Anda di halaman 1dari 49

WARISAN

NEGARA
KSSM SEJARAH

TINGKATAN 1 1
Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP
Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN untuk menggunakan mana- BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan JPN NEGERI SEMBILAN
semula
BAB 5
TAMADUN
AWAL DUNIA
SEJARAH
TINGKATAN
1

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
TAMADUN AWAL
DUNIA

5.2 Perbandingan Sumbangan


5.1 Empat Lokasi Tamadun Awal
Tamadun Awal
Dunia
 Pemerintahan Dan
 Perkembangan Empat
Pentadbiran
Tamadun Awal Dunia
 Kegiatan Ekonomi
 Tamadun Mesopotamia
 Teknologi
 Tamadun Mesir Purba
 Kesenian Dan Kesusasteraan
 Tamadun Indus
 Binaan Bangunan dan 3
 Tamadun Huang He
Kemudahan
5.1 EMPAT LOKASI
TAMADUN AWAL DUNIA
Pada akhir pembelajaran, murid
akan dapat:

 Menerangkan tentang empat


lokasi tamadun awal dunia

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
PENGENALAN
• Keempat-keempat tamadun ini bermula dan berkembang
di kawasan lembah sungai
• Sungai memainkan peranan penting dalam pembentukan
tamadun awal dunia.
• Kepentingan sungai kepada manusia - membekalkan air
bagi tanaman, membuat kawasan petempatan dan
menjadi alat perhubungan.
• Lokasi keempat-empat tamadun tersebut dapat dilihat
melalui peta

TAMADUN MASA LOKASI


Tamadun Mesopotamia
5000 SM Sungai Tigris dan Euphrates
(Iraq)
Tamadun Mesir Purba
5000 SM Sungai Nil
(Mesir)
Tamadun Indus
2500 SM Sungai Indus
(India)
Tamadun Huang He
4000 SM Sungai Huang He
(China)

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
MESOPOTAMIA

 Tamadun terawal dunia.


 Bermaksud tanah antara dua sungai:
 Sungai Tigris dan Sungai Eupharates
 Mengalir dari pergunungan Turki
hingga ke Iraq
 Bermula sejak Zaman Neolitik (5000 SM).
 Berkembang menjadi pusat tamadun
sekitar 3500 SM.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
MESOPOTAMIA

 Kerajaan dalam tamadun Mesopotamia:


 Kerajaan Sumeria (kerajaan terawal - 3500 SM)
 Kerajaan Babylon
 Kerajaan Akkad
 Kerajaan Asyria
 Kerajaan Chaldea (kerajaan terakhir - 539 SM)

 Bermula di wilayah selatan – Sumer


 Membina petempatan
 Menjalankan pertanian – menebus guna tanah dan
membina sistem pengairan
 Membentuk sistem perbandaran

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
MESOPOTAMIA

 Ciri-ciri utama Kerajaan Sumeria


 Bandar maju
 Institusi kompleks
 Peningkatan teknologi
 Pengurusan simpan kira
 Pengkhususan pekerjaan

 Keistimewaan Sungai Tigris dan Sungai Euphrates:


 Ada Oasis – kawasan subur dan sumber air di
gurun
 Dipanggil Bulan Sabit Subur - diantara Laut
Mediteranean dan Teluk Parsi
 Berkembang menjadi sebuah bandar besar

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
MESOPOTAMIA

 Dibina daripada tanah liat – bata

 Tempat ibadat – di pusat bandar


 bentuk piramid – dipanggil ziggurat

Struktur bandar  Dinding besar menggelilingi


tamadun Mesopotamia bandar
 tujuan pertahanan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
MESOPOTAMIA
Perkembangan Negara Kota

