JURNAL REFLEKSI MODUL 1.

2
ILHAM SAHPUTRA, S. Pd. I
 JURNAL REFLEKSI MODUL 1.2

Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh !

Salam Bahagia, Salam Guru Penggerak

Hi Nama saya Ilham Sahputra, S. Pd. I, Guru SMA Negeri 3 Aceh Barat Daya yang
merupakan Calon Guru Penggerak Angkatan 7 Tahun 2022. Disini saya akan
merefleksikan modul 1.2 tentang "Nilai dan Peran Guru Penggerak". Dalam pembuatan
jurnal ini saya menggunakan model 5M yang merupakan model refleksi yang diadaptasi
dari 5R ( Bain, dkk, 2002, dalam Ryan & Ryan, 2013 ). 5M dapat diterjemahkan menjadi
5R.

1. Reporting ( Mendeskripsikan )

Pada tanggal 07 November 2022, saya sudah belajar mandiri melalui LMS tentang
modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak Mulai Dari Diri untuk memahami konsep
yang ada di modul tersebut, dilanjutkan dengan Eksplorasi Konsep - Forum Diskusi
serta Ruang Kolaborasi secara daring bersama dengan Instruktur (Bapak Suhud Rois),
Fasilitator (Ibu Yulia Verawati), Pengajar Praktik (Bapak Sahuddin) dan teman-teman
CGP lainnya. Dari hal itu saya juga menyelesaikan tugas-tugas yang ada di LMS dalam
Modul 1.2 tersebut sesuai dengan batas waktu yang telah ditentukan. Yang mana saya
mendapatkan ilmu dan pemahaman baru tentang keterkaitan materi modul 1.1 dengan
modul 1.2 dalam menerapkan nilai dan peran guru penggerak sesuai dengan filosofi
pemikiran Ki Hadjar Dewantara.

2. Responding ( Merespon )

Dalam pembelajaran melalui LMS banyak hal yang baru saya ketahui tentang Nilai dan
Peran Guru Penggerak yang mana saya mendambakan dan membayangkan apabila
nilai dan peran tersebut diimplementasikan oleh setiap guru maka apa yang dicita-
citakan pendidikan Indonesia ke depannya akan tercapai seperti karakter profil pelajar
Pancasila dan merdeka belajar yang sesuai dengan kodrat alam dan zaman peserta
didik sehingga menjadi manusia yang berkarakter sesuai dengan sosial kultural yang
ada di Indonesia. Jadi saya tergerak untuk menanamkan nilai dan peran guru tersebut
pada diri saya sendiri dengan tahapan yang semakin meningkat seperti terus
melakukan pengembangan diri dan menerapkan pembelajaran yang berpihak kepada
peserta didik.

3. Relating ( Mengaitkan )

Dari pemahaman saya di Modul 1.2 bahwa Nilai dan Peran Guru Penggerak merupakan
suatu perwujudan dalam pencapaian profil pelajar pancasila melalui Nilai-nilai kebajikan
yang sifatnya universal lah kemudian yang dapat dijadikan “landasan bersama”
(common-ground), bagi beragam kepentingan, suku-bangsa, ras, agama, dan antar-
golongan. Semangat untuk mengapresiasi dan berpihak pada nilai-nilai yang diperlukan
dan menguntungkan anak adalah landasan dalam membawakan peran perubahan di
pendidikan. Sehingga manusia tergerak dan bergerak, sehingga semakin menghayati
menggerakkan manusia. Yang mana setiap manusia memiliki cara pandangnya sendiri
terhadap dunia sesuai dengan usia dan tahap tumbuh-kembangnya. Ki Hadjar
Dewantara meyakini bahwa proses belajar harus selaras dengan kodrat anak, dalam
tiap periode usia anak memiliki kekhususan yang harus dijadikan bahan pertimbangan
dalam proses belajar. Oleh karena itu seorang Guru Penggerak dengan Nilai dan
Perannya diharapkan dapat merancang dan melaksanakan sesuai dengan terwujudnya
peserta didik sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.

4. Reasoning ( Menganalisis )

Dari Materi Nilai dan Peran Guru Penggerak masih banyak yang harus saya evaluasi
dan refleksi yang ada dalam diri saya sendiri seperti nilai berpihak kepada peserta didik
yang jarang saya terapkan dalam pembelajaran sehingga peran saya hanya mengacu
pada pencapaian materi bukan sejauh mana peserta didik dapat memahami/menguasai
materi yang saya sampaikan. Oleh karena itu, saya terus berusaha mengembangkan
potensi diri saya untuk bisa menuntun peserta didik saya sesuai dengan kodrat alam dan
zaman sehingga terwujudnya peserta didik saya yang sesuai dengan Profil Pelajar
Pancasila.

5. Reconstructing ( Merancang Ulang )

Dalam hal ini, saya harus mengevalausi diri/refleksi diri untuk terus mengetahui
kelebihan dan kekurangan dari apa yang sudah saya laksanakan dalam penerapan
pembelajaran yang berpihak kepada peserta didik saya seperti melakukan inovasi
kreatifitas dalam pembelajaran saya, berkolaborasi dengan rekan sejawat dan warga
sekolah serta terus mengembangkan potensi/kompetensi diri saya dalam
mengimplementasikan pembelajaran sesuai dengan kodrat alam dan zaman peserta
didik serta dengan memperhatikan sosial kultural masing-masing peserta didik tersebut.

Sekian yang saya dapat sampaikan dalam pemaparan tentang refleksi jurnal Nilai dan
Peran Guru Penggerak. Semoga bermanfaat bagi setiap yang membaca.

Bertekad, Senantiasa ingin memberikan manfaat bagi orang lain. Tergerak,

bergerak dan menggerakkan.

Salam Guru Penggerak

https://www.canva.com/design/DAFTudAXBfM/XVjyu87zBdf2EowoHV_WAw/watch?utm_cont
ent=DAFTudAXBfM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishshar
elink