KISI-KISI DAN RUBRIK PENILAIAN EVALUASI

Kompetensi yang dicapai: PENGETAHUAN

1. Peserta didik dapat menjelaskan konsep kekealan energi
2. Peserta didik dapat menganalisis perubahan bentuk energi di sekitarnya berdasarkan pengalaman.
3. Peserta Didik dapat membuat simulasi transformasi menggunakan bahan/alat bantu sederhana dalam kehidupan sehari- hari.

Tingkat Nomor Bentuk

Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Kognitif Soal Soal

Disajikan 2 buah gambar, siswa dapat memilih contoh sikap atau Pilihan
1. Peserta didik mampu dapat C4 1
perbuatan yang baik dilakukan dirumah dan di sekolah. Ganda
menganalisis materi tentang aturan
dirumah dan disekolah dengan benar Disajikan sebuah teks cerita, siswa dapat memilih contoh sikap tidak Pilihan
C4 2
mematuhi aturan dirumah dan di sekolah. Ganda

Disajikan 4 buah gambar, siswa dapat menyeleksi dan perbuatan C4 isian

4
yang mematuhi dan tidak mematuhi aturan dirumah dan disekolah.

2. peserta didik dapat menyeleksi Disajikan sebuah gambar dan teks cerita, siswa dapat mengaitkan Pilihan
C4 3
sikap dan perbuatan yang dampak dari sikap atau perbuatan tidak mematuhi aturan dirumah dan Ganda
mematuhi dan tidak mematuhi disekolah.
aturan dirumah dan disekolah .
3. Peserta didik mampu Disajikan sebuah gambar terkait aturan dirumah dan disekolah 5 Pilihan
C3
menyelesaikan proyek terkait Ganda
aturan dirumah dan disekolah
dengan teliti
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Perkembangan Perilaku
Iman dan
No Nama Mandiri Gotong-royong Bernalar kritis Kreatif Nasionalisme
Taqwa

SB B C PB SB B C PB SB B C PB SB B C PB SB B C PB SB B C PB
1 Abdul Azis Fat
2 Abi Pradifta daffa
3 Aldo Saputra
4 BQ Niswaful AM
5 Hamza Haim

6 Dina Fitriyah
7 Ernawati
8 Jihan Almira
9 Candra Wahyu
10 Adib Muzaki
11 Sultan
12 Sila Setia DW

13 Mizan
14 Lola Anggriani
15 L. Rahmat Fuzan
16 Maida Alifatul
17 Mita Selfiana
18 Nizam Yudiwan
19 Nimas Rahmah
20 Rifki Afandi
21 Rifki Algazali
22 Saputra
23 Yati Oktavia

24 Zahra Alya Asifa

25 Zaki Azhari
26 Diva

Aspek Sangat Baik (SB)
Mandiri Siswa sangat sungguh-
sungguh mengerjakan
tugas individu yang
diberikan.
Gotong-royong Siswa sangat aktif terlibat
dalam tugas kelompok
Baik (B) Cukup (C) Perlu Bimbingan (PB)
Siswa sungguh- sungguh Siswa cukup sungguh- iswa tidak sungguh-
mengerjakan tugas individu sungguh mengerjakan sungguh mengerjakan
yang diberikan tugas individu yang tugas individu yang
diberikan diberikan
Siswa aktif terlibat dalam Siswa cukup aktif terlibat Siswa tidak aktif terlibat
tugas kelompok dalam tugas kelompok dalam tugas kelompok

Bernalar Kritis Siswa sangat antusias Siswa antusias dalam Siswa cukup antusias Siswa tidak antusias dalam
dalam mengamati, mengamati, bertanya, dan dalam mengamati, mengamati, bertanya, dan
bertanya, dan menjawab menjawab pertanyaan bertanya, dan menjawab menjawab pertanyaan
pertanyaan pertanyaan

Kreatif Siswa mempunyai banyak Siswa mempunyai banyak Siswa cukup mempunyai Siswa tidak mempunyai
sekali gagasan terhadap gagasan terhadap gagasan terhadap gagasan terhadap
penyelesaian masalah penyelesaian masalah penyelesaian masalah penyelesaian masalah
 RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN (PRESENTASI)

