Amaliatul Hubbillah

NIM. 2105390
 Judul
Pembelajaran Sejarah Hindu Budha untuk Menumbuhkan
Toleransi dan Kesadaran Multikultiralisme (Studi Kuasi
Eksperimental Terhadap Siswa SMA Negeri 1 Banjaran)
 Anotasi

• Pengaruh Model Flipped Classroom Hasil Peserta Didik dalam Pembelajaran Sejarah (Studi Kuasi
Eksperimen Pada Peserta Didik Kelas XI di SMAN 1 Bandung)
• Pengaruh Model Pembelajaran STAD Berbantu Media Film Situs Astana Gede Kawali Terhadap
Kesadaran Sejarah Siswa (Studi Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas X Siswa SMAN 1 Baregbeg)
• Perbedaan Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Cooperative Learning
Tipe Jigsaw Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Ditinjau dari Kemandirian Belajar (Studi Eksperimen
Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri Kabupaten Kendal)
• Penerapan Model Pembelajran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik
(Studi Kuasi Eksperimen Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasi fasilitas dan Lingkungan Kantor
Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMKN 3 Bandung)
 Pengaruh Model Flipped Classroom Hasil Peserta Didik dalam Pembelajaran Sejarah (Studi
Kuasi Eksperimen Pada Peserta Didik Kelas XI di SMAN 1 Bandung)

Penelitian ini adalah penelitian pendidikan yang menggunakan kaidah kuasi eksperimen tentang pembelajaran sejarah
yang dilakukan penelitiannya pada peserta didik Kelas XI Jurusan IPS. Dalam penelitian ini coba memaparkan bagaimana
penggunaan model pembelajaran Flipped Classroom untuk mengukur hasil belajar peserta didik saat pembelajaran sejarah. Flipped
Classroom itu sendiri merupakan sebuah strategi dan metode pembelajaran membalikkan (flip) kondisi kelas konvensional. Jika
dalam kondisi kelas konvensional, guru menyampaikan materi di dalam kelas lalu diikuti dengan penugasan di rumah maka
pada flipped classroom ini, guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dipelajari. Model
flipped classroom ini efektif untuk mempersiapkan peserta didik sebelum belajar sejarah. Dengan memiliki pengetahuan
dan kemampuan awal (cognitive entry behaviour) mereka diharapkan lebih siap dan lebih interaktif dalam pembelajaran
sejarah. Peran guru sebagai penyampai informasi (transfer of knowledge) semakin berkurang dan bergeser menjadi fasilitator
pembelajaran melalui tugas-tugas dan rancangan aktivitas yang menantang. Tidak semua materi harus dijelaskan secara verbalis.
Peserta didik sudah belajar di rumah melalui berbagai sumber dan media pembelajaran yang telah disiapkan guru. Hanya
saja, dengan model ini guru diharapkan memiliki kemampuan dan literasi data dan teknologi serta ICT yang memadai serta
memiliki kreatifitas tanpa batas. Pembelajaran masa kini menekankan agar peserta didik mendapatkan nilai dan esensi dari materi
-materi pelajaran sejarah dengan memanfaatkan teknologi menjadikan pembelajaran lebih menarik bagi peserta didik dan bisa lebih
memicu peserta didik untuk mendapatkan hasil belajar yang maksimal.
 Pengaruh Model Pembelajaran STAD Berbantu Media Film Situs Astana Gede Kawali Terhadap
Kesadaran Sejarah Siswa (Studi Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas X Siswa SMAN 1
Baregbeg)

Penelitian ini berjudul Pengaruh Model Pembelajaran Student Team’s Achievment Division (STAD) Berbantu Media
Film Situs Astana Gede Kawali Terhadap Kesadaran Sejarah Siswa (Studi Penelitian Kuasi Eksperimen Di Kelas X
SMAN 1 Baregbeg). Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan perbedaan pengaruh model pembelajaran kooperatif
Student Teams Achievment Division (STAD) berbantu media film situs Astana Gede Kawali terhadap kesadaran sejarah
siswa pada mata pelajaran sejarah, serta menemukan pengaruh kesadaran sejarah terhadap hasil belajar siswa. Penelitian
ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan menggunakan Desain Kelompok Kontrol Non-ekuivalen. Penelitian
dilaksanakan di SMAN 1 Baregbeg. Teknik pengambilan sampel yaitu pemilihan secara acak atau random sampling
dengan cara pengundian. Sampel penelitian adalah kelas X di SMAN 1 Baregbeg dan kelas XIPA 1 dan X IPA 2. Teknik
pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa Pertama, terdapat perbedaan
yang signifikan hasil belajar dan kesadaran sejarah siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif STAD
berbantuan media film Situs Astana Gede Kawali dengan siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif
STAD berbantuan media film, yaitu hasil belajar rata-rata 76,19 untuk kelas eksperimen dan 69,29 untuk kelas kontrol.
Kedua, terdapat pengaruh kesadaran sejarah dan hasil belajar siswa 80%.
Perbedaan Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Cooperative Learning
Tipe Jigsaw Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Ditinjau dari Kemandirian Belajar (Studi Eksperimen
Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri Kabupaten Kendal)
 Penerapan Model Pembelajran Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik (Studi
Kuasi Eksperimen Pada Kompetensi Dasar Mengidentifikasi fasilitas dan Lingkungan Kantor Kelas X
Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMKN 3 Bandung)

