DEDE ROSYADA

 DATA KUANTITATIF ADALAH BERBENTUK

NOMINAL DAN KONTINUM
◦ DATA NOMINAL/DISKRIT ADALAH DATA YANG HANYA DAPAT
DIGOLONGKAN SECARA TERPISAH SECARA DISKRIT ATAU
KATEGORI. DATA INI DIPEROLEH DARI HASIL MENGHITUNG
◦ DATA KONTINUM ADALAH DATA YANG BERVARIASI
MENURUT TINGKATAN YANG DIPEROLEH BERDASARKAN
HASIL PENGUKURAN.
 DATA KONTINUM ADA TIGA:
◦ DATA ORDINAL, YAKNI DATA YANG BERBENTUK RANKING ATAU PERINGKAT, MISALNYA
JUARA 1, 2 DAN 3. JARAK ANTARA TIGA PERINGKAT INI TIDAK SAMA.

65 80 90

◦ DATA INTERVAL ADALAH DATA KONTINUM YANG JARAK ANTARA SATU DENGAN
LAINNYA SAMA DAN KONSISTEN, TAPI TIDAK PUNYA NOL MUTLAK.

◦ -2 -1 0 1 2

◦ 1 2 3 4 5
 DATA RSIO ADALAH DATA YANG JARAKNYA SAMA DAN
MEMPUNYAI NILAI NOL MUTLAK. CONTOH ANGKA
HASIL UJIAN DENGAN INTERVAL 01 -10. JIKA TIDAK
SATUPUN JAWABAN BENAR DARI SEMUA INDIKATOR
KOMPETENSI, MAKA SISWA TERSEBUT HANYA BERHAK
MEMPEROLEH ANGKAN NOL.

 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 INSTRUMEN YANG BIASA DIGUNAKAN UNTUK
PENGUKURAN VARIABEL DALAM PENDIDIKAN
ADALAH:
 INSTRUMEN SKALA LIKERT YANG LAZIM DIGUNAKAN UNTUK
MENGUKUR SIKAP, PENDAPAT DAN PERSEPSI SESEORANG.
 SETIAP VARIABEL DIKEMBANGKAN MENJADI INDIKATOR-INDIKATOR
VARIABEL, KEMUDIAN DIKEMBANGKAN MENJADI IETM-ITEM
PERNYATAAN ATAU PERTANYAAN
 JAWABAN SETIAP INSTRUMEN YANG MENGGUNAKAN SKALA
LIKERT MEMPUNYAI GRADASI DARI SANGAT POSITIF SAMPAI
SANGAT NEGATIF.
◦ SANGAT SETUJU SANGAT POSITIF
◦ SETUJU POSITIF
◦ RAGU-RAGU NETRAL
◦ TIDAK SETUJU NEGATIF
◦ SANGAT TIDAK SETUJU SANGAT NEGATIF
 TEKNIK SKORING:
◦ SANGAT SETUJU 5
◦ SETUJU 4
◦ RAGU-RAGU 3
◦ TIDAK SETUJU 2
◦ SANGAT TIDAK SETUJU 1

◦ JIKA INSTRUMEN DISUSUN UNTUK MENGUKUR KONSISTENSI SIAP, DAN

DIBUAT DALAM PERNYATAAN NEGATIF, MAKA SKORINGNYA DIBALIK.
 JAWABAN
NO PERNYTAAN

SS S R TS STS

01 SEBAGAI GURU YANG BAIK HARUS

HADIR 5 MENIT SEBELUM KELAS
DIMULAI
√

02 GRU SENIOR SUDAH SANGAT

BERPENGARUH BOLEH DATANG √
SESUKANYA
 JAWABAN
NO PERNYATAAN SETUJU TIDAK SETUJU

01 GURU YANG BAIK HADIR 5 MENIT

SEBELUM PELAJARAN DIMULAI

02 GURU YANG BAIK MENYIAPKAN

RENCANA PEMBELAJARAN SETIAP
HARI
 MODEL SEMANTIC DIFERENTIAL DIKEMBANGKAN OLEH
OSGOOD. SKALA INI DIGUNAKAN OLEH OSGOOD UNTUK
MENGUKUR SIKAP, HANYA SAJA BENTUKNYA DISUSUN DALAM
GARIS KONTINUM, DENGAN JAWABAN POSITIF DI SEBELAH
KANAN, DAN JAWABAN NEGATIF DI SEBELAH KIRI.
 RESPONDEN TINGGAL MELINGKARI ANGKA-ANGKA YANG
MENURUTNYA PALING TEPAT UNTUK DIBERIKAN.
 BERI PENILAIAN TERHADAP
GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH ANDA

SANGAT TDK SANGAT TERBUKA

TERBUKA
1 2 3 4 5

SANGAT TDK SANGAT

ASPIRATIF
1 2 3 4 5
ASPIRATIF

SANGAT TDK SANGAT VISIONER

VISIONER
1 2 3 4 5

SANGAT TDK SANGT KREATIF

KREATIF
1 2 3 4 5

SANGAT TDK SANGAT INOVATIF

INOVATIF
1 2 3 4 5
 RATING SCALE BIASANYA DIGUNAKAN UNTUK KUANTIFIKASI
OBSERVASI YANG DIGUNAKAN RESPONDEN PENELITI.
PENELITI HENDAK MENGETAHUI PERSPSI RESPONDEN
TENTANG YANG MEREKA AMATI. SEPERTI PENGAMATAN
RESPONDEN TERHADAP LINGKUNGAN SEKOLAH,
MANAJEMEN SEKOLAH ATAU LAINNYA.