KAMPUNG NEGARA KOTA

BANDAR
10

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
MESOPOTAMIA
Negara Kota Ur

 Peranan - pusat perdagangan dan pelabuhan


 Penduduk - 30 000 orang
 Terletak di Sungai Euphrates, Teluk Parsi
 Tempat pertemuan pedagang – India
 Bandar dipenuhi dengan rumah dan kedai
 Dinding tinggi – melindungi serangan luar
 Kuil besar – tuhan bulan Nanna dan isterinya
Ninggal
 Ada pelabuhan besar – urusan perdagangan
 Luar kota :-
 Kawasan penanaman gandum dan barli
 Terusan hubungkan Ur dengan Sungai
Euphrates

11

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
MESOPOTAMIA

Mesopotamia
(Iraq) masa kini

12

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
MESIR PURBA

 Terletak di lembah Sungai Nil


 Dianggap sebagai Hadiah Sungai Nil:-
 Membawa lumpur hitam yang subur untuk
pertanian
 Membekalkan sumber makanan – ikan
 Sumber perhubungan dan pengangkutan
 Mempengaruhi petempatan berkembang
menjadi negara kota

13

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
MESIR PURBA
Tiga Tahap Pemerintahan Kerajaan Mesir Purba

Memphis Thebes Ramses

Kerajaan Purba Kerajaan Kerajaan Baru


Pertengahan
14

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
MESIR PURBA
Tiga Tahap Pemerintahan Kerajaan Mesir Purba

1. Kerajaan Purba
 Petempatan terawal bermula di
perkampungan petani - 5000 SM

 Membentuk dua buah kerajaan


 Kerajaan Utara – hilir sungai Nil
(suhu lebih sejuk)
 Kerajaan Selatan – hulu sungai Nil
(berhadapan padang pasir)

 Raja Mennes satukan kedua² buah kerajaan


pada tahun 3100 SM
 Buka bandar Memphis – jadi ibu kota
kerajaan
 Capai kemuncak pada 2650 SM
15

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
MESIR PURBA
Tiga Tahap Pemerintahan Kerajaan Mesir Purba
2. Kerajaan Pertengahan
 Bermula sekitar 2100 – 1650 SM
 Perkembangan bidang kesusateraan &
ukiran
 Ibu kota kerajaan – Thebes
 Galakkan perdagangan melalui jalan
sungai
 Buat hubungan perdagangan dengan
Nubia (selatan Mesir)
 Hadapi ancaman serangan
penjahat
 Raja hantar tentera untuk lindungi
pedagang
 Rakyat bina kubu di sepanjang
sungai Nil – akhirnya kuasai Nubia

16

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
MESIR PURBA
Tiga Tahap Pemerintahan Kerajaan Mesir Purba

3. Kerajaan Baru
 Muncul apabila golongan
bangsawan perintah Mesir
 Pemerintah dipanggil Firaun
 Bentuk pasukan
tentera yang kuat untuk
patahkan serangan luar
 Raja yang terkenal – Raja
Ramses
 Bina banyak
monument terkenal –
berhala
 Jatuh semasa pemerintahan
Raja Ramses II (1279 –
1213 SM)

17

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
MESIR PURBA

Mesir masa
kini

18

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
ELEMEN K
(K4.1.6)
APLIKASI KBAT
Kepimpinan berwibawa penting
dalam pembinaan sesuatu
tamadun.Bersetujukah anda?
Jelaskan.
19
INDUS

 Terletak di lembah Sungai


Indus
 Dikelilingi Banjaran Makran,
Pergunungan Baluchistan,
Punjab, Rajasthan (Timur)
serta Kathiawar dan Gujerat
(Tenggara)
 Bermula pada tahun 2500 SM

20

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
INDUS

 Mempunya dua musim yang ekstrem:-


 Musim hujan bawa banjir
 Musim kering bawa kemarau
 Penduduk lembah Sungai Indus aktif dalam
pertanian
 Tanam gandum, barli dan kapas

21

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
INDUS

 Wujud kegiatan
pembuatan
barangan dari kapas
dan besi
 Hubungan
perdagangan dengan
penduduk bahagian
selatan tamadun
Mesopotamia
 Kawasan berkembang
menjadi bandar

