MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA 2022

BAHASA INGGRIS SD KELAS 1

INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL

Nama Penyusun :Windy Tyasdita

Instansi : SDIT Mutiara Ilmu
Tahun Penyusunan :Tahun 2022
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : I (Satu) / I (Ganjil)
Alokasi Waktu :4 jam pelajaran (JP)= 4x30menit
Unit /Tema : 2 / things in the school bag

B. KOMPETENSI AWAL

▪ Peserta didik dapat menyebutkan nama-nama benda dalam tas sekolah

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

▪ Beriman, bertaqwakepadaTuhan Yang MahaEsa dan berakhlakmulia.

▪ Kebhinekaan global
▪ Mandiri
▪ Bergotong royong
▪ Kreatif

D. SARANA DAN PRASARANA

▪ Alat Pembelajaran :Komputer / laptop, jaringan internet

 BukuSiswa, Bahasa Inggris untuk SD Kelas 1 Penulis: TaufikAfandi)
▪ Lampu ruang kelas yang memadai
▪ Ruang kelas yang cukup luas

E. TARGET PESERTA DIDIK

▪ Peserta didik reguler/tipikal

F. JUMLAH PESERTA DIDIK

▪ Maksimum 25 Pesertadidik

G. MODEL PEMBELAJARAN

▪ Tatap Muka

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

 ❖CapaianPembelajaran (Fase A) :
Menyimak – Berbicara
▪ PesertadidikmenggunakanbahasaInggrissederhanauntukberinteraksidalamsituasisosial
dankelassepertiberkenalan, memberikaninformasidiri, mengucapkansalam dan selamat
tinggal.
▪ Pesertadidikmeresponinstruksisederhana (denganbantuan visual) melaluigerakantubuhatau
menjawabpertanyaanpendeksederhanadengan kata, fraseataukalimatsederhana. ▪
Pesertadidikmemahami ide pokokdariinformasi yang disampaikansecaralisandengan bantuan
visual dan menggunakankosa kata sederhana.
▪ Pesertadidikmenggunakanalat bantu visual untukmembantumerekaberkomunikasi.

❖TujuanPembelajaran Unit 1:
 Pada pembelajaraninipesertadidikmampumenyebutkansapaankepadatemanteman, orang tua,
dan guru menggunakanbahasatubuh yang baikdenganramahdan tepat.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

▪ What is this? This is a book

C. PERTANYAAN PEMANTIK

▪ Arti kata things in the school bagdalambahasa Indonesia?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Pertemuanke 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan  Guru membuka kelas dengan 5 menit
salam,mengajaksiswaberdoauntukmengawalikegiatanbelajar
 Guru menanyakan kabar danmengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan motivasi tentang
manfaat materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari
 Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan
berkaitan denganbenda-bendadalamtas
Inti Telaah 45 menit
 Siswa menyimakpenjelasan guru tentangbenda-
bendadalamtasdalambahasainggris
 Guru dan siswamelakukan tanya jawab terkait benda-
bendadalamtas

Eksplorasi
  Guru menstimulasi siswa dengan beberapa pertanyaan terkait
benda-bendadalamtas
 Siswa menjawab pertanyaan dan boleh mengajukan pertanyaan
terkait penjelasan yang diberikan guru
 Guru memintasiswauntukmelengkapi huruf agar
membentuk namabenda yang benar
 Guru memintasiswamencocokkangambarbendadengan kata
yang sesuai

Rumuskan
 Siswa melengkapimelengkapi huruf agar membentuk nama
hari yang benar
 Siswamencocokkangambarbendadengan kata yang sesuai
 Guru memfasilitasi dan membimbing siswadalam menentukan
jawaban

Presentasikan
 Siswa mempresentasikan hasil jawaban kepada guru

Aplikasi
 Siswa menyelesaikan lembar kerja siswa tentang benda-
bendadalamtas
Penutup Duniawi 10 menit
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini
 Guru memberikan penguatan tentang manfaatbendadalamtas
dalam kehidupan sehari-hari

Ukhrowi
 Guru menyampaikan sabda Rasulullah
 Siswa membiasakan diri berperilaku yang
mencerminkanberimankepadahariakhir

- Pertemuanke 2
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan  Guru membuka kelas dengan 5 menit
salam,mengajaksiswaberdoauntukmengawalikegiatanbelajar
 Guru menanyakan kabar danmengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan motivasi tentang
manfaat materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari
 Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan
berkaitan denganbenda-bendadalamtas
Inti Telaah 45
 Siswa menyimakpenjelasan guru tentangbenda- menit
bendadalamtasdalambahasainggris
 Guru dan siswamelakukan tanya jawab terkait benda-
bendadalamtas

