MODUL AJAR

MENGANALISIS NILAI-NILAI TEKS HIKAYAT

A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM

Nama Penyusun TIM PENGAJAR BAHASA INDONESIA
Nama Sekolah SMK Negeri 1 Banjarbaru
Program Keahlian Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas/Semester X / Ganjil
Tahun 2023 - 2024
Alokasi Waktu 4 JP
Fase E
Elemen Membaca dan Memirsa
Peserta didik mampu mengevaluasi informasi
berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan,
atau pesan dari berbagai jenis teks, misalnya
deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi,
eksposisi dan diskusi, dari teks visual dan
audiovisual untuk menemukan makna yang
tersurat dan tersirat. Peserta didik
Capaian Pembelajaran
menginterpretasi informasi untuk
mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati,
peduli, empati dan/atau pendapat pro/kontra
dari teks visual dan audiovisual secara kreatif.
Peserta didik menggunakan sumber lain untuk
menilai akurasi dan kualitas data serta
membandingkan isi teks.

Pengertian Teks Hikayat, Karakteristik Teks

Kompetensi Awal
Hikayat, Contoh Teks Hikayat

Profil Pelajar Pancasila 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha

Esa, dan berakhlak mulia

2. Berkebhinekaan global
 3. Mandiri

4. Bergotong Royong

5. Bernalar Kritis

6. Kreatif

Sarana dan Prasarana Laptop, gawai, jaringan internet

Target Peserta Didik Reguler/tipikal
Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
Media Pembelajaran Articulate Storyline
Buku:

● Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra

Indonesia Kelas X.

● Buku Panduan Guru Cerdas Cergas

Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X.

Sumber Pembelajaran
Internet:
https://drive.google.com/drive/folders/
11QLJatj0e_KWNtrQB1N7gfRiO5RAcvDj?
usp=sharing

https://forms.gle/B1dQKKD9k9q4ZwKG9

B. KOMPONEN INTI
Peserta didik mampu menganalisis nilai-nilai
Tujuan Pembelajaran teks hikayat yang mengandung unsur lokalitas
dengan tepat.

Berpikir kritis dalam memecahkan masalah dan

Pemahaman Bermakna dapat menganalisis gagasan atau informasi dari
berbagai sumber.
 ● Pernahkah kalian membaca teks hikayat?

● Apa saja judul teks hikayat yang pernah

kalian baca?

Pertanyaan Pemantik ● Taukah kalian di dalam sebuah karya sastra

terdapat nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya?

● Coba sebutkan nilai-nilai teks hikayat yang

kalian ketahui!

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal

1. Salah satu peserta didik secara mandiri memimpin doa bersama untuk
memulai aktivitas.

2. Guru menyapa peserta didik dan melakukan pemeriksaan kehadiran.

3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai (Peserta didik

dapat mengakses pada aplikasi articulate storyline).

4. Guru menyampaikan pertanyaan pemantik.

● Pernahkah kalian membaca teks hikyat?

● Apa saja judul teks hikayat yang pernah kalian baca?

● Taukah kalian di dalam sebuah karya sastra terdapat nilai-nilai yang

terkandung di dalamnya?

● Coba sebutkan nilai-nilai teks hikayat yang kalian ketahui!

Kegiatan Inti

(Orientasi peserta didik pada masalah)

5. Peserta didik mengamati teks hikayat yang berjudul “Hikayat Sa-Ijaan

dan Ikan Todak” (Teks dapat diakses peserta didik di aplikasi articulate
storyline yang telah dibagikan).
6. Guru menjelaskan tugas peserta didik yaitu menganalisis nilai-nilai teks
hikayat.

(Mengorganisasikan peserta didik)

7. Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas kelompok untuk mencari

data yang diperlukan terkait menganalisis nilai-nilai teks hikayat yang
berjudul “Hikayat Sa-Ijaan dan Ikan Todak”.

8. Guru memastikan setiap anggota kelompok memahami tugas masing-

masing.

(Membimbing penyelidikan peserta didik)

9. Peserta didik berdiskusi dan berkolaborasi dalam kelompok untuk

menganalisis nilai-nilai teks hikayat berjudul “Hikayat Sa-Ijaan dan Ikan
Todak”.

10. Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam pengumpulan data

selama proses penyelidikan.

(Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

11. Peserta didik menuliskan nilai-nilai teks “Hikayat Sa-Ijaan dan Ikan
Todak” di LKPD.

(Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah)

12. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.

13. Guru dan kelompok lain memberikan apresiasi, saran, atau pertanyaan
terhadap kelompok yang tampil.

Kegiatan Penutup

14. Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran.

15. Peserta didik mengerjakan evaluasi pembelajaran melalui aplikasi

articulate storyline.
16. Guru memberikan apresiasi dan motivasi kepada peserta didik.

17. Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan yang telah dilaksanakan.

18. Guru memberikan informasi mengenai materi selanjutnya yang akan

dipelajari.

