EVALUASI PENGAJARAN REMEDIAL

AHMAD ABRAR
1714042012
PENDIDIKAN BIOLOGI C 2017
Pengertian Pengajaran Remedial
Sebagian besar guru memahami konsep
pengajaran remedial yang salah karena 01
mereka hanya melihat pengajaran remedial
Pembelajaran remedial sebagai upaya untuk memperbaiki nilai
adalah salah satu solusi siswa.
untuk siswa dapat
mencapai hasil belajar Sedangkan, konsep remedial adalah salah 02
yang diharapkan oleh satu upaya untuk mengatasi kesulitan
standar pendidikan belajar siswa yang disebabkan oleh
(Selvarajan & berbagai faktor (Jangid & Indah, 2016).
Vasanthagumar, 2012).
Hal ini sesuai dengan keputusan pemerintah
Indonesia melalui Kementerian Pendidikan 03
dan Kebudayaan yang menyatakan
pentingnya program remedial melalui
kurikulum 2013.
 Tujuan Pengajaran Remedial
Pengajaran remedial bertujuan agar murid yang mengalami kesulitan belajar dapat mencapai
prestasi belajar yang diharapkan melalui proses perbaikan, baik segi proses belajar mengajar
maupun kepribadian murid.
Tujuan pengajaran remedial secara rinci agar
murid dapat :
• Memahami dirinya, khususnya yang menyangkut
prestasi belajar meliputi segi kekuatan,
kelemahan, jenis dan sifat kesulitan.

• Memperbaiki cara-cara belajar ke arah yang lebih

baik sesuai dengan kesulitan yang dihadapi.

• Memilih materi dan fasilitas belajar secara tepat

untuk mengatasi kesulitan belajarnya.

• Mengembangkan sikap-sikap dan kebiasaan baru

yang dapat mendorong tercapainya hasil belajar
yang baik.

• Mengatasi hambatan-hambatan belajar yang

menjadi latar belakang kesulitannya
Evaluasi Pengajaran Remedial
Evaluasi merupakan faktor penting dalam pembelajaran karena ini merupakan
cara yang memungkinkan seorang guru mengetahui sejauh mana siswa dapat
memahami pelajaran yang diberikan.

Evaluasi dapat dilakukan kepada siswa dalam
beberapa bentuk seperti tes tertulis, tes lisan, atau
pengamatan langsung oleh guru untuk
mengevaluasi perilaku siswa dan aspek
psikomotorik.
Ada tiga istilah yang sering digunakan dalam
evaluasi, yaitu tes, pengukuran,dan penilaian.
(test, measurement,and assessment) yang secara
konsepsional istilah-istilah tersebut berbeda satu
sama lainnya, tetapi mempunyai hubungan yang
sangat erat.
 Evaluasi
Pengajaran Remedial

Tujuan Evaluasi
Untuk membantu belajar peserta didik, mengidentifikasi
kekuatan dan kelemahan peserta didik,
menilaiefektivitas strategi pembelajaran,menilai
dan meningkatkan evektivitas program kurikulum,
menilai dan meningkatkan efektivitas pembelaaran,
menyediakan data yang membantu dalam
membuat keputusan, komunikasi dan melibatkan
orang tua peserta didik.
 Jenis Evaluasi
1. Penilaian 2. Penilaian 3. Penilaian 4. Penilaian
Formatif Sumatif Penempatan Diagnostik

Penilaian formatif Penilaian sumatif Pada umumnya Penilaian diagnostic

dimaksudkan untuk berarti penilaian penilaian penempatan dimaksudkan untuk
memantau kemajuan yang dilakukan jika dibuat sebagai prates mengetahui kesulitan
belajar pesertadidik satuan (pretest). belajar pesertadidik
selama proses p pengalamanbelajar berdasarkan hasil
embelajaran atau seluruh materi penilaian formatif
berlangsung. pelajaran dianggap sebelumnya.
telah selesai
Teknik evaluasi dalam pengajaran remedial sedikit berbeda dengan
pertanyaan instrumen yang digunakan karena perbaikan adalah
pembelajaran perbaikan yang dilakukan berulang kali untuk mencapai
kompetensi yang diinginkan, sehingga pertanyaan yang digunakan tetap
sama tetapi mereka dirancang dalam bentuk yang berbeda.
Thank you