22

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
INDUS

 Dua bandar terancang


 Kota Harappa
 Kota Mahenjo Daro
 Wujud sistem paip dan
pembentungan yang
canggih  Bukti penduduk capai tamadun yang
tinggi
 Kota dikelilingi dinding tebal untuk
elak banjir
 Ada benteng untuk lindungi keluarga
diraja
 Ada jalan raya dan dinding pemisah
daerah perumahan
 Rumah pelbagai saiz tiga tingkat

23

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
INDUS

 Keruntuhan tamadun Indus


 Gempa bumi dan banjir
 Serangan orang Aryan

24

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
INDUS

Lembah Indus
(Pakistan)
masa kini

25

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
HUANG HE

 bermula kira-kira 4,000 SM


 Terbina di dua buah sungai
utama
 Sungai Huang He/Kuning
(utara)
 Sungai Yangtze (tengah)
 Huang He
 bermaksud sungai kuning
 Menyimpan banyak lumpur
kekuningan yang subur

26

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
HUANG HE
 Sungai menjadi nadi utama dalam
pembentukan Tamadun Huang He.
 Aktiviti sepanjang Sungai Huang He
 membina petempatan
 menjalankan aktiviti pertanian
dan penternakan binatang
 mengumpul hasil hutan dan
berburu

 Penduduk menghadapi banjir akibat


limpahan air Sungai Huang He
tenggelamkan keseluruhan kampung
 Kedudukan geografi yang terpencil -
penduduk awal tamadun
 hasilkan makanan sendiri
 tidak berdagang dengan orang luar

27

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
HUANG HE
Terdapat tiga kerajaan awal

Xia 2,205 – 1,766 SM Zhou 1,050 – 256 SM.


Shang 1,766 – 1,050 SM

28

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
HUANG HE

Perkembangan petempatan kerajaan awal


melahirkan beberapa buah bandar Huang He,
antaranya termasuklah Anyang.

Bandar ini merupakan pusat kerajaan


Dinasti Shang.

29

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
HUANG HE

Semasa Dinasti Zhou, tamadun ini tersebar


hingga ke bahagian selatan Sungai Yangtze.

 Antara aktiviti utama


 pertanian
 membuat tembikar
 membina kapal
 menghasilkan varnis, sutera, sulaman dan ukiran.

 Kemajuan aktiviti pertanian membawa kepada penghasilan


ciptaan daripada kayu dan logam yang digunakan sebagai
peralatan pertanian.
30

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
HUANG HE

Lembah Huang He
masa kini

31

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
ELEMEN K
(K4.1.7)
APLIKASI KBAT
Sumbangan tamadun awal
memberikan seribu satu
iktibar yang boleh dipelajari
oleh masyarakat masa kini.
Bincangkan. 32
CAKNA
MINDA
APLIKASI KBAT
Bagaimanakah peningkatan
hasil pertanian boleh
menyebabkan pertambahan
jumlah penduduk?
33
5.2 PERBANDINGAN
SUMBANGAN
TAMADUN AWAL

Pada akhir pembelajaran, murid akan


dapat:

 Menjelaskan tentang perbandingan


sumbangan tamadun awal dunia

34

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
PERBANDINGAN SUMBANGAN TAMADUN

Pemerintahan Kegiatan Teknologi Kesenian dan Binaan


dan Pentadbiran Ekonomi Kesusasteraan Bangunan dan
Kemudahan

35

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN

MESOPOTAMIA MESIR PURBA INDUS HUANG HE


 Diperintah oleh  Firaun perintah  Pemerintahan  Sistem politik
Raja negara seperti dipegang golongan berasaskan Negara
 Negara Kota Tuhan pendeta Kota
bersatu  Raja berkuasa  Mempunyai  Pembahagian kelas
membentuk mutlak pengaruh dalam sosial
Empayar  Raja percaya pentadbiran dan  Kuasa raja dari syurga
 Lahir Kod kehidupan selepas keagamaan  Raja berkuasa dalam
Undang-undang mati politik, ekonomi dan
Hammurabi sosial