19. Secara mandiri, peserta didik memimpin doa bersama setelah selesai
melakukan aktivitas pembelajaran.

⬜ Diagnostik

Asesmen ☑ Formatif

⬜ Sumatif

Pengayaan:

Pelaksanaan pengayaan untuk peserta didik

dengan berpencapaian tinggi dilakukan dengan
cara individu.

Pengayaan dan Remedial

Remedial:

Remedial dilakukan oleh guru dengan

memperhatikan tingkat ketercapaian peserta
didik. Remedial dilakukan dengan cara tutor
teman sebaya.
 C. LAMPIRAN
1. Materi Pembelajaran

● Nilai-nilai yang terkadung dalam karya sastra.

● Teks Hikayat berjudul “Hikayat Sa-Ijaan dan Ikan Todak”.

2. LKPD, Kunci Jawaban, dan Rubrik Penilaian LKPD

3. Media

4. Soal Evaluasi, Kunci Jawaban, Kisi-Kisi Soal Evaluasi, Rubrik Penilaian

Soal Evaluasi

Articulate Storyline adalah salah satu multimedia

authoring tools yang bisa digunakan untuk
membuat media pembelajaran interaktif dengan
konten yang berupa gabungan dari teks,
Glosarium gambar, grafik, suara, animasi, dan video yang
membuat media presentasi menjadi lebih
menarik.

Daftar Pustaka

● Gumilar, Sefi Indra dan Fadillah Tri Aulia. 2021. Buku Panduan Guru
Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas X. Jakarta
Pusat: Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

● Aulia, Fadillah Tri dan Sefi Indra Gumilar. 2021. Cerdas Cergas
Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMA/SMK Kelas X. Jakarta
Pusat: Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Banjarbaru, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Dwi Ayati, S.Pd, M.Pd. Saberansyah, S.Pd.
NIP 196402031989032012 NIP 198101152010011017

LAMPIRAN
1. MATERI PEMBELAJARAN

NILAI-NILAI DALAM TEKS HIKAYAT

Hikayat sebagai bagian dari cerita rakyat tentu tidak lepas dari
kehidupan masyarakat. Melalui kehidupan yang diangkat dalam cerita,
hikayat menyajikan tak hanya hiburan, tetapi juga nilai-nilai kebaikan
yang dapat diambil hikmahnya oleh pembaca. Nilai-nilai tersebut dapat
kita lihat dari pola tingkah laku, pola berpikir, dan sikap-sikap tokoh
dalam cerita, baik yang dideskripsikan dalam cerita maupun yang
dinarasikan dalam ucapan-ucapan tokoh.
Adapun nilai-nilai yang terkandung dalam karya sastra, termasuk
hikayat, terdiri dari nilai budaya, pendidikan, religius, moral, dan nilai
sosial.
1. Nilai pendidikan adalah nilai yang berkaitan dengan semangat atau
kemauan seseorang untuk terus belajar secara sadar.
2. Nilai religius merupakan nilai yang mengikat manusia dengan Pencipta
alam dan seisinya.
3. Nilai moral merupakan suatu penggambaran tentang nilai-nilai
kebenaran, kejujuran, danajaran kebaikan tertentu yang bersifat
praktis.
4. Nilai sosial berkaitan erat dengan hubungan individu dengan individu
lainnya dalam satu kelompok.
5. Nilai budaya memuat konsepsi-konsepsi yang hidup dalam alam
pikiran sebuah masyarakat mengenai hal-hal yang mereka anggap
amat mulia.
2. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD), KUNCI JAWABAN, RUBRIK
PENILAIAN LKPD
a. LKPD
LKPD dapat diakses pada tautan berikut ini:
https://drive.google.com/drive/fold0ers/
11QLJatj0e_KWNtrQB1N7gfRiO5RAcvDj?usp=sharing
b. Kunci Jawaban

c. Rubrik Penilaian LKPD

Tabel Penilaian LKPD

No. Kriteria Skor

Jika peserta didik menuliskan 4 aspek

nilai beserta konsep nilainya (nilai
1 pendidikan, nilai religius, nilai moral dan 76-100
nilai sosial) dengan lengkap dan tepat
disertai bukti kutipan teks.
Jika peserta didik menuliskan 3 aspek
nilai beserta konsep nilainya (nilai
2 pendidikan, nilai religius, nilai moral dan 51-75
nilai sosial) dengan lengkap dan tepat
disertai bukti kutipan teks.
Jika peserta didik menuliskan 2 aspek
nilai beserta konsep nilainya (nilai
3 pendidikan, nilai religius, nilai moral dan 26-50
nilai sosial) dengan lengkap dan tepat
disertai bukti kutipan teks.
 Jika peserta didik menuliskan 1 aspek
nilai beserta konsep nilainya (nilai
4 pendidikan, nilai religius, nilai moral dan 1-25
nilai sosial) dengan lengkap dan tepat
disertai bukti kutipan teks.
Jika peserta didik tidak menuliskan
5 dengan lengkap dan tepat disertai bukti 0
kutipan teks.
3. MEDIA
Media dapat diakses pada tautan berikut ini:
https://k6gozhyexv266qodik3zdg.on.drv.tw/Teks%20Hikayat/
story_html5.html
4. SOAL EVALUASI, KUNCI JAWABAN, KISI-KISI SOAL EVALUASI,
RUBRIK PENILAIAN SOAL EVALUASI, PENILAIAN SIKAP, DAN
RUBRIK PENILAIAN SIKAP

a. Soal Evaluasi

1) Bacalah penggalan hikayat berikut!

