BELAJAR

PENGERTIAN BELAJAR

• Bentuk pertumbuhan atau perubahan dlm diri

seseorang yg dinyatakan dlm cara-cara berperilaku
baru berkat pengalaman & latihan (Oemar Hamalik,
1983)
• Belajar adlh setiap perubahan yg relatif menetap dlm
tingkah laku yg terjadi sbg hasil dari
latihan/pengalaman (Morgan)
• Belajar adlh proses penyesuaian tingkah laku ke arah yg
le bih maju (E. Skiner).
• Belajar adlh perubahan pd perbuatan sbg akibat dari
latihan (Mc. Gooch).
• Belajar adlh pross dimana tingkah laku (dlm arti luas)
ditimbulkan atau diubah melalui praktek atau latihan
(Kingsley).
 CIRI-CIRI BELAJAR

• Perubahan yg terjadi secara sadar mis: sadar

pengetahuannya bertambah
• Perubahan dlm belajar bersifat fungsional : anak belajar
menulis
• Perubahan dlm belajar bersifat positif & aktif makin
banyak belajar, makin baik perubahan yg diperoleh;
aktif : perubahan diperoleh krn usaha individu
• Perubahan dlm belajar bersifat menetap mis:
kecakapan bermain piano tdk akan hilang begitu saja.
• Perubahan dlm belajar bertujuan & t’arah mis: belajar
komputer.
• Perubahan mencakup seluruh aspek tingkah laku hsl
belajar menyeluruh (kebiasaan, keterampilan,
pengetahuan, dsb) mis: anak tlh belajar naik sepeda.
 AKTIVITAS BELAJAR:

• Mendengarkan
• Memandang
• Meraba, membau, mencicipi/mengecap
• Menulis/mencatat
• Membaca
• Membuat ringkasan & menggarisbawahi
• Mengamati tabel-tabel, diagram, bagan.
• Menyusun paper/kertas kerja
• Mengingat
• Berpikir
• Latihan atau praktek
 PRINSIP-PRINSIP BELAJAR

• Kematangan jasmani & rohani masuk SD 6 th.

• Memiliki kesiapan fisik & mental
• Memahami tujuan masuk STIKES , kemana arahnya/apa
tujuannya?
• Memiliki kesungguhan kesungguhan unt melaksanakan,
bukan asal melaksanakan.
• Ulangan & latihan ulangan m’bantu berfungsinya
ingatan; latihan memecahkan masalah (matematika,
proses kep).
• Pembelajaran/belajar memerlukan partisipasi AKTIF
motivasi belajar akan meningkat jika pembelajar terlibat
aktif.
 FAKTOR YG MEMPENGARUHI
BELAJAR
• Faktor internal
• kesehatan
• intelegensi & bakat
• minat
• motivasi
• cara belajar (cara & teknik belajar)
• Faktor eksternal
• keluarga
• sekolahan (fasilitas, metode mengajar, ABBM,
ruangan, tatib)
• lingkungan (bangunan, suasana, iklim)
• masyarakat
• 10% dari apa yg kita baca
• 20% dari apa yg kita dengar
• 305 dari apa yg kita lihat
• 50% dari apa yg kita lihat & dengar
• 70% dari apa yg kita katakan
• 90% dari apa yg kita katakan & lakukan.
 PRINSIP-PRINSIP BELAJAR
(NOTOADMODJO)
• Prinsip 1.
• Belajar adl suatu pengalaman yg terjadi dlm diri si p’belajar yg
diaktifkan oleh individu itu sendiri.
• Proses belajar dikontrol oleh si p’belajar & bukan oleh pengajar
• Prinsip . : Belajar adl penemuan diri sendiri àkebutuhan &
tujuan yg akan dicapai, ditentukan sendiri oleh p’belajar itu
sendiri.
• Prinsip 3 : Belajar adl suatu konsekuensi dari pengalaman à
pembelajar perlu diberikan pengalaman
• Prinsip 4 : Belajar adl proses kerja sama & kolaborasi à belajar
kelompok/diskusi kelompok akan mempermudah proses
belajar
• Prinsip 5 : Belajar adl proses evolusi perlu waktu & kesabaran
• Prinsip 6 : Belajar kadang-kadang menyakitkan krn
menghendaki perubahan kebiasaan yg
menyenangkan/berharga
• Prinsip 7 : Belajar adl proses emosional & intelektual à
dipengaruhi keadaan individu secara keseluruhan
• Prinsip 8 : Belajar bersifat individual & unik
 PENTINYNYA MEMILIKI SIKAP DAN
KEBIASAAN BELAJAR YG EFEKTIF & EFISIEN

• Efektif belajar yg menyenangkan, terjadwal dgn

baik, tdk memakan banyak waktu, hasil yg
maksimal.
• Efektif & efisien à keberhasilan, kesempurnaan.
• Mengapa hrs terjadwal & menyenangkan?
• Dlm bekerja otak kita juga dipengaruhi oleh kondisi fisik kita
• Kondisi fisik capek otak tdk dpt bekerja maksimal.
• Kalau otak tdk bekerja maksimal à info yg kita terima tdk
dpt disimpan dgn baik oleh ingatan kita.
• Akibatnya à info yg pernah kita terima tdk dpt
dipergunakan lagi saat kita membutuhkan.
APA SAJA YG HARUS DI PERHATIKAN
DLM BELAJAR EFEKTIF?

