Kompetensi
Literasi
Kompetensi
Kognitif
Kompetensi
Pendidikan Meningkatkan Numerasi
Berkualitas Hasil Belajar
Kompetensi Karakter/
Nonkognitif Perilaku
PISA:
hasil belajar murid
pendidikan dasar
dan menengah
berada di bawah
kompetensi
minimum
LITERASI
Apa itu kompetensi literasi?
Kemampuan untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan
berbagai jenis teks untuk mengembangkan kapasitas individu sebagai warga
Indonesia dan warga dunia dan untuk dapat berkontribusi secara produktif
kepada masyarakat.
LITERASI DALAM PEMBELAJARAN
kemampuan untuk
menggunakan , kemampuan
mendengarkan,berbicara, berpikir kritis ketika
membaca, menulis, dan peserta didik menerima,
melihat untuk mendapatkan memproses, dan
informasi dalam disiplin menghasilkan informasi
tertentu (Vacca, Vacca, dan
Mraz, 2011)
Tujuan Penguatan Kompetensi Literasi
KONTEN
Teks Informasi KONTEKS
Personal
Teks Fiksi
Sosial Budaya
Saintifik
PROSES KOGNITIF
Menemukan informasi
Menginterpretasi dan
mengintegrasi
Evaluasi dan refleksi
Konten
1.Teks informasi, teks yang bertujuan untuk
memberikan fakta, data, dan informasi dalam
rangka pengembangan wawasan serta ilmu
pengetahuan yang bersifat ilmiah.
2.Teks fiksi, teks yang bertujuan untuk memberikan
pengalaman mendapatkan hiburan, menikmati
cerita, dan melakukan perenungan kepada
pembaca.
DIGITAL NONDIGITAL
TEKS
Audiovisual
Konteks
1.Personal, berkaitan dengan kepentingan diri secara
pribadi.
2.Sosial Budaya, berkaitan dengan kepentingan
antarindividu, budaya dan isu kemasyarakatan.
3.Saintifik, berkaitan dengan isu, aktivitas, serta fakta
ilmiah baik yang telah dilakukan maupun futuristik.
Teks Informasi dengan Konteks
Pribadi
Teks Informasi dengan Konteks
Sosial Budaya
Teks Informasi dengan Konteks
Saintifik
Teks Fiksi
dengan Konteks Pribadi
Teks Fiksi
dengan Konteks Sosial
Budaya
Teks Fiksi
dengan Konteks Saintifik
PROSES KOGNITIF
Pada level kognitif ini siswa telah mampu membandingkan dan mengontraskan ide atau
informasi dalam atau antar teks, membuat kesimpulan, mengelompokkan, dan mengombinasikan
ide dan informasi dalam teks atau antar teks. Membuat kesimpulan dalam domain ini bermakna
lebih luas dari pada pada domain sebelumnya. Pada domain ini siswa telah mampu
menyimpulkan informasi implisit dalam atau antar teks.
3. Mengevaluasi dan merefleksi
Kata kunci: membandingkan, mengontraskan, mengelompokkan, mengombinasikan
Pada level kognitif ini siswa telah mampu menganalisis, memprediksi, dan menilai konten, bahasa,
dan unsur-unsur dalam teks.
Kata kunci: menilai, merefleksi
Menginterpretasi
dan Mengintegrasi
Menemukan Informasi
Mengevaluasi dan Merefleksi
Proses kognitif manakah yang
paling sulit untuk dibelajarkan
kepada peserta didik?
Karakteristik Pembelajaran yang Menerapkan Strategi
Literasi
(Beers, 2010; Pahl & Rowsell, 2005).