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah rendahnnya hasil belajar peserta didik pada kompetensi
dasar mengidentifikasikan fasilitas dan lingkungan kantor di kelas X program keahlian Administrasi Perkantoran
SMKN 3 Bandung yang terlihat dari nilai ulangan harian yang masih dibawah KKM. Tujuan dilaksanakannya
penelitian ini adalah untuk mengukur hasil belajar peserta didik, dengan menggunakan model Mind Mapping dan
model Numbered Head Together (NHT) sehingga dapat diketahui manakah model pembelajaran yang
meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini dilihat dari peningkatan hasil pembelajaran setelah dilakukan
treatment yang dianalisis berdasarkan N-Gain. Metodepenelitian yang digunakan dalam penelitian ini
menggunakan metode eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain Nonequivalent Control Group Design.
Subjek penelitian ini yaitu kelas XAP1 sebagai kelas eksperimen dan XAP4 sebagai kelas kontrol. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik setara. Hal ini terbukti dari hasil N-Gain pada kelas
eksperimen sebesar 0.646 dan pada kelas kontrol sebesar 0.582 yang berada pada kategori sedang. Berdasarkan
N-Gain ternormalisasi dan uji hipotesis menggunakan uji beda (t-Test) yang terbukti bahwa thitung < ttabel yaitu
1.236251286 < 1.666293697. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara
yang menggunakan model pembelajaran Mind Mapping dengan model pembelajaran Numbered Head Together
(NHT).
Tesis yang mirip

Pembelajaran Sejarah Berbasis Pendekatan Multikultural dan

Perspektif Sejarah Lokal, Nasional, Global, Untuk Integrasi Bangsa:
Studi Kuasi Eksperimental Terhadap Siswa Sekolah Menengah
Umum di Kota Bandung
 Dos columnas pueden ser útiles

Mercurio Venus
Mercurio es el planeta más Venus tiene un hermoso
cercano al Sol. Es un lugar nombre, es el segundo
muy caliente planeta desde el Sol
“Venus tiene un nombre hermoso y es
el segundo planeta desde el Sol. Hace
mucho calor, incluso más que en
Mercurio”
—Alguien Famoso
 Palabras
asombrosas
Una imagen
vale más que
mil palabras
 Usar fotos siempre es útil

Las imágenes revelan grandes cantidades

de datos, así que recuerda: usa una
imagen en lugar de textos largos
 Estas son tres columnas

Mercurio Venus Marte

Mercurio es el planeta más Venus tiene un hermoso A pesar de ser rojo, Marte
cercano al Sol nombre es frío
 02
Edad Moderna
Aquí puedes describir el tema
de la sección
 Esto es un gráfico

25% 20%
Mercurio Venus
Mercurio es el planeta más Venus tiene un hermoso
cercano al Sol nombre

35% 20%
Marte Neptuno
A pesar de ser rojo, Marte Neptuno es el planeta más
es muy frío lejano al Sol
Siga el enlace en el gráfico para modificar sus datos y luego pegue el nuevo aquí.
Para más información, clic aquí
 Esto es otro gráfico

50% Venus
Venus tiene un hermoso nombre
30%
20% Mercurio
Es el planeta más cercano al Sol

Siga el enlace en el gráfico para modificar sus

Marte
datos y luego pegue el nuevo aquí. Aunque sea rojo, Marte es muy frío
Para más información, clic aquí
 Estas son seis columnas

Mercurio Venus Marte

Mercurio es el planeta más Venus tiene un hermoso A pesar de ser rojo, Marte
cercano al Sol nombre es muy frío

Neptuno Tierra Júpiter

Neptuno es el planeta más La tierra es el planeta Júpiter es el planeta más
lejano al Sol donde vivimos grande de todos
 Los porcentajes pueden ser útiles

