MUNTIYAT,S.Pd PONISAH
NIP. NIM. C862220026

Mengetahui,
Kepala Sekolah

ISWANDI, S.Pd
NIP. 198106172005021003