36

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
KEGIATAN EKONOMI

MESOPOTAMIA MESIR PURBA INDUS HUANG HE


 Ditadbir secara  Sistem ekonomi  Tanaman utama
 Pertanian
berpusat oleh berasaskan pertanian pertanian sekoi
kegiatan utama
golongan agama dan  Tanaman utama dan padi
 Petani bayar
raja gandum dan barli  Juga gandum dan
sewa kepada
 Kerajaan tentukan  Haiwan ternakan barli
raja
jumlah tanaman dan lembu dan kambing  Haiwan ternakan
 Terdapat
bilangan pekerja  Kegiatan menenun seperti lembu,
kegiatan
 Wujud pekerjaan kain dan kerja logam kambing, ayam
perdagangan
seperti pegawai,  Kegiatan perdagangan dan babi
petani, jurukira dan berkembang
hamba 37

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
ELEMEN K
(K4.1.8)
APLIKASI KBAT
Generasi muda masa kini
perlu menghargai sumbangan
tamadun awal dunia.
Bersetujukah anda? Jelaskan.
38
TEKNOLOGI

MESOPOTAMIA MESIR PURBA INDUS HUANG HE


 Ada sistem tali air  Kemajuan  Kota dibina ikut  Cipta sutera
 Rekacipta matematik dan grid yang tepat  Cipta peralatan
berasaskan gangsa geometri  Ada sistem daripada besi
 Cipta roda, sauh  Mahir dalam bidang pengairan dan  Cipta wang syiling
dan bajak perubatan pembentungan  Peningkatan
 Sistem nombor  Pembinaan terusan  365 hari dalam pengangkutan jalan
berasaskan 60 dan pengairan kalendar dan terusan
 Kalendar 12 bulan  365 hari dalam tahunan  Cipta kompas
 Cipta emas kalendar tahunan  Cipta kertas magnetik
 Cipta kertas - pokok  Cipta kertas
papyrus 39

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
KESENIAN DAN KESUSASTERAAN

MESOPOTAMIA MESIR PURBA INDUS HUANG HE


 Tulisan berasal
 Tulisan  Tulisan  Tulisan
daripada Piktograf
Kuneiform Hieroglif Piktograf
 Hasil puisi yang
 Penciptaan  Lakaran hasil  Hasilkan balang
romantik
puisi kesenian pada ikut ukiran
 Lirik dalam
 Rekaan tembok batu geometri dan
pelbagai bentuk
patung – dan kawasan motif alam
tradisi masyarakat
mengingati perkuburan  Hasil kesenian
pemimpin pada tembikar

40

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
BINAAN BANGUNAN DAN KEMUDAHAN

MESOPOTAMIA MESIR PURBA INDUS HUANG HE


 Wujud kolam mandi  Kurang seni bina
 Ziggurat  Ada piramid monumen
besar
sebagai dan sfink  Bandar pertama
 Kota dibina mengikut
rumah ibadat  Tempat ibadat pada zaman Dinasti
grid yang tepat
 Taman Shang
 Ada jelapang
Tergantung  Istana dan rumah
 Ada sistem paip dan
Babylon ibadat dibina di
pembentungan
 Ada dewan tengah-tengah
perhimpunan bandar

41

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
ELEMEN K
(K4.1.9)
APLIKASI KBAT
Sumbangan tamadun awal
dunia pencetus inovasi.
Bincangkan.

42
CAKNA
MINDA
APLIKASI KBAT
Sejauh manakah tamadun
awal di dunia memberikan
sumbangan kepada kita
dalam bidang teknologi?

