Pembentukan Tim Inti

Pelatih Tutor TTM-UT

12-14 Maret 2012

S
P PI LITGASI
PAU-
2012
menuju pembelajaran 1
 Apa ?

 Peta konsep merupakan suatu alat (dapat berupa skema) yang

digunakan untuk menyatakan hubungan yang bermakna antara konsep-
konsep dalam bentuk proposisi-proposisi. (Novak dan Gowin 1985:15)

 Proposisi merupakan gabungan dua konsep atau lebih yang

dihubungkan oleh kata-kata penghubung.

 Dalam bentuknya yang paling sederhana, suatu peta konsep terdiri dari
dua konsep yang dihubungkan oleh satu kata penghubung untuk
membentuk suatu proposisi.

S
P PI LITGASI
PAU-
2012
menuju pembelajaran 2
 Manfaat Peta Konsep

 Mendorong aktivitas yang kreatif, mendorong peserta didik untuk

berpikir reflektif dengan cara menyajikan suatu struktural secara
hirarkis (Novak dan Gowin, 1985).

 Merupakan penggambaran secara sadar dan sengaja tentang

pertumbuhan dan perkembangan struktur kognitif (Novak dan
Gowin,1985:40)

 Alat bantu visual yang dapat digunakan peserta didik untuk

meningkatkan kemampuan berpikir, membangun konteks dan
membuat kesimpulan terhadap suatu hal

S
P PI LITGASI
PAU-
2012
menuju pembelajaran 3
 Manfaat Peta Konsep (lanjutan)

 Dapat digunakan sebagai media pembelajaran

 Dalam pendidikan, dapat digunakan untuk:

 Menyelidiki apa yang diketahui peserta didik
 mempelajari cara belajar peserta didik,
 mengungkapkan konsepsi yang salah
 sebagai alat evaluasi.

S
P PI LITGASI
PAU-
2012
menuju pembelajaran 4
 Prosedur Pengembangan Peta Konsep

 Identifikasi konsep utama yang ada di modul atau bahan pelajaran

lainnya
 Tulis konsep utama ini dengan menggunakan Huruf Kapital
 Identifikasi semua konsep pendukung yang relevan dengan konsep
utama
 Hubungkan semua konsep pendukung dengan konsep utama
dan/atau antar konsep pendukung

S
P PI LITGASI
PAU-
2012
menuju pembelajaran 5
 Prosedur Pengembangan Peta Konsep

 Bila ingin menambahkan konsep pendukung, buat garis baru yang

dimulai dari konsep utama

 Selesaikan satu peta konsep dalam satu kali kerja

 Evaluasi peta konsep yang telah dibuat

 Gunakan penekanan tertentu, misal dengan warna atau ukuran

huruf yang berbeda, untuk pengelompokkan tertentu

S
P PI LITGASI
PAU-
2012
menuju pembelajaran 6
 LATIHAN

Buatlah Peta Konsep berdasarkan kata berikut ini

• Tumbuhan
• Batang
• Daun
• Akar
• Bunga
• Kelopak bunga
• Buah
• Singkong
• Ubi Jalar
• Hijau
• Berwarna-warni

S
P PI LITGASI
PAU-
2012
menuju pembelajaran 7
 Contoh Peta Konsep

TUMBUHAN
Kata penghubung
memiliki

Daun Akar Batang Bunga

mendukung
Kaitan
dapat silang
biasanya dimodifikasi
menyimpan menjadi menghasilkan
dapat memiliki
Hijau Berwarna-warni
Buah Kelopak bunga
menyimpan
Makanan

- ubi jalar S
P PI LITGASI
- singkong PAU-
2012
menuju pembelajaran 8
 Contoh Peta Konsep

BAHASA
berfungsi
memiliki
sebagai
Alat komunikasi Kaidah

mencakup

Sintaksis Semantik Morphologi Phonologi

mencakup

Sintaksis Fonetik

S
P PI LITGASI
PAU-
2012
menuju pembelajaran 9
 Contoh Peta Konsep

sel eukariotik sel prokariotik

melakukan

SINTESIS PROTEIN terjadi pada

terjadi pada
terdapat
tahap

transkripsi translasi
terdapat berlangsung berlangsung
tahap Pemrosesan RNA pada pada

inisiasi elongasi terminasi

terdapat nukleus sitoplasma
tahap
Penggantian Pemisahan Penyambungan
ujung mRNA gen RNA