Júpiter
10% Júpiter es el planeta más
Neptuno grande de todos
Neptuno es el planeta 70%
más lejano al Sol Tierra
20% La Tierra es el planeta
donde vivimos
44,000,000
Un gran número puede ayudarte a captar la atención
de tu audiencia
 Varias cifras grandes

15M 30K 75%

Mercurio Venus Marte
Mercurio es el más Venus tiene un hermoso A pesar de ser rojo, Marte
cercano al Sol nombre es muy frío
 Cuatro columnas pueden ser útiles

Mercurio Venus
Mercurio es el planeta más Venus tiene un nombre
cercano al Sol muy hermoso

Neptuno Marte
Neptuno es el planeta más A pesar de ser rojo, Marte
lejano del Sol es muy frío
 Esto es una tabla

Edad Moderna

Criterios Renacimiento Barroco Clasicismo

Lugar Europa Europa Europa

Años 1300 1600 1600

Características Naturaleza Movimiento Simetría

 Esto es otra tabla

Estilo A Estilo B Estilo C

1500 - 1600 Pintura A Pintura B Pintura C

1600 - 1700 Pintura D Pintura E Pintura F

1700 - 1800 Pintura G Pintura H Pintura I

 Esto es un mapa

Venus
Venus tiene un hermoso nombre

Mercurio
Es el planeta más cercano al Sol

Marte
Aunque sea rojo, Marte es muy frío
 Esto es una línea de tiempo

Románico Barroco
Venus tiene un A pesar de ser rojo,
hermoso nombre es muy frío

Gótico Renacimiento
Es el planeta más Es el planeta más
cercano al Sol lejano al Sol
 Esto es otra línea de tiempo

1880 Romanticismo 1920 Expresionismo

Venus tiene un A pesar de ser rojo,
hermoso nombre es muy frío

1874 Impresionismo 1900 Cubismo

Es el planeta más Es el planeta más
cercano al Sol lejano al Sol
 Esto es una infografía

Mercurio Venus
Mercurio es el planeta más Venus tiene un hermoso
cercano al Sol nombre

Marte Neptuno
A pesar de ser rojo, Marte Neptuno es el planeta más
es muy frío lejano al Sol
 Esto es otra infografía
Influencias Materiales
Es muy frío
30%

Está muy cerca

50%
40% 60%
Griega Romana
Es el planeta más A pesar de ser rojo, Está muy lejos
20%
lejano al Sol es muy frío
Nuestro equipo

Jaime Pérez
Aquí puedes describir al
miembro de tu equipo

Julia Sánchez
Aquí puedes describir al
miembro de tu equipo
 App en móvil

Puedes reemplazar la imagen en la

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Web en Ordenador

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Recursos Alternativos
Museum Icon Pack
History Icon Pack
 Recursos

Fotografías
1. Golden frame surrounded by paint and brushes
2. Copy space wooden background and paint brushes

Vectores
3. Wedding invitation template with beautiful art deco concept
4. Wedding invitation template with elegant art deco concept
5. Egyptian culture elements
6. Ancient egypt composition with flat design

Iconos
7. Museum Icon Pack
8. History Icon Pack
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 Fuentes y colores usados
En esta presentación se han utilizado las siguientes fuentes:

Bigshot One
https://fonts.google.com/specimen/Bigshot+One

Chivo
https://fonts.google.com/specimen/Chivo

#fef1da #ebebeb #f8f6f6 #3a2723 #fae2c0

#d1a08f #fee97d #ff636f #57be92 #99e6fc

 Storyset
Crea tu historia con nuestros conceptos ilustrados. Elige el estilo que más te guste, edita sus colores,
elige el fondo y las capas que quieres mostrar y dales vida con el panel de animación! Estas
ilustraciones potenciarán tu presentación. Echa un vistazo para ver cómo funciona.

Pana Amico Bro Rafiki Cuate

 Utiliza nuestros recursos gráficos editables...
Puedes cambiar el tamaño de estos recursos fácilmente sin perder calidad. Para cambiar el color, simplemente desagrupa
el recurso y haz clic en el objeto que deseas cambiar. Luego, haz clic en el bote de pintura y selecciona el color que
prefieres. Una vez hayas terminado, agrupa de nuevo el recurso.También puedes buscar más infografías en Slidesgo.
 JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE

PHASE 1

Task 1

Task 2

PHASE 2

Task 1

Task 2

JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL

PHASE
1

Task 1

Task 2
 ...y nuestro conjunto de iconos editables
Puedes cambiar el tamaño de estos iconos, manteniendo la calidad.
Puedes cambiar el trazo y el color de relleno; simplemente selecciona el icono y haz clic en el bote/bolígrafo de pintura.
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Iconos de Educación Iconos Médicos
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Iconos de Naturaleza
Iconos de Seo & Marketing