43
LATIHAN
PENGUKUHAN

AKHIR BAB 5

44

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

Sungai Tigris 2. Apakah kepentingan 3. Sumbangan terbesar 4. Antara berikut yang


Sungai Euphrates Sungai Nil kepada Tamadun Indus kepada manakah merupakan
tamadun awal Mesir dunia ialah kepentingan sungai
1. Kedua-dua sungai Purba? kepada masyarakat
di atas merujuk kepada tamadun awal dunia?
I. Pelancongan
tamadun
II. Pengangkutan I. Kegiatan Pertanian
III. Sumber makanan II. Kawasan petempatan
IV. Perluasan kuasa III. Jalan perhubungan
IV. Ritual keagamaan

A. Mesopotamia
A. Mencipta roda
B. Mesir Purba A. I dan II
B. Sistem tulisan
C. Indus B. II dan III
C. Sistem kalendar A. I dan II
D. Huang He C. III dan IV
D. Perancangan bandar B. II dan III
D. I dan IV
C. I, II dan III
D. II, III dan IV

45

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

5. Mengapakah Mesir 6. Ciri-ciri utama 7. Antara berikut yang 8. Apakah sistem tulisan
dikatakan Hadiah Sungai Kerajaan Sumer ialah manakah merupakan yang digunakan oleh
Nil? I. institusi yang kerajaan awal Tamadun masyarakat Tamadun
kompleks Huang He? Mesir Purba?
II. pengurusan simpan
kira
III. Kemajuan dalam
pertanian
IV. bandar moden
A. Air Sungai Nil yang
banyak
B. Sungai Nil
menyuburkan A. Ming A. kuneifrom
kawasan pertanian A. I dan II B. Ching B. hieroglif
C. Sungai Nil tempat B. II dan III C. Shang C. piktograf
ritual agama C. III dan IV D. Chou D. Lun Yu
D. Sungai Nil membentuk D. I dan IV
kota suci

46

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
SOALAN STRUKTUR
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

1. Tamadun Mesopotamia telah memberikan sumbangan c) Senaraikan jenis pekerjaan yang wujud akibat
besar kepada pemodenan kehidupan masyarakat perkembangan ekonomi Tamadun Mesopotamia. (2m)
pada hari ini. ...................................……………………………………
.............................………………………………………..

a) Namakan dua kerajaan yang terdapat dalam tamadun


ini. (2m) d) Sumbangan Tamadun Mesopotamia dalam bidang
……………………………………………………………… teknologi telah memberikan sumbangan yang besar
……………………………………………………………… kepada kehidupan masyarakat pada hari ini. Buktikan.
(4m)
b) Nyatakan undang-undang yang digunapakai oleh ……………………………………………………………….
Tamadun Mesopotamia? (1m) ……………………………………………………...............
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
c) Siapakah yang ditugaskan untuk mentadbir ekonomi ……………………………………………………………….
bagi tamadun ini? (1m)
…………………………………………………………….

47

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
SOALAN STRUKTUR
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

2. Tamadun Huang He terbina di kedudukan dua sungai c) Huraikan peranan sungai kepada masyarakat Tamadun
utama yang mengalir dari kawasan pergunungan di Huang He. (4m)
sebelah barat ke Lautan Pasifik. ...................................……………………………………
..............................………………………………………..
...................................…………………………………....
.....................................................................................

d) Kemajuan aktiviti pertanian telah menyebabkan


berlakunya peningkatan teknologi untuk memudahkan
a) Namakan dua sungai utama tersebut. (2m) kegiatan aktiviti pertanian masyarakat tamadun ini.
……………………………………………………………… Buktikan.(2m)
……………………………………………………………… ……………………………………………………………….
……………………………………………………...............
b) Huang He mempunyai maksudnya yang tersendiri. ……………………………………………………………….
Jelaskan. (2m) ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

48

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


JPN NEGERI SEMBILAN
TERIMA
KASIH
UNIT SEJARAH, BAHAGIAN
PEMBANGUNAN
KURIKULUM DENGAN
KERJASAMA JPN NEGERI
SEMBILAN

Unit Sejarah

603-8884 2000
unitsejarahbpk@gmail.com

http://bpk.moe.gov.my/ 49

Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN
untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula

Anda mungkin juga menyukai