Keterampilan menulis

MODUL11
MODUL
HAKIKAT MENULIS
HAKIKAT MENULIS
 KONSEP MENULIS KB 1

A. PENGERTIAN, TUJUAN, DAN MANFAAT MENULIS

A. PENGERTIAN, TUJUAN, DAN MANFAAT MENULIS

1. Penulis sebagai penyampai pesan

1. Penulis sebagai penyampai pesan

2. Pesan atau sesuatu yang disampaikan penulis

2. Pesan atau sesuatu yang disampaikan penulis

3. Saluran atau medium berupa lambang-lambang, rangkaian

3. Saluran atau medium berupa lambang-lambang, rangkaian
huruf, kalimat, tanda baca
huruf, kalimat, tanda baca

4. Penerima pesan/pembaca sebagai penerima pesan yang

4. Penerima pesan/pembaca sebagai penerima pesan yang
disampaikan oleh penulis
disampaikan oleh penulis
 Apakah fungsi dan tujuan menulis?
Apakah fungsi dan tujuan menulis?

1. Fungsi personal – mengekpresikan sikap,pikiran,perasaan

1. Fungsi personal
pelakunya, – mengekpresikan
diungkapkan melaluinsikap,pikiran,perasaan
surat atau buku.
pelakunya, diungkapkan melaluin surat atau buku.

2. Fungsi instrumental – mempengaruhi sikap ,pendapat orang

2. Fungsi instrumental – mempengaruhi sikap ,pendapat orang
lain
lain

3. Fungsi interaksional – menjalin hubungan sosial

3. Fungsi interaksional – menjalin hubungan sosial

4. Fungsi informatif – menyampaikan informasi atau ilmu

4. Fungsi informatif – menyampaikan informasi atau ilmu
pengetahuan
pengetahuan

5. Fungsi heuristik – belajar atau memperoleh informasi

5. Fungsi heuristik – belajar atau memperoleh informasi

6. Fungsi estetis – untuk mengungkapkan memenuhi rasa

6. Fungsi estetis – untuk mengungkapkan memenuhi rasa
keindahan
keindahan
 1. Menulis mengembangkan kecerdasan
1. Menulis mengembangkan kecerdasan

Calonpenulis
Calon penulismemerlukan
memerlukankemauan
kemauandan
dan
kemampuan;
kemampuan;
a. Mendengar , melihat, dan membaca yang baik
a. Mendengar , melihat, dan membaca yang baik

b. Memilih, mengelola, mengorganisasikan informasi

b. Memilih, mengelola, mengorganisasikan informasi
yang diperoleh secara sistematis
yang diperoleh secara sistematis

c. Menganalisis persoaalan dari berbagai perspektif

c. Menganalisis persoaalan dari berbagai perspektif

d. Memprediksikan karakter kemampuan pembaca

d. Memprediksikan karakter kemampuan pembaca

e. Menata tulisan secara logis, tuntut, mudah dipahami

e. Menata tulisan secara logis, tuntut, mudah dipahami
 2. Menulis
Mengembangkan daya
Inisiatif dan Kreativitas
 3. Menulis ? ?
Membutuhkan
Kepercayaan diri Dan
Keberanian
 4. Menulis mendorong kebiasaan serta memupuk
kemampuan dalam menemukan, mengumpulkan, dan
mengorganisasikan informasi
Seseorang mencari mempelajari informasi yang diperlukan dari berbagai
Seseorang mencari mempelajari informasi yang diperlukan dari berbagai
sumber berupa:
sumber berupa:

Buku,
Buku, artike,
artike, Siaran informasi
Siaran informasi
jurnal,
jurnal, laporan
laporan yang digali
yang melalui
digali melalui
penelitian,
penelitian, data
data kegiatan melihat
kegiatan melihat
statistik
statistik dari
dari media
media dan menyimak
dan menyimak
cetak/internet
cetak/internet

Informasinya Alam atau

Alam atau
Informasinya
dijaring lingkungan
lingkunganyang
yang
dijaring melalui
melalui
diskusi, ditangkap
ditangkapmelalui
melalui
diskusi, tanya
tanya
jawab pengamatan
pengamatan
jawab atau
atau
wawancara
wawancara
 B. MITOS TENTANG MENULIS

1. Orang enggan menulis karena tidak tahu untuk apa ia

1. Orang enggan menulis karena tidak tahu untuk apa ia
menulis
menulis

2. Orang enggan menulis karena merasa tidak berbakat

2. Orang enggan menulis karena merasa tidak berbakat
dalam menulis
dalam menulis

3. Orang enggan menulis karena merasa tidak tahu

3. Orang enggan menulis karena merasa tidak tahu
bagaimana menulis
bagaimana menulis
 Sejumlah mitos yang kerap muncul dalam
kegiatan menulis atau mengarang

a. Menulis itu mudah

a. Menulis itu mudah

b. Kemampuan menggunakan unsur mekanik bahaha

b. Kemampuan menggunakan unsur mekanik bahaha
merupakan inti dari menulis
merupakan inti dari menulis

c. Menulis itu harus sekali jadi

c. Menulis itu harus sekali jadi

d. Siapapun dapat mengajarkan menulis

d. Siapapun dapat mengajarkan menulis
 - Karangan
ilmiah
C. Bentuk Karangan

--karangan non-
ilmiah
 KB 2
Menulis sebagai proses KB 2

A. Pelbagai pendekatan dalam menulis

A. Pelbagai pendekatan dalam menulis

1. Pendekatan frekuensi
1. Pendekatan frekuensi

2. Pendekatan gramatikal
2. Pendekatan gramatikal

3. Pendekatan koreksi
3. Pendekatan koreksi

4. Pendekatan formal
4. Pendekatan formal
 1. Tahap Prapenulis
1. Tahap Prapenulis

a. Menentukan topik
a. Menentukan topik

b. Menentukan tujuan menulis

b. Menentukan tujuan menulis

c. Memperhatikan sasaran karangan

c. Memperhatikan sasaran karangan

d. Mengumpulkan informasi pendukung

d. Mengumpulkan informasi pendukung

e. Mengorganisasikan ide dan informasi

e. Mengorganisasikan ide dan informasi
 a.a.
Mengambil
Mengambil
keputusan
keputusan
seberapa
seberapa dalam
dalam
dan
danluas isiisi
luas
tulisan
tulisankita
kita
2. Tahap Penulisan

b. Menulis adalah
sebuah proses
3. Tahap pascapenulisan

Kegiatan
Kegiatan
penyuntingan dan
penyuntingan dan
perbaikan?
perbaikan?
Revisi ringan a. Membaca keseluruhan
a. Membaca keseluruhan
karangan
karangan
b. Menandai hal-hal yang
b. Menandai hal-hal yang
Revisi sedang perlu diperbaiki
perlu diperbaiki
c. Memberi catatan bila
c. Memberi catatan bila
ada hal-hal yang harus
ada hal-hal yang harus
Revisi berat diubah
diubah
d. Melakukan perbaikan
d. Melakukan perbaikan
sesuai dengan temuan
sesuai dengan temuan
ketika penyuntingan
ketika penyuntingan
dilakukan
dilakukan
 DiSusun
Di SusunOleh:
Oleh:

Ginaandriana
Gina andriana
Terimakasih
Terimakasih
Nim:837308126
Nim: 837308126