Aspek
No Nama Siswa Konsep Bahasa Penampilan Penyaji
SB B C PB SB B C PB SB B C PB
1 Abdul Azis Fat
2 Abi Pradifta daffa
3 Aldo Saputra
4 BQ Niswaful AM
5 Hamza Haim
6 Dina Fitriyah
7 Ernawati
8 Jihan Almira
9 Candra Wahyu
10 Adib Muzaki
11 Sultan
12 Sila Setia DW
13 Mizan
14 Lola Anggriani
15 L. Rahmat Fuzan
16 Maida Alifatul
17 Mita Selfiana
18 Nizam Yudiwan
19 Nimas Rahmah
20 Rifki Afandi
21 Rifki Algazali
22 Saputra
23 Yati Oktavia
24 Zahra Alya Asifa
25 Zaki Azhari
26 Diva
 Pedoman Penskoran: Kategori Nilai:
Skor total yang diperoleh
Nilai = x 100 Sangat Baik = 91 - 100
Skor maksimal
Baik = 83 – 90
Skor maksimal = 12
Cukup = 75 – 82
Perlu Bimbingan = < 75

Aspek Sangat Baik (SB) Baik (B) Cukup (C) Perlu Bimbingan
(PB)
Konsep Siswa menyajikan Siswa menyajikan Siswa menyajikan Siswa menyajikan
presentasi yang sangat presentasi yang cukup presentasi yang kurang presentasi yang tidak
sesuai konten/substansi sesuai konten/substansi sesuai konten/substansi sesuai konten/substansi
Bahasa Siswa sangat baik dalam Siswa baik dalam hal gaya Siswa kurang baik dalam Siswa tidak baik dalam
hal gaya bicara, intonasi, bicara, intonasi, hal gaya bicara, intonasi, hal gaya bicara, intonasi,
kecepatan, volume bicara kecepatan, volume bicara kecepatan, volume bicara kecepatan, volume bicara
dapat menarik audiens dapat menarik audiens dapat menarik audiens dapat menarik audiens

Penampilan Siswa menyajikan Siswa menyajikan Iswa menyajikan Siswa menyajikan

Penyaji presentasi dengan penuh presentasi cukup presentasi kurang presentasi tidak
percaya diri dan percaya diri dan percaya diri dan percaya diri dan
berinteraksi sangat baik berinteraksi cukup baik berinteraksi kurang baik berinteraksi tidak baik
dengan audiens dengan audiens dengan audiens dengan audiens
Pedoman Penskoran:

Nilai = Skor total yang diperoleh x 100 Kategori Nilai:

Skor maksimal
Sangat Baik = 91 - 100
Skor maksimal = 16 Baik = 83 – 90
Cukup = 75 – 82
Perlu Bimbingan = < 75
 RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN (HASIL PROYEK)

Aspek
No Nama Siswa Bentuk Keberfungsian Kerapian
SB B C PB SB B C PB SB B C PB
1 Abdul Azis Fat
2 Abi Pradifta daffa
3 Aldo Saputra
4 BQ Niswaful AM
5 Hamza Haim
6 Dina Fitriyah
7 Ernawati
8 Jihan Almira
9 Candra Wahyu
10 Adib Muzaki
11 Sultan
12 Sila Setia DW

13 Mizan
14 Lola Anggriani
15 L. Rahmat Fuzan
16 Maida Alifatul
17 Mita Selfiana
18 Nizam Yudiwan
19 Nimas Rahmah
20 Rifki Afandi
21 Rifki Algazali
22 Saputra
23 Yati Oktavia
24 Zahra Alya Asifa
25 Zaki Azhari
26 Diva
 Pedoman Penskoran: Kategori Nilai:
Skor total yang diperoleh
Sangat Baik = 91 - 100
Nilai = x 100 Baik = 83 – 90
Skor maksimal
Cukup = 75 – 82
Skor maksimal = 12 Perlu Bimbingan = < 75
Aspek Sangat Baik Baik (B) Cukup (C) Perlu
(SB) Bimbingan (PB)
Bentuk Bentuk hasil proyek Bentuk hasil proyek Bentuk hasil proyek Bentuk hasil proyek
sesuai dengan yang cukup sesuai dengan kurang sesuai dengan tidak sesuai dengan
diminta yang diminta yang diminta yang diminta

Keberfungsian Hasil proyek berfungsi Hasil proyek berfungsi Hasil proyek berfungsi Hasil proyek tidak
dengan baik tanpa ada namun ada sedikit namun ada banyak berfungsi
kendala kendala kendala
Estetika Hasil proyekrapi, Hasil proyek cukup Hasil proyek kurang Hasil proyek tidak rapi,
warna menarik. rapi, warna cukup rapi, warna cukup warna tidak menarik.
menarik. menarik.

Pedoman Penskoran: Kategori Nilai:

Sangat Baik = 91 - 100
Nilai = Skor total yang diperoleh
x 100 Baik = 83 – 90
Skor maksimal
Cukup = 75 – 82
Skor maksimal = 16 Perlu Bimbingan = <75