Perhatikan dirimu
• Bgm emosimu? Emosi (+) kekuatan otak >>>
keberhasilan
• Ciptakan minat dlm dirimu dgn: Apa manfaat bagi
saya?
• Kinestetik apakah kamu berfikir lbh baik ketika
bergerak atau belajar; banyak menggerakkan
anggota tubuh ketika berbicara; merasa sulit unt
duduk diam?
• Bgm kemampuan belajarmu?
• Berapa lama waktu yg kamu butuhkan?
Perhatikan lingkungan
• Pilih tempat yg nyaman
• Gunakan musik
TANPA MUSIK
• denyut nadi & TD meningkat
• gelombang otak makin cepat
• otot jantung menegang
• SULIT KONSENTRASI
DENGAN MUSIK
• denyut nadi & TD menurun
• gelombang otak melambat
• otot-otot rileks
• DPT KONSENTRASI
TEKNIK APA YG KAMU GUNAKAN?

• MENCATAT BEBAS
• PETA PIKIRAN
• Teknik pemanfaatan keseluruhan otak unt m’bentuk kesan.
• Otak kita seringkalai mengingat informasi dlm bentuk
gambar, bentuk & suara.
• Jadi ….. Teknik peta pikiran sangat efektif
• YG PERLU DIPERHATIKAN LAGI
• Lakukan senam otak seblm & sesdh belajar
• Cari sumber belajar yg lain
• Baca buku-buku lain yg menunjang.
• Majalah, koran.
• Ke perpustakaan
PENGATURAN JADWAL BELAJAR YG
EFEKTIF
• Pedoman:
• Perhatikan waktumu
• Bgm kamu menghabiskan waktumu?
• Kapan kamu habiskan waktumu dgn sia-sia?
• Kapan kamu dpt belajar dn baik?
RENCANA JADWAL BELAJAR EFEKTIF

• Beri waktu yg cukup unt tidur, makan, kegiatan hiburan.

• Prioritaskan tugas-tugas.
• Luangkan waktu unt diskusi atau mengulang bahan
seblm kelas.
• Atur waktu unt mengulang langsung bahan pelajaran
stlh kelas. Ingat à bahwa kemungkinan terbesar unt lupa
terjadi dlm 24 jam tanpa review.
• Jadwalkan waktu 50 mnt unt setiap sesi belajar.
• Pilih tempat yg nyaman (tdk mengganggu konsentrasi)
unt belajar.
• Rencanakan juga “deadline”
• Jadwalkan rencana belajar sebanyak mungkin pd
waktu pagi/siang/sore hari.
• Jadwalkan review bhn pelajran mingguan
• Hati-hati jangan smp diperbudak jadwal
 MEMBUAT RENCANA BEKAJAR
EFEKTIF
Jawablah pertanyaan berikut sblm membuat rencana:
• Apakah kamu suka membaca? Berceritera? Menghafal?
• Kamu lbh suka belajar kelompok/sendiri?
• Apakah kamu tahu teknik mencatat yg baik?
• Kamu butuh banyak/sedikit waktu unt belajar?
• Apakah kamu membaca sumber lain selain buku pelajaran?
• Apa yg akan kamu lakukan sekarang?
• Pd saat belajar, apakah kamu berhenti belajar unt meringkas?
• Apakah kamu bertanya jika tdk mengerti?
• Apakah kamu melakukan evaluasi?
• Apakah kamu perlu mendiskusikan dgn teman?
• Apakah kamu hrs m’percepat /m’perlambat ?
• Apakah kamu mengandalkan 1 sumber?
• Apakah kamu perlu mencari sumber lain?
• Apakah pekerjaan kamu benar?
• Apakah kamu bisa mengerjakan lbh baik?
• Apakah kamu disiplin dgn diri sendiri?
 BELAJAR YG EFEKTIF
• Miliki persiapan ketika akan mengikuti perkuliahan à menyiapkan
diri unt belajar.
• Ketahui/pahami tujuan perkuliahan yg akan dilaksanakan à Lihat
dr pokok bahasan/silabus
• Bacalah materi dgn baik à mulai dr hal-hal yg menarik.
• Tuliskan kembali kata kunci dr bacaan
• Susun & buatlah pertanyaan yg tepat dan usahakan
menemukan jawabannya
• Pusatkan perhatian dgn sungguh-sungguh pd waktu belajar
• Pelajari dgn teliti tabel, grafik, ilustrasi lain
• Biasakan membuat rangkuman & kesimpulan
• Buatlah kepastian unt melengkapi tugas- tugas belajar itu
• Pelajari baik-baik pernyataan yg dikemukakan oleh pengarang,
dan tantang lah jika diragukan kebenarannya
• Telitilah pendpt beberapa pengarang
• Belajarlah menggunakan kamus dgn baik
• Analisalah kebiasaan belajar yg dilakukan & cobalah unt
memperbaiki kelemahannya.