JURNAL REFLEKSI

DWI MINGGUAN
MODUL 1.2
Ardhika Sari, S.Pd., M.Pd.
CGP Angkatan 7, Kabupaten Kudus
SD 3 Karangmalang
 Pada bagian ini sebagai calon guru penggerak
saya akan merefleksikan seluruh rangkaian
kegiatan selama mempelajari modul 1.2 tentang
nilai dan peran guru penggerak dengan model
refleksi 4F
(Facts, Feelings, Findings, Future)
 FACTS
(PERISTIWA)
Setelah selesai mempelajari
modul 1.1 tentang filosofi
pemikiran Ki Hajar Dewantara,
selanjutnya saya mempelajari
modul 1.2 tentang nilai dan
peran guru penggerak
 Kegiatan pertama dalam Modul 1.2 FACTS
adalah mulai dari diri, kami diminta
untuk melakukan refleksi diri (PERISTIWA)
menceritakan pengalaman dan
mengidentifikasi nilai-nilai diri sendiri
serta Menjelaskan peran sebagai
seorang guru. Kami ditugaskan untuk
membuat diagram trapesium usia di
mana saya harus kembali mengingat
kejadian di masa lalu baik yang
bersifat positif maupun negatif yang
masih dapat saya rasakan dan
masih dapat mempengaruhi diri
saya hingga masa sekarang.
 FACTS
(PERISTIWA)
Selanjutnya secara mandiri kami
memahami konsep modul 1.2 dengan
berkolaborasi pada forum diskusi. Disini
kami saling memberikan umpan balik
mengenai pengalaman nilai dan peran
guru penggerak. Pada ruang kolaborasi
secara virtual kami saling berdiskusi
dan berbagi pengalaman serta
mempresentasikan nilai dan peran guru
penggerak yang kami miliki dan
diaplikasikan pada sebuah rencana
kegiatan sekolah
Berikutnya dalam mengerjakan tugas
demonstrasi kontekstual secara
mandiri kami diminta untuk membuat
gambaran diri sebagai guru
penggerak di masa depan guru
adalah orang yang memfasilitasi
proses peralihan ilmu pengetahuan
dari sumber belajar kepada murid.
 FEELINGS
(Perasaan)
Setelah sampai pada fase modul 1.2 dari
rangkaian kegiatan yang sudah saya lalui
saya semakin termotivasi dan lebih semangat
untuk terus belajar dan berusaha untuk
meng-upgrade diri agar saya mampu
memaknai serta mengimplementasikan nilai-
nilai dan peran guru penggerak agar saya
sebagai guru dapat membawa perubahan
pada murid serta ekosistem di sekolah saya
 FINDINGS
(Pembelajaran)
Pada hakikatnya nya guru penggerak adalah
pemimpin pembelajaran yang mendorong
tumbuh kembang murid secara holistik aktif
dan proaktif nilai dan perannya juga ikut
serta mendorong tenaga pendidik lainnya
agar menerapkan pembelajaran yang
berpusat pada siswa serta menjadi teladan
dan agen transformasi ekosistem pendidikan
untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila
 Future
(Penerapan)
Guru masa depan adalah guru yang
memiliki kemampuan intelektual,
kemampuan emosional serta spiritual
dan memiliki keterampilan yang dapat
menciptakan hasil pembelajaran secara
optimal memiliki kepekaan dalam
membaca tanda-tanda zaman, memiliki
wawasan intelektual dan berpikir maju,
serta tidak pernah merasa puas dengan
ilmu yang ada padanya
Agar mampu memaknai dari nilai-
nilai dan peran guru penggerak
maka yang harus saya lakukan dan
terapkan secara kontinyu dan
berkesinambungan maka harus
melakukan beberapa hal sebagai
berikut:
Selalu konsisten dan reflektif dalam
melakukan kegiatan:

Menciptakan pembelajaran yang berpihak pada

murid
Senantiasa selalu belajar sesuai tuntutan zaman
agar selalu terupdate baik pemikiran maupun
kompetensinya
Menuntun dan selalu menghambat pada murid
agar mampu mencapai kodratnya
Selalu berkolaborasi dengan murid, wali muridm
kepala sekolah, rekan guru dan komunitas praktisi
Selalu konsisten dan reflektif dalam
melakukan kegiatan:

Memanfaatkan sumber belajar di sekitar

sekolah
Terus berinovasi untuk merancang
pembelajaran yang inovatif agar tercipta
profil pelajar Pancasila
Selalu melakukan refleksi dengan membuat
jurnal pembelajaran dan kesepakatan kelas
Secara mandiri terus berupaya memperbaiki
diri dan selalu belajar dengan cara mengikuti
workshop, diklat dan pelatihan
Bukit