S
P PI LITGASI
PAU-
2012
menuju pembelajaran 10
 Contoh Peta Konsep

Me

Melakukan percobaa

Melak
Membuat
Menginfe

mp
Mengkom

Mem
red

Tahap konkrit operasi

Ta
k
iksi
Meng

Tahap pre-

h
n
f

a
or m

p
interp

Tahap
rensi

definisi ope
Me

fo
u ku r

unikasika

ul a s

rmat
ng

retasi
kla

n/penyelidikan

senso
i ka n
M

operasiona
sifi
en

operas
go

ka

hi po

data
n
b

ri mo
rasional
si
se
rv

tesis
as

ional
onal
i

to r
l
Enaktif
P. Belajar Tuntas

P. M
P. Dedu

P. D
Ikonik
P. Seja

Terd
i dari

odul
iri
Terdir dari

e ng
Udara dan kesehatan
ktif/Ind

Simbolik
P.

an K
ra h

Teori Piaget Penyakit menular dan tidak

Kete

menuluar
om
Keterampilan Proses IPA
P.

Keterampilan Proses IPA

r

uktif
am

Dasar Terintegrasi Istirahat dan kesehatan

In

p
qu

pil

ut e

Model Bruner Pengajaran inter dan intra

ir i

an

Dibagi menjadi

Menurut disiplin
pro

P. Pe
n emu
se

ng
an (D Sifat-sifat air dan udara
s

tenta
isco Teori Belajar Gagne

very Keterampilan Proses

Teori Belajar Bunyi dan cahaya
P. Pemecahan
)
Masalah Pertumbuhan organisme
meliputi Pendekatan
P. Nilai Teori Belajar Ausubel Pembelajaran inter dan
meliputi Kelas III

g
intra disiplin

tan
meliputi

Dipelajari

ten
P. Konsep
gan
gkun PEMBELAJARAN IPA
P. Lin meliputi Makanan dan kesehatan
Terdiri dari

Pendekatan/ Materi IPA Kelas IV

Energi
Metode meliputi DI SD di SD
tan
g
Biaya
ten Karya
M. E
kspe Listrik
rima
n Kelas V & VI Pembelajaran inter dan intra disiplin

puti
puti
M. Demo meliputi ilmu
nstrasi

meli
meli
Metode

pangan
M. Studi La Pengertian evaluasi

at Alat peraga Evaluasi

k bu
roye em da
ri
M. P
m
i ri
Tujuan eval uas i pros es

rd Proses
Te
si Alat
ula
p er a
san

ga IP
Jenis

Alat evaluasi proses

i m
j ela

ria

S AS
i
fungs
ah

M.
ite

D
n
ab

Kr
pe
am

Kelas III
Jaw

M. Penugasan
er

Hasil Cara menyusun alat evaluasi

n
.C

ha

proses
a
M

si

IV
Kelas
ati

any

Pengertian
M. Disku

Ke
L

Pengertian la
M.

ya
M. T

V k an
Ke
las b iay Tujuan Bentuk
a
Kit IPA
I
sV

Fungsi
la

Ke
Ke

lay
ak
Kela

an

Prinsip
t ek
ya

nis

Alat peraga sederhana

kan
pra

S
TGASI
k tis

Cara yang digunakan

P PI LI
Ranah
PAU-
2012
menuju pembelajaran 11
 Praktik Pengembangan Peta Konsep

 Kembangkan satu Peta Konsep dari materi mata kuliah Anda, sesuai
prosedur pengembangan peta konsep

 Gunakan Buku Materi Pokok (BMP) sebagai acuan utama, kaitkan

dengan referensi lain, web suplemen, atau Bahan Ajar Non Cetak (BANC)
yang telah dikembangkan

 Manfaatkan waktu mengerjakan tugas, sesuai jadwal.

S
P PI LITGASI
PAU-
2012
menuju pembelajaran 12
 terima kasih

S
P PI LITGASI
PAU-
2012
menuju pembelajaran 13