Eksplorasi
 Guru menstimulasi siswa dengan beberapa pertanyaan terkait
benda-bendadalamtas
 Siswa menjawab pertanyaan dan boleh mengajukan pertanyaan
terkait penjelasan yang diberikan guru
 Guru memintasiswauntukmelengkapi huruf agar
membentuk namabenda yang benar
 Guru memintasiswamencocokkangambarbendadengan kata
yang sesuai

Rumuskan
 Siswa melengkapimelengkapi huruf agar membentuk nama
hari yang benar
 Siswamencocokkangambarbendadengan kata yang sesuai
 Guru memfasilitasi dan membimbing siswadalam menentukan
jawaban

Presentasikan
 Siswa mempresentasikan hasil jawaban kepada guru
 Aplikasi
 Siswa menyelesaikan lembar kerja siswa tentang benda-
bendadalamtas
Penutup Duniawi 10
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini menit
 Guru memberikan penguatan tentang manfaatbendadalamtas
dalam kehidupan sehari-hari

Ukhrowi
 Guru menyampaikan sabda Rasulullah
 Siswa membiasakan diri berperilaku yang
mencerminkanberimankepadahariakhir

E. ASESMEN
- PenilaianSikap: menggunakanlembarobservasi dan jurnalpenilaiansikap
- Penilaianpengetahuan: penugasan
- Penilaianketerampilan: unjukkerja/praktik
 F. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan
∙ Pengayaan: Berisi informasi tentang kegiatan pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk
siswa yang memiliki minat tinggi terhadap topik/kegiatan pembelajaran atau
memperlihatkan penguasaan kompetensi yang lebih tinggi dibanding kompetensi
yang sedang dipelajari.
Kegiatan Pengayaan dilakukan memilih satu kegiatan tesebut :
1. Kegiatan pengamatan aktifitas yang sesuai dengan Students are able to mention
things in the school bag
2. Kegiatan pendampingan dengan peserta didik lain yang belum menguasai penerapan
Students are able to mention things in the school bag

Remedial
∙ Remedial :Berisi informasi tentang kegiatan pembelajaran untuk peserta didik yang ingin
memperkuat pemahaman pada kompetensi sebelum kompetensi yang sedang di
pelajari atau untuk peserta didik yang memperlihatkan penguasaan kompetensi
yang lebih rendah dibanding kompetensi yang sedang dipelajari. Kegiatan
remedial dilakukan melalui kegiatan:
1. Mengikuti kegiatan penguataan konsep penerapan yang sesuai dengan Students are
able to mention things in the school bag
2. Peserta didik setelah itu melakukan tutor sebaya dengan teman yang sudah mencapai
tujuan pembelajaran

LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
B. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

A. Refleksi Guru:
1. Bagaimanakah reaksi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran
pada unit ini? 2. Apakah yang menjadi kendala dalam pembelajaran
pada unit ini?
3. Bagaiamana pencapaian Keberhasilan dalam pembelajaran unit ini?
4. Apa poin penting yang menjadi catatan dalam menyelesaikan permasalahan
pembelajaran pada unit ini?
5. Satu kata atau kalimat yang menggambarkan pencapaian pembelajaran pada unit ini?

B. RefleksiPesertaDidik:

Saya senang

Mendapatkan pengetahuan baru

Bernyanyi bersama teman

 Mempelajari nama benda dalam bahasa inggris

Saya bisa

Menyebutkan nama benda dalam bahasa inggris

Merespon pertanyaan tentang nama benda

C. GLOSARIUM

Students are able to mentionthings in the school bag (Anak mampu menyebutkan nama-nama
benda dalam tas sekolah )
∙ What is this? (apakahini?)
∙ This is a book (inisebuahbuku)

D. DAFTAR PUSTAKA

∙ Buku Siswa Cintaberbahasa inggris untuk SD Kelas I ,Penulis: Taufik afandi, Penerbit :
Griya matahari
∙ Sumber lainnya yang Releven

Bangkalan, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SDIT Mutiara Ilmu Bangkalan Guru Mata Pelajaran

Drs. Slamet Riadi Windy Tyasdita, S.Pd

NIY. 69980586.070455-01-16 NIY. 69980586.120990-37-20
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Ke-1
Nama :
Kelas :
Petunjuk!
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Ke-2
Nama :
Kelas :
Petunjuk!

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Ke-3

Nama :
Kelas :
Petunjuk!