Melakukan analisis, sintesis, evaluasi
Memantau proses pemahaman 7
7
dan refleksi terhadap teks
teks pada tiga tahap dalam
pembelajaran (sebelum, ketika, 1 6
Menggunakan teks
2 5 Mengembangkan
multimoda selama respon terhadap
pembelajaran berbagai jenis
pertanyaan
Memberikan instruksi
3 4 Menggunakan alat bantu
yang jelas dan eksplisit seperti pengatur grafis
dengan menggunakan
modelling
Strategi Literasi
KETIKA
MEMBACA
SEBELUM
MEMBACA SETELAH
MEMBACA
STRATEGI LITERASI
• Skimming dan scanning
(Membaca cepat)
TUJUAN
• Think aloud (berpikir nyaring)
informasi baru
• Berpikir nyaring
• Menggunakan petunjuk dalam konteks
KETIKA
• Memonitor
pemahaman sendiri
• Mencari kata kunci/konsep
• Mengidentifikasi bagian yang sulit atau
MEMBACA
• Mengingat membingungkan
• Meringkas
informasi yang
• Menceritakan kembali
sudah diketahui • Membaca kembali
• Memelajari kosa • Mencari informasi yang tersirat
(inferensi)
kata baru
• Membuat keterkaitan personal dengan teks
STRATEGI LITERASI
“Apakah jumlah
penduduk di
provinsi kita sama
dengan di provinsi
lain?”
Bagaimana perbandingan
jumlah penduduk
berdasarkan usianya?
Masalah
Penduduk
Berdasarkan pembelajaran
tersebut, kita tentukan aktivitas
belajar peserta didik mana yang
menguatkan literasi.
KEGIATAN AWAL
Simak video pendek berikut.
Kemukakan informasi dari video yang kalian
simak dengan mengisi tabel berikut!
Apa yang kalian ketahui tentang masalah Apa yang ingin kalian pelajari tentang isu
penduduk yang dalam video tersebut? tersebut?
KEGIATAN INTI
Cermati gambar berikut.
“Apakah jumlah
penduduk di
provinsi kita sama
dengan di provinsi
lain?”
MASALAH
CONTOH PENDUDUK BUKAN CONTOH
Kemukakan informasi dalam teks di atas dengan mengisi
tabel berikut ini!
Apa? Di mana?
Mengapa? Bagaimana?
KEGIATAN INTI
Amati data BPS Provinsi Lampung
berikut!
Bagaimana perbandingan
jumlah penduduk
berdasarkan usianya?
Kesimpulan
KEGIATAN INTI
Akses dan cermati berita berikut! Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut dengan
berdiskusi bersama teman!
Solusi
Hasil Akhir
KEGIATAN PENUTUP
Buat simpulan tentang masalah penduduk Indonesia!
Masalah
Penduduk
PENILAIAN
1. Berdasarkan data hasil sensus penduduk
di atas, manakah pernyataan berikut
yang benar ?
a. Berdasarkan informasi di
samping, bagaimanakah
keberhasilan progam
penekanan angka
kelahiran nasional?
b. Jika dalam kondisi normal,
berapa banyak anak usia
20 tahun pada tahun
2022?
Kepala Badan Pusat Statistik (BPS) Suhariyanto mengatakan perekonomian Indonesia 2019
diukur berdasarkan (PDB) atas dasar harga berlaku mencapai Rp15.883,9 triliun. Dia
menuturkan pertumbuhan ekonomi pada 2019, didorong beberapa faktor dari sisi
pengeluaran. Faktor-faktor tersebut yaitu pertumbuhan konsumsi rumah tangga 5,04
persen, Pembentukan Modal Tetap Bruto (PMTB) atau investasi 4,45 persen, konsumsi
pemerintah 3,25 persen, dan konsumsi Lembaga Non Profit yang melayani Rumah Tangga
(LNPRT) sebesar 10,62 persen. Kinerja ekspor dan impor tahun lalu masih mengalami
kontraksi dengan capaian masing-masing [minus] 0,87 persen dan [minus] 7,69 persen.
(Sumber: https://ekonomi.bisnis.com/read/20200205/9/1197600/tokcer-pdb-per-kapita-indonesia-2019-naik-jadi-rp591-juta)
Sumber: https://yuksinau.co.id/wp-content/uploads/2019/10/Peta-Persebaran-Penduduk-di-Indonesia.jpg
3. Kontribusi terbesar terhadap pertumbuhan ekonomi Indonesia tahun 2019 adalah pulau
….
A. Sumatera
B. Jawa
C. Sulawesi
D. Papua
REFERENSI
Bahan penyusunan materi dan materi yang
disajikan dapat diunduh pada laman
http://ditsmp.kemdikbud.go.id
Terima kasih