”Janganlah adinda bertanya jua” jawab baginda dengan sedihnya.
”Pertanyaan itu hanya menambah luka Tuanku jua semata.”
”Ampun, Tuanku, orang yang arif tiada pernah putus asa sekali pun
bagaimana juga cobaan yang datang ke atas dirinya. Tiada pula ia
bersedih hati karena kesedihan tiada buahnya selain daripada
menguruskan badan saja yang sudah ditakdirkan tiada juga akan
tertolak olehnya.”
(Hikayat Kalilah dan Dimnah)

Nilai moral yang tertuang dalam penggalan cerita di atas tampak pada
perbuatan ….
A. menghormati orang lain
B. mendahulukan kepentingan umum
C. menegur orang dengan bahasa yang sopan
D. menolong orang yang sedang menderita
E. membantu orang yang sedang bersedih hati

2) Bacalah penggalan hikayat berikut!

Tuan puteri memandang ke dayang kipas itu. Kesepuluhnya
menyembah, lalu mengundurkan diri mengisut ke belakang perlahan-
lahan. Bangkitlah Mak Inang, lalu duduk di tepi tilak tujuh bertindih,
lalu mengumpulkan bunga melur yang terselit-selit di suara tuan puteri
itu.

Nilai yang terdapat pada penggalan tersebut adalah ….

A. sosial
B. moral
C. budaya
D. agama
E. pendidikan

3) Bacalah penggalan hikayat “Indera Bangsawan” berikut!

Maka anakanda baginda yang dua orang itu pun sampailah usia tujuh
tahun dan dititahkan pergi mengaji kepada Mualim Sufian. Sesudah
 tahu mengaji, mereka dititah pula mengaji kitab usul, fikih, hingga
saraf, tafsir sekaliannya diketahuinya.

Nilai yang terkandung pada penggalan hikayat di atas yaitu ....

A. nilai moral
B. nilai agama
C. nilai budaya
D. nilai pendidikan
E. nilai sosial

4) Bacalah penggalan hikayat “Bunga Kemuning” berikut!

Istri sang raja sudah meninggal ketika melahirkan anaknya yang
bungsu, sehingga anak sang raja diasuh oleh inang pengasuh. Putri-
putri Raja menjadi manja dan nakal. Mereka hanya suka bermain di
danau. Mereka tak mau belajar dan juga tak mau membantu ayah
mereka.

Nilai yang terkandung pada penggalan hikayat di atas yaitu ....

A. nilai moral
B. nilai agama
C. nilai budaya
D. nilai pendidikan
E. nilai sosial

5) Bacalah penggalan hikayat “Indera Bangsawan” berikut!

Maka baginda pun bimbanglah, tida tahu siapa yang patut dirayakan
dalam negeri karena anaknya kedua orang itu sama-sama gagah.
Jikalau baginda pun mencari muslihat, iya menceritakan kepada kedua
anaknya bahwa ia bermimpi bertemu dengan seorang pemuda dan
berkata kepadanya: barang siapa yang dapat mencari buluh perindu
yang dipegangnya, ialah yang patut menjadi raja di dalam negeri.

Nilai yang terkandung pada penggalan hikayat di atas yaitu ....

A. nilai moral
B. nilai agama
C. nilai budaya
D. nilai pendidikan
E. nilai sosial
 b. Kunci Jawaban

1) A
2) C
3) D
4) A
5) C

c. Kisi-Kisi Soal Evaluasi

Tabel Kisi-Kisi Soal Evaluasi
Nomor Level
Indikator Soal Bentuk Soal
Soal Kognitif
Menganalisis nilai-nilai dalam
1 Pilihan Ganda C4
teks hikayat
Menganalisis nilai-nilai dalam
2 Pilihan Ganda C4
teks hikayat
Menganalisis nilai-nilai dalam
3 Pilihan Ganda C4
teks hikayat
Menganalisis nilai-nilai dalam
4 Pilihan Ganda C4
teks hikayat
Menganalisis nilai-nilai dalam
5 Pilihan Ganda C4
teks hikayat

d. Rubrik Penilaian

Tabel Penilaian Soal Evaluasi

Nomor Soal Bentuk Soal Skor

1 Pilihan Ganda 20
2 Pilihan Ganda 20
3 Pilihan Ganda 20
4 Pilihan Ganda 20
 5 Pilihan Ganda 20
Total Skor 100

Pedoman Penskoran:
Skor yang diperole h
Nilai Akhir = x 100
Skor maksimal
e. Penilaian Sikap

Aspek Penilaian
Total
No. Nama Tanggung Percaya
Disiplin Kerjasama Kreatif Skor
Jawab Diri
1
2
3
4
5
dst