METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN KIMIA

MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2021

PENELITIAN MIX METHOD

Oleh
Yuyun Eka Wardani
Nur Mahiyatus Sholikhah

1
MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah
 Metode penelitian dengan mengkombinasikan
antara dua metode penelitian kualitatif dan
kuantitatif dalam suatu kegiatan penelitian
sehingga akan diperoleh data.
PENGERTIAN Model penelitian campuran yang
mengumpulkan data kuantitatif dan kualitatif
secara bersama-sama atau berurutan dimana
salah satu bentuk data memainkan peran
pendukung bagi bentuk data yang lain
(Creswell, 2011).
PENELITIAN MIX
PENELITIAN
METHODMIX
METHOD
2
MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah
 Tujuan keseluruhan dari penelitian mixed
method menggabungkan komponen
penelitian kualitatif dan kuantitatif adalah
TUJUAN untuk memperluas dan memperkuat
kesimpulan penelitian dan penggunaan
metode ini berkontribusi dalam menjawab
pertanyaan penelitian seseorang. Sehingga
pada akhirnya penelitian dengan metode
campuran memperoleh pengetahuan dan
validasi yang tinggi .
PENELITIAN MIX
PENELITIAN
METHODMIX
METHOD
3
MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah
3
 MODEL
PENELITIAN
MIX METHOD
 Mix Method
Project analysis slide 6

Sequential Concurrent
(berurutan) (Campuran)

Sequential Sequential Concurrent Concurrent

explanatory exploratory triangulation embedded

MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah

 Sequantial Explanatory
Project analysis slide 6
Model penelitian campuran explanatory sequential design diawali
dengan pengumpulan data kuantitatif kemudian dilanjutkan dengan
pengumpulan data kualitatif untuk membantu menjelaskan dan
menguraikan hasil yang diperoleh oleh data kuantitatif (Creswell, 2011).

Pengumpulan Pengumpulan
data kuantitatif & Foloow up data kualitatif
with
Hasil
analisis data & analisis data

MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah

 Sequantial Exploratory
Project analysis slide 6

Model penelitian campuran exploratory sequential design diawali dengan

pengumpulan data kualitatif kemudian dilanjutkan dengan pengumpulan
data kuantitatif. (Creswell, 2011).

Pengumpulan Foloow up Pengumpulan

data kualitatif & with data kuantitatif Hasil
analisis data & analisis data

MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah

 ConvergentTriangulation
Concurrent Pararel Design
Project analysis slide 6
Metode kombinasi dengan desain parallel design atau yang biasa disebut concurrent
triangulation adalah metode penelitian yang menggabungkan antara metode penelitian
kualitatif dan kuanttitaif dengan cara mencampur kedua metode tersebut secara seimbang
(50% metode kuantitatif dan 50% metode kualitatif) (Sugiyono, 2011).

Pengumpulan
data kuantitatif &
analisis data
membandingkan Hasil
hubungan
Pengumpulan
data kualitatif &
analisis data

MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah

 Concurrent Embedded
Project analysis slide 6
Model penelitian campuran yang mengumpulkan data kuantitatif dan
kualitatif secara bersama-sama atau berurutan dimana salah satu bentuk
data memainkan peran pendukung bagi bentuk data yang lain (Creswell,
2011).

Pengumpulan
data kualitatif &
analisis data
Hasil
Pengumpulan
data kuantitatif
& analisis data

MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah

LANGKAH-LANGKAH
PENELITIAN
MIX METHOD

MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah

 Sequantial Explanatory
Project analysis slide 6
Metode kuantitatif: menguji hipotesis

Menentukan Pengumpulan
Landasan teori Hasil pengujian
masalah dan data dan analisis
dan hipotesis hipotesis
potensi data kuantitatif

metode kualitatif untuk membuktikan

memperdalam dan memperluas data kuantitatif

Penentuan Pengumpulan Analisis data

Kesimpulan dan
sumber data data dan analisis kuantitatif dan
saran
penelitian data kuantitatif kualitatif
(Tanti et al., 2021)

MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah

 Sequential Exploratory
Project analysis slide 6
Metode kualitatif: menemukan hipotesis

Menentukan Pengumpulan
Temuan
masalah dan Kajian teori data dan analisis
rumusan masalah data
hipotesis

metode kuantitatif: menguji hipotesis

Populasi dan Pengumpulan Kesimpulan dan

Analisis data
sampel data saran
(Sekarini et al., 2020)

MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah

 Concurrent Triangulation
Project analysis slide 6
Masalah Masalah
Masalah yang kualitatif
kuantitatif sejenis

Memperkuat Landasan teori

peneliti sebagai
human instrument Rumusan
hipotesis
Pengumpulan
data kualitatif Sumber data Pengumpulan
data kuantitatif

Analisis data
kualitatif Analisis data
kualitatif
Hasil dan (Bahiyah & Sudarmin et
kesimpulan al., 2019)
MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah
 Concurrent Embedded
Project analysis slide 6
Metode kuantitatif sebagai metode primer

Menentukan Pengumpulan dan

masalah dan Landasan teori
analisis data
rumusan masalah dan hipotesis KUANTITATIF

Pengumpulan dan
analisis data
kualitatif

Kesimpulan Analisis
Penyajian data
dan saran kuantitatif dan
hasil penelitian
kualitatif
(Nisa & Ani et al., 2019)

MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah

 Concurrent Embedded
Project analysis slide 6
Metode kualitatif sebagai metode primer

Menentukan Pengumpulan
Landasan teori dan analisis data
masalah dan
dan hipotesis kualitatif
rumusan masalah
Pengumpulan
dan analisis data
kuantitatif

Penyajian data Analisis

Kesimpulan
hasil kualitatif dan
dan saran
penelitian kuantitatif

MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah

 KELEBIHAN & KELEMAHAN
Project analysis slide 3
Kelebihan Kelemahan
1. Peneliti membutuhkan kemampuan lebih
1. Menghasilkan data yang lebih untuk melaksanakan dan
komprehensif menginterpretasikan hasil dari dua desain
2. memberikan proses pengambilan simpulan penelitian
yang lebih baik atau akurat 2. Memerlukan data yang lebih luas
3. Mengizinkan melakukan investigasi dengan
3. Memerlukan waktu dan sumber yang
menggunakan tipe pertanyaan yang
lebih banyak
berbeda
4. Dapat menguji pertanyaan penelitian yang 4. Sulit untuk menggabungkan dua
kompleks pendekatan tersebut pada saat menulis
laporan dan membuat kesimpulan
 Contoh Judul Artikel Mix
Project analysis slide 6 Method

1. Analysis of Problem Based Learning Model with Mind

Mapping to Increase 21 Century Skill
2. Analysis of Students Metacognitive Skill in Solving Problem
on Guided Inquiry Learning Model
3. Identifying Undergraduate Students’ Misconceptions In
Understanding Acid Base Materials
4. The Analysis of Student Science Literacy in Terms of
Interpersonal Intelligence

MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah

 CIRI-CIRI
?
How to customize this template,TUJUAN
part 1
Untuk menganalisis …
Untuk mengidentifikasi …
PENELITIAN
MIX METHOD

Analisis
JUDUL Data

Diawali dengan
Analisis … Multi analisis
Identifikasi …

18
MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah
 Daftar Pustaka
Project analysis slide 6

Creswell, J.W. 2011. Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative

and Qualitative Research 4ed. Boston: Phoenix Color Corp.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung :
CV. Alfabeta
Sekarini, A. P., Wiyanto, W & Ellianawati, E. 2020. Analysis of Problem
Based Learning Model with Mind Mapping to Increase 21st Century
Skill. Jurnal of Innovative Science Education, 9 (3): 321-326.

MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah

 Daftar Pustaka
Project analysis slide 6

Tanti, Dwi, A. K., Weni, S., Erika & Roro, H. 2021. Description of Student
Responses Toward the Implementation of Problem-Based Learning
Model in Physics Learning. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, 6 (1):
30-38.
Bahiyah, L., Sudarmin & Hartono. 2019. Analysis of Students
Metacognitive Skill in Solving Problem on Guided Inquiry Learning
Model. Jurnal of Innovative Science Education, 8 (3): 248-254.
Nisa, E. N. C., Ani, R & Sri, W. 2019. The Analysis of Student Science
Literacy in Terms of Interpersonal Intelligence. Jurnal of Primary
Education, 8 (2): 161-168.

MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA Yuyun Eka Wardani Nur Mahiyatus Sholikhah

THANK YOU

21