Asesmen Kompetensi

Minimum (AKM)
Literasi Membaca
Rizal Listyo Mahardhika
 Asesmen
Nasional

Latar Penggunaan
Belakang Hasil AKM
Pembahasan
Komponen
Literasi Contoh Soal
Membaca

Level
Kognitif

Jens Martensson 2
Apa itu Asesmen Nasional?

Jens Martensson 3
Kapan pelaksanaan AKM Nasional untuk jenjang Sekolah Dasar?
Agustus 2021

Bagaimana Kegiatannya?

Jens Martensson 4
Latar Belakang
Mengapa Literasi Membaca dan Numerasi?

Keduanya merupakan kemampuan atau kompetensi yang mendasar dan diperlukan oleh semua murid,
terlepas dari profesi dan cita-citanya di masa depan.

Kompetensi mencakup keterampilan berpikir logis-sistematis, keterampilan bernalar menggunakan konsep

dan pengetahuan yang telah dipelajari, serta keterampilan memilah serta mengolah informasi.

Kompetensi yang perlu dikembangkan secara lintas mata pelajaran

sehingga
AKM dimaksudkan untuk mengukur kompetensi secara mendalam, tidak sekedar
penguasaan konten.
Jens Martensson 5
Apa itu Literasi Membaca?
Literasi membaca didefinisikan sebagai kemampuan untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan
berbagai jenis teks tertulis untuk mengembangkan kapasitas individu sebagai warga Indonesia dan warga dunia
serta untuk dapat berkontribusi secara produktif kepada masyarakat.

Komponen apa saja yang disajikan pada Literasi Membaca?

Konten Konteks Level Kognitif

Personal Menemukan Informasi

Teks Informasi
Sosial Budaya Intepretasi & Integrasi
Teks Sastra
Saintifik
Evaluasi &Refleksi Informasi

Jens Martensson 6
 Konten
Teks Sastra/fiksi naratif
Teks Sastra/fiksi naratif adalah karya imajinatif yang mengangkat persoalan-persoalan
kehidupan manusia yang sudah dipadukan dengan imajinasi/subjektivitas pengarang untuk
kepentingan hiburan. Sifat khas teks sastra ini adalah aspek referensinya, yakni imajinasi.
1 2
Artinya, pernyataan yang terdapat di dalam teks sastra tidak dapat dianggap benar secara
harfiah.
Distribusi :50%

Teks Informasi
Teks informasi atau teks nonfiksi adalah teks yang ditulis berdasarkan data-data faktual,
peristiwa-peristiwa, dan sesuatu yang lain yang benar-benar ada dan terjadi dalam
3 4
kehidupan. Data dan fakta dalam teks informasi dapat berupa data dan fakta kesejarahan,
kemasyarakatan, dan keilmuan bidang-bidang tertentu yang dapat dibuktikan
kebenarannya secara empiris atau secara logika (Nurgiyantoro, 2015)
Distribusi :50%

5 6

Jens Martensson 7
Jens Martensson 8
Teks Informasi

Jens Martensson 9
 Insert or Drag and Drop your Image

Konteks
Personal
Bahan teks atau bacaan dengan konteks personal adalah teks atau bacaan yang berisi
peristiwa, latar, aksi, karakter, atmosfer/suasana, perasaan, ide maupun wawasan yang
bersifat personal (individual). Isi bacaan pada konteks personal dapat berupa hobi, cita-
cita, peristiwa atau pengalaman pribadinya, memilih/menentukan gaya hidup,
pekerjaan/profesi, dan lain-lain yang bersifat personal (individual)
Distribusi :60%
Sosial Budaya
Bacaan dengan konteks sosial-budaya yaitu bacaan yang mencerminkan pandangan
masyarakat terkait kondisi sosial-budaya. Isi bacaan pada konteks sosial budaya dapat
berupa transportasi publik, permainan tradisional, perekonomian, kebijakan publik,
makanan khas, tarian, ataupun kebiasaan masyarakat, dan lainlain yang meliputi sosial
maupun budaya
Distribusi :30%

Saintifik
Berkaitan dengan isu, aktivitas, serta fakta ilmiah baik yang telah dilakukan
maupun futuristik. Isi bacaan pada konteks saintifik ini dapat berupa ilmu
ruang angkasa, ilmu medis/obat-obatan, kandungan gizi, ilmu fisika,
cuaca/iklim, gejala alam, ilmu biologi, dan lain-lain yang terkait dengan
ilmiah dan teknologi
Distribusi :10%
Jens Martensson 10
Jens Martensson 11
 Insert or Drag and Drop your Image

Level Kognitif
Menemukan Informasi
mencari, mengakses serta menemukan informasi tersurat dari wacana.

Distribusi :50%
Memahami (Intepretasi & Integrasi)
memahami informasi tersurat maupun tersirat, memadukan interpretasi antar
bagian teks untuk menghasilkan inferensi.

Distribusi :40%

Mengevaluasi dan merefleksi

menilai kredibilitas, kesesuaian maupun keterpercayaan teks serta mampu
mengaitkan isi teks dengan hal lain di luar teks.

Distribusi :10%

Jens Martensson 12
 Insert or Drag and Drop your Image

Jabaran Sub Kompetensi pada Level

Kognitif

Jens Martensson 13
Menemukan
Informasi

Jens Martensson 14
Memahami

Jens Martensson 15
Mengevaluasi dan
merefleksi

Jens Martensson 16
Bentuk Soal AKM
Pilihan Ganda

Pilihan Ganda Kompleks

Menjodohkan

Isian

Uraian

Jens Martensson 17
Contoh Soal

Isian

Pilihan Ganda Kompleks

Jens Martensson 18
Isian & Uraian

Jens Martensson 19
Pilihan Ganda

Jens Martensson 20
Large Image slide

Contoh Soal AKM dapat diakses pada laman

https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/akm

Jens Martensson 21
Bagaimana Hasil AKM dilaporkan?

1 2

3 4

5 6

Jens Martensson 22
Thank You
Rizal Listyo Mahardhika

Rizal.mahardhika@edu.jakarta.go.id
085742009484