Pelaksanaan Strategi P&P

Membaca dan Kefahaman

Pn Mahani Ibrahim
IPG Kampus Teknik
Kemahiran Membaca
Pandangan kuno
 Pindah tulisan kepada suara
 Pandai membaca – jika bacaan lancar

walaupun tidak faham makna. ?

 Baca kuat – tumpuannya suara,lancar,sebutan
Kemahiran membaca
Pandangan kini
-membaca mesti memahami makna apa yang
dibaca
-memahami apa yang dibaca berjalan serentak
dengan kelancaran
- Membaca ialah menyuarakan tulisan,
mengambil isi dan fikiran yang tertulis dan
memahamkan kandungannya.
Rumusannya

 Mengajarkan kemahiran membaca

bermaksud apa?

Apakah maksud boleh membaca?

Apakah maksud boleh memahami?
Tujuan membaca
 Tujuan serta-merta
-boleh membaca dengan bunyi, sebutan
dan intonasi yang betul/tepat
-boleh membaca senyap dengan sendiri
-ada sikap suka membaca dan mahu
membaca
-ada minat membaca
Tujuan membaca
Tujuan lanjut
-membaca sebagai alat menambah ilmu
-mendapat bahan fikiran untuk panduan hidup
-meluaskan fahaman dan membetulkan
pandangan yang salah/negatif
-mengasah otak berfikir
-merapatkan diri dengan masyarakat
Renungan : Adakah sama orang yang berilmu
dengan orang yang tidak berilmu?
Pendapat orang lain
 Harris dan Spray (1980) – proses membaca itu
boleh mentafsir makna lambang-lambang
bercetak
 Kenedy (1981) – berupaya mengecam bentuk
visual, menghubungkannya dengan bunyi atau
makna yang diketahui. Jika ada pengalaman
lalu maka difahami dan ditafsir maksudnya.
 Smith dan Johnson (1980) – membaca itu
proses komunikasi. Mesti dapat mesej penulis
Peranan guru
 Berjaya atau gagalnya P&P bergantung pada
guru.
 Mustahak bagi guru memahami konsep

bacaan dengan jelas.

 Apakah matlamat akhir pengajaran

membaca?
Amali
 Bentuk 4 kumpulan dan hasilkan;
 Dua model pupet berasaskan sarung

tangan/stoking
 Sediakan teks dialog pendek yang sesuai

dengan watak pupet (kumpulan 1 dan 2)

 Bina satu set bbm berasaskan ICT untuk p&p

kemahiran membaca menggunakan kaedah

bunyi dan kaedah abjad (kumpulan 3 dan 4)
Peringkat –peringkat mengajarkan
kemahiran membaca

 Kesediaan membaca
Definisi dan konsep
Faktor yang mempengaruhi kesediaan
membaca
Faktor yang menghalang kesediaan membaca
Aspek kemahiran kesediaan membaca
Faktor yang mempengaruhi
kemahiran membaca
 Kognitif
 Persekitaran
 Budaya
 Sosioekonomi
Kaedah Membaca
 Kaedah bunyi
 Kaedah abjad
 Kaedah seluruh
 Kaedah suku kata
 Kaedah Pelbagai Deria
 Amali 4
 Demontrasikan kaedah-kaedah membaca
berikut:
Kaedah seluruh
Kaedah suku kata
kaedah pelbagai deria
Amali 5
 Secara berkumpulan anda dikehendaki
membuat amali pengajaran dengan
menggunakan kaedah membaca dalam sesi
aktiviti bacaan.
 Amali 6
 Aplikasikan strategi pengajaran dan
pembelajaran kefahaman melalui kaedah:

Pemetaan semantik
Carta organisasi
Carta aliran
Pengurusan grafik