TES

PSIKOLOGI
1. Lita Rahma Aryati
DISUSUN OLEH
4. Salma Jaani Balqis 10050017171
10050017163
5. Aqila Dwi Ananda 10050017183
2. Silvia Elmalia Putri 10050017167 6. Viby Erliana 10050017191
3. Anissa Ruspitadevi D 10050017170
 Pemeriksaan psikologi dilakukan psikolog
dengan menggunakan berbagai instrumen untuk
Tes psikologi
memperoleh data yang lengkap agar dapat
1
dilakukan diagnosis terhadap individu

Instrumen seperti observasi, wawancara, dan tes

2 (baik psikometrik maupun proyektif).

Peneliti dalam ilmu perilaku membutuhkan

instrument khususnya tes yang memenuhi 3
persyaratan akurasi dan objektivitas.

Baik psikolog maupun peneliti dan peneliti

4 menggunakan uji psikologi, karena menggunakan
tes yang obyek ukurnya adalah manusia.

Tes psikologi adalah instrumen yang

mengukur perilaku dan stimulusnya
terdiri dari item yang dirancang untuk 5
mengukur perilaku.
Istilah tes yang disusun oleh R. Kaplan (1994)
sebagai satu rangkaian item yang dirancang
Tes psikologi
untul mengukur karakteristik individu yang
1
tampil dari perilakunya.
Menurut Cronbach (1970) dapat dideskripsikan
perilaku individu dengan skala bantuan dan
2 kategori karena tes dirancang dengan prosedur
sistematik untuk mengobservasi perilaku.

. Anastasi (1997) menyatakan bahwa tes

adalah pengukuran objektif dan standar
terhadap sampel tingkah laku.
3
Tes standar adalah tes yang sudah sangat luas
penggunaannya dalam wilayah distribusi maupun
dalam lingkup tes itu sendiri (dalam lingkup
4
profesi psikologi).

Suatu tes baru akan tegolong

standardize jika telah teruji validitas
dan reliabilitasnya, serta terus 5
dilakukan pengujian berulang kali.
 Materi tes yang standar meliputi jumlah item,
bentuk dan jenis item, sedangkan dalam hal
Tes psikologi
intruksi yang standar seperti kalimat dan kata
1
perintah pengerjaan tes, batas waktu jika ada.

Administrasi distandardisasi dalam tes cara

2 penyampaian bahan, urutan pengerjaan tes jika
jumlah tesnya lebih dari satu

Sedangkan cara skoring yang standar juga

telah ditentukan prosedur dan ketentuan
pemberian nilai / skor terhadap respon
subjek pengukuran.
3
Terdapat pula tes yang tidak standar atau yang
belum distandarisasikan umumnya tes yang
4 disusun atau dikontruksikan untuk keperluan
khusus dan disusun langsung saat akan
dilaksanakan pengukuran.

Pengukuran mengacu pada ketentuan APA

(American Psychological Association) 5
tentang pengklarisikasian tes
 Kategori tes

Tes Tes Tes

tingkat A tingkat B tingkat C

Tes yang diadministrasi Tes yang hanya boleh Tes yang mensyaratkan
kan, diskor dan dikonstruksi dan pengguna untuk memiliki
diinterpretasikan dengan keakhlian khusus dan
bantuan buku manual digunakan oleh individu
yang memiliki pengetahuan profesional dalam
(pedoman)yang telah
disiapkan untuk itu teknis tentang konstruksi penggunaan tes. Pengguna
bahkan dapat tes dan penggunaan tes. adalah psikolog dan atau
dikontruksikan orang yang memiliki sertifikat dalam
memiliki kemampuan keakhlian tes tertentu. 6
tersebut.
 Jenis Tes Psikologi

Tes Kemampuan Tes Kepribadian

Tes kemampuan terdiri dari : Tes Kepribadian terdiri dari :
 Tes kecerdasan  Tes untuk mengukur sifat
 Tes kemampuan khusus  Tes untuk mengukur motivasi
 Tes prestasi  Tes minat
 Tes Bakat  Tes sikap, dsb.

7
 Tes Kepribadian

Tes yang berstruktur Tes proyektif (Projective

(Structure Personality Test) Personality Test)
 Berisi item berupa pernyataan yang  Menampilkan stimulus yg tidak jelas
dipilih dan dilaporkan oleh subjek (ambiguous)
yang diukur berdasarkan pada
 Menuntut respon yang jelas
kesesuaian pernyataan dengan
kecenderungan individu untuk  Memerlukan interpretasi dari subjek
berespon terhadap suatu situasi ukur.
tertentu.
 Proyektif & standar : Rorschach
 Tes ini tergolong tes Typical
Behavior.
 Berstruktur & standar : EPPS

8
 Tipe item dalam tes

Supply Respons Item

Item yang menuntut subjek untuk menghasilkan jawaban sendiri, terdiri dari :

1. Jawaban singkat

2. Melengkapi kalimat

Constructed Respons Item

Subjek dituntut untuk menyusun dan mengkonstruksi sendiri jawaban dan bentuk
itemnya adalah essay.

Selection Respons Item

Diminta untuk memilih jawaban dari sejumlah alternative jawaban yang tersedia,
dan bentuknya meliputi :
1. Benar – Salah
2. Multiple Choice
3. Matching
9
 Kelebihan dan kekurangan item

Kekurangan tipe selection

Kelebihan tipe selection response item
response item

-Dapat mengukur kemampuan -Tidak dapat digunakan untuk mengukur - Tidak dapat digunakan
memecahkan masalah kemampuan mengorganisasikan infomasi untuk mengukur
termasuk juga tidak dapat mengukur kemampuasn kemampuan pemecahan
-Sangat potensial untuk membuat analisi dan mensintesis serta kemampuan bahasa masalah secara original
diagnosa

-Tes lebih objektif sehingga tidak
memungkinkan interpretasi yang
berbeda-beda
- Dalam menilai atau memberikan
angka akan sangat konsisten & dapat
diterapkan siapa saja
Secara khusus pada tes kepribadian,
kelemahan yang sering muncul justru pada
isi itemnya bukan pada bentuk atau tipe
itemnya. Kelemahan lain yang mungkin
muncul karena ketidak pahaman terhadap isi
pernyataan maka subjek menjawab asal-
asalan atau menebak. 10
 Isi item
True False
(benar – salah)
Hal yang perlu diperhatikan :
a) Setiap item harus jelas benar salahnya
b) Hindari penggunaan kata yang bersifat petunjuk
c) Hindari kata yang menunjukan hitungan
d) Hindari penggunaan pernyataan negatif apalagi
negatif ganda
e) Batasi pernyataan dengan satu ide saja
Multiple Choice
Hal yang perlu diperhatikan :
a) Setiap item memformulasikan masalah dengan jelas
b) Rumuskan masalah dengan jelas dan buat option sependek
mungkin
c) Masukan dalam item hanya hal yang perlu
d) Gunakan kalimat negatif seperlunya
e) Gunakan formulasi masalah untuk mengukur pemahaman
f) Jelaskan bahwa hanya ada satu pilihan jawaban yang benar
g) Yakinkan distraktornya masuk akal
 Isi item
Matching
Hal yang perlu diperhatikan :
a) Pernyataan yang dikelompokan harus
homogen
b) Batasi jumlah pasangannya
c) Pilihan jawaban dibuat dalam kalimat
pernyataan yang lebih pendek
d) Gunakan judul untuk setiap kolom yang
berpasangan
e) Gunakan pilihan jawaban yang lebih banyak
dari pernyataan
f) Atur pilihan jawaban jika akan digunakan
lebih dari satu kali
Essay
Hal yang perlu diperhatikan :
a) Pikirkan tentang proses mental yang diukur
sebelum menulis item
b) Gunakan kata-kata : bandingkan, gambarkan,
berikan alasan, dll pada awal kalimat
c) Gunakan kalimat yang menunjukan tugas subjek
secara jelas
d) Yakinkan bahwa item mengarah pada
pengungkapan perilaku yang ingin ditampilkan
subjek yang diukur
e) Sesuaikan panjangnya kalimat & masalah yang
dipersoalkan dengan tingkat kematangan subjek
yang diukur
f) Semua subjek menjawab soal yang sama
g) Tunjukkan bobot nilai untuk masing-masing item
jika akan dibedakan 12
 Jumlah item

Tipe item yang Umur dan tingkat Tingkat kemampuan

1 digunakan 2 pendidikan subjek 3 subjek

Banyak perhitungan
Proses yang
atau berpikir
Panjang dan digunakan dalam
kuantitatif yang
4 kompleksitas item 5 menjawab item 6 dituntut item.

13
THANK YOU!
Any Question?