KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR
TAHUN 2018

6.1.1
PERANCANGAN PEMBELAJARAN
(PROTA, PROSEM, & PEMETAAN KD)
KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN

Mampu merancang:
 Prota (Program Tahunan)
 Prosem (Program Semester)
 Pemetaan KD

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

KEGIATAN:

Pembuatan Pembuatan
Penjelasan Prota Prosem

Presentasi Hasil Pemetan KD

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

 Program Tahunan merupakan rencana umum

pelaksanaan pembelajaran yang berisi rencana
penetapan alokasi waktu satu tahun
pembelajaran.
 Merupakan pedoman bagi pengembangan
program-program berikutnya, yakni Program
Semester (Promes), Silabus, dan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
 Guru memiliki kebebasan dalam menentukan
format program tahunan.

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

 Langkah-Langkah Perancangan
Program Tahunan (Prota)
1. Menelaah jumlah KD pada Mapel dalam
satu tahun
2. Menghitung jumlah Minggu Belajar Efektif
(MBE) dalam satu tahun
3. Mendistribusikan alokasi waktu Minggu
Belajar Efektif (MBE)

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

 CONTOH PROTA (TEMATIK)
PROGRAM TAHUNAN PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SD ..................................... Satuan Pendidikan : SD .....................................
Kelas : I (Satu) Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2017/2018 Tahun Pelajaran : 2017/2018
ALOKASI ALOKASI
NO TEMA SUBTEMA NO TEMA SUBTEMA
WAKTU (ME) WAKTU (ME)
1 Aku dan Teman Baru 1 1 Keberagaman Budaya Bangsaku 1
2 Tubuhku 1 2 Kebersamaan dalam Keberagaman 1
1 Diriku Indahnya
3 Aku Merawat Tubuhku 1 1
Kebersamaan 3 Bersyukur atas Keberagaman 1
4 Aku Istimewa 1
4 Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek 1

1 Gemar Berolahraga 1 1 Macam-macam Sumber Energi 1

2 Gemar Bernyanyi dan Menari 1
2 Kegemaranku Selalu Berhemat 2 Pemanfaatan Energi 1
3 Gemar Menggambar 1 2
Energi 3 Gaya dan Gerak 1
4 Gemar Membaca 1
4 Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek 1
1 Kegiatan Pagi Hari 1
1 Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku 1
2 Kegiatan Siang Hari 1
3 Kegiatanku Peduli terhadap 2 Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku 1
3 Kegiatan Sore Hari 1 3
4 Kegiatan Malam Hari 1 Makhluk Hidup 3 Ayo, Cintai Lingkungan 1
4 Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek 1
1 Anggota Keluargaku 1
2 Kegiatan Keluargaku 1 1 Jenis-jenis Pekerjaan 1
4 Keluargaku 2 Barang dan Jasa
3 Keluarga Besarku 1 Berbagai 1
4
4 Kegiatan dalam Keluarga 1 Pekerjaan 3 Pekerjaan Orangtuaku 1
4 Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek 1
1 Pengalaman Masa Kecil 1
2 Pengalaman Bersama Teman 1 1 Perjuangan Para Pahlawan 1
5 Pengalamanku
3 Pengalaman di Sekolah 1 2 Pahlawanku Kebanggaanku 1
5 Pahlawanku
4 Pengalaman yang Berkesan 1 3 Sikap Kepahlawanan 1
* Dan seterusnya (Sampai Tema 8) 4 Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek 1
Jumlah 32 * Dan seterusnya (Sampai Tema 9)
Jumlah 36

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

 CONTOH PROTA MAPEL
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SD .....................................
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Wkt
NO KD
(JP)
Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model
3.1 24
konkret
Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan
3.2 24
persen) dan hubungan di antaranya
Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali,
3.3 18
dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan 24
3.5 Menjelaskan bilangan prima 18
Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan
3.6 terbesar, kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil 24
dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan
3.7 24
berat ke satuan terdekat
Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
3.8 24
beraturan
Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang,
3.9 18
dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua
Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10 24
menggunakan model konkret
Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan
3.11 18
dalam bentuk diagram batang
Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam
3.12 22
satuan baku dengan menggunakan busur derajat
JUMLAH 262

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

PROGRAM SEMESTER (PROSEM)

Rencana penetapan alokasi

waktu pembelajaran dalam
satu semester

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Langkah-langkah Perancangan Program Semester
1. Menelaah kalender pendidikan dan ciri khas satuan
pendidikan berdasarkan kebutuhan tingkat satuan
pendidikan
2. Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran,
minggu pembelajaran efektif, dan waktu pembelajaran
efektif per minggu.
3. Menghitung jumlah Hari Belajar Efektif (HBE) dan Jam
Belajar Efektif (JBE) setiap bulan dan semester dalam satu
tahun.
4. Mendistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu
subtema serta mempertimbangkan waktu untuk ulangan
serta review.

