Merancang

Karya Ilmiah
Bahasa Indonesia Kelas XI
 Mari Belajar
0 Kompetensi 0 Materi 1

1 4
Kompetensi Dasar dan Inti Mengidentifikasi Karya
Ilmiah

0 IPK 0 Materi 2

2 5
Indikator Pencapaian Menyajikan Karya Ilmiah
Kompetensi

0 Tujuan Pembelajaran

3
Tujuan Pembelajaran KD
 Kompetensi Materi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bagian
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
3.14 : Mengidentifikasi, informasi, tujuan, dan esensi sebuah
karya ilmiah yang dibaca.

4.14 : Merancang Informasi, tujuan, dan esensi yang harus

disajikan dalam karya ilmiah.
Indikator Pencapaian Kompetensi

Pengetahuan Keterampilan
3.14.1 : Mengidentifikasi informasi, tujuan, dan esensi
sebuah karya ilmiah.

3.14.2 : Menemukan informasi, tujuan dan esensi yang dapat

dikembangkan menjadi karya ilmiah.
4.14.1 : Menentukan informasi penting dalam karya ilmiah.

4.14.2 : Menyajikan hasil informasi karya ilmiah yang sudah dibuat.

 Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat mengidentifikasi dan merancang informasi,

tujuan, dan esensi dalam karya ilmiah dengan rasa ingin tahu,
tanggung jawab, dan komunikatif selama proses pembelajaran.
 Materi 1

Mengidentifikasi Menemukan informasi,

informasi, tujuan, dan tujuan dan esensi yang
esensi sebuah karya ilmiah dapat dikembangkan
menjadi karya ilmiah.
 Materi 2

Menentukan informasi Menyajikan hasil informasi

penting dalam karya karya ilmiah yang sudah
ilmiah. dibuat.
 Bentuk-bentuk Karya Ilmiah
● Bentuk Populer
● Berbentuk manasuka dengan menggunakan ragam bahasa santai (populer). Karya ilmiah
populer umumnya dijumpai dalam media massa. Meski kalimatnya sederhana namun
tidak berupa senda gurau dan bersifat rekaan.
● Bentuk Semi Formal
● Bentuk karya ilmiah yang umumnya digunakan untuk menyusun laporan biasa atau
makalah.
● Bentuk Formal
● Bentuk karya ilmiah yang disusun dengan memenuhi unsur-unsur kelengkapan akademis
secara lengkap, seperti skripsi, tesis, atau disertasi.
 Struktur Karya Ilmiah
● Judul
● Pendahuluan
● Kerangka teoritis
● Metodologi penelitian
● Pembahasan
● Simpulan dan Saran
● Daftar pustaka
 Menemukan Informasi untuk
pengembangan Karya Ilmiah
Pendahuluan
Latar Belakang Masalah
Pada dasarnya sastra klasik merupakan karya sastra kultur dan etnik (daerah). Wilayah-
wilayah kultur dan etnik itu masing-masing memiliki sastra klasik, yang semuanya memiliki
sifat yang khas. Sastra klasik sebagian besar berakar dari sikap hidup tradisional yang feodal.
Hal yang wajar apabila muncul pertanyaan, nilai apa yang masih relevan dari sastra klasik
dalam kehidupan sekarang yang modern.
Syariati (1994) penggalian terhadap sastra klasik bermanfaat untuk menambah kearifan
dan kebijakan hidup, baik di masa sekarang maupun pada masa yang akan datang. Hal ini
selaras dengan pendapat Danawidjaja (1994), dalam sastra klasik banyak terkandung pesan-
pesan moral, didaktis, dan adat istiadat. Temuan-temuan tersebut tentu bukan sesuatu yang
final oleh karena itu, penulis berpendapat bahwa kajian yang lebih mendalam perlu dilakukan
Fokus dan Kerangka Teori
Sastra klasik adalah fenomena multidimensional. Terliput di dalamnya persoalan-persoalan
struktur, sejarah, dan kultur. Karya klasik memiliki beragam bentuk. Oleh sebab itu, penulis membatasi
pada persoalan kultur, dalam spesifikasi pandangan (nilai-nilai) moral.
Penelitian tentu memerlukan dukungan dari teori-teori dan dalam penelitian sastra teori-teori
sastra akan digunakan untuk mengkaji ciri-ciri sastra klasik dengan mengaitkannya pada konteks nilai
moral yang ada di dalamnya.
Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan sebagai berikut.
1. Mendeskripsikan struktur sastra klasik khususnya yang berbentuk sastra Melayu Islam, yang
meliputi alur, tokoh, latar, dan tema.
2. Mendeskripsikan kategori-kategori moral yang tertuang dalam karya sastra m Melayu Islam.
3. Merumuskan Karakteristik umum dari setiap kategori moral yang terdapat dalam masyarakat
Melayu Islam.
● Karya Ilmiah menyajikan masalah-masalah yang objektif dan faktual dan mengutamakan aspek
rasionalitas dalam pembahasannya.
● Ciri dari karya Ilmiah adalah
1. Sistematis
2. Logis
3. Objektif
4. Faktual
● Tugas
1. Bergabunglah dengan kelompok yang sudah ditentukan dan lakukan observasi di
lingkungan sekolah tentang informasi yang dapat kamu kembangkan menjadi karya
ilmiah!
2. Catatlah informasi tersebut dan buatlah latar belakang maslah dari informasi tersebut.
 Menentukan Informasi Penting
●
Karya Ilmiah
Tujuan penulisan karya Ilmiah adalah untuk memublikasikan suatu ilmu pengetahuan
kepada masyarakat.

Struktur Uraian Penting

Pendahuluan Masalah yang diangkat dalam karya

Ilmiah ini tentang nilai moral yang
ada di dalam karya sastra klasik.
Apakah nilai-nilai khususnya nilai
moral dalam karya sastra klasik itu
masih relevan pada masa
sekarang. Oleh karena itu,
diperlukan adanya kajian untuk
mengetahui nilai-nilai yang masih
relevan yang terdapat pada karya
sastra klasik.
● Tugas
1. Kembangkanlah informasi yang sudah kalian dapat dan catat dari hasil observasi
kelompok menjadi karya ilmiah!
2. Buatlah Power Point untuk mempresentasikan karya Ilmiah yang sudah kalian buat.
3. Melakukan diskusi kelas.