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

 CONTOH PROSEM TEMATIK
Satuan Pendidikan : SD ..................................................
Kelas/ Semester: I (Satu) / I (Satu)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Pemb. Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No. TEMA SUBTEMA Ket
Ke Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 P
2 P
Aku dan 3 P
1 26 JP L L
Teman Baru 4 P
I I
5 P
B B
6 + PH L P
U U P
I
R R E
1 B P
M
2 U P
S S B
3 R P
2 Tubuhku 26 JP M M A
4 P
T T G
5 I P P P
I
6 + PH D P
2 2 A
1 Diriku H T A
N
1 U P
T T
2 L P S S
P P R
Aku Merawat 3 P
3 26 JP A
Tubuhku 4 F P
2 2 P
5 I P
0 0 O
6 + PH T P
1 1 R
R
6 6 T
1 I P
/ /
2 P
2 2
3 P
4 Aku Istimewa 26 JP 0 0
4 P
1 1
5 P
7 7
6 + PH P
DST

KLIK CONTOH PROSEM.XLS

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
 CONTOH PROSEM MAPEL
Satuan Pendidikan : SD ………………………………………………..
Kelas/Semester : IV (Empat) / I (Satu)
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu BULAN
NO KD Keterangan
(1 JP = 35') JUL AUG SEP OKT NOV DES
Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan
3.1 22 V V V V
gambar dan model konkret (T2)
Penilaian Harian 2 V
Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,
3.2 campuran, desimal, dan persen) dan hubungan 22 V V V V
di antaranya (T2)
Penilaian Harian (PH) 2 V
Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari
jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua
3.3 16 V V V
bilangan cacah maupun pecahan dan desimal
(T2, T3)
Penilaian Harian (PH) 2 V
Penilaian Tengah Semester (PTS) 2 V
Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu
3.4 22 V V V V
bilangan
Penilaian Harian (PH) 2 V
3.5 Menjelaskan bilangan prima 16 V V V
Penilaian Harian 2 V
Menjelaskan dan menentukan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar
3.6 (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan 22 V V V V
persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Penilaian Harian (PH) 2 V
Penilaian Akhir Semester (PAS) 3 V

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

 PEMETAAN KD

Digunakan sebagai dasar

perancangan kegiatan penilaian
baik yang bersifat harian, tengah
semester, maupun per semester

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

 CONTOH PEMETAAN KD KLS IV SMT 2
MUATAN TEMA
NO KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN 6 7 8 9
Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
3.2 v
warga masyarakat
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu
1 PPKn v v
dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku
v v
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
Menggali informasi dari seorang tokoh wawancara
3.3 v
menggunakan daftar pertanyaan.
3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan
BAHASA v
2 dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
INDONESIA
Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks
3.7 v
nonfiksi
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi. v
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk
v
hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya
3.3 Memahami macam-macam gaya v
3 IPA 3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa
v
di lingkungan sekitar.
Mengidentifikasi karakteristik ruang pemanfaatan sumber
3.5 v
dayadan sumber energi alternarif
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
v v
sumber daya alam
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,
4 IPS 3.2 v
etnis dan agama di provinsi setempat
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya
v
dengan berbagai bidang pekerjaan
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi. v
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada v v v v
5 SBdP
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah v v v
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel v v Peta KD.xls
Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
 Petunjuk Kerja
1. Kerjakan tugas ini secara kelompok
2. Cermatilah kalender pendidikan yang
sudah dimiliki
3. Hitunglah minggu belajar efektif dan hari
belajar efektif
4. Cermatilah tema, subtema dan pemetaan
KD pada sebuah pembelajaran di buku
guru kelas 1 & 4

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

TUGAS 6.1.1 a

Rancanglah :
1. Program Tahunan Kelas 1 & 4
2. Program Semester Kelas 1 & 4
3. Pemetaan KD Kelas 1
4. Pemetaan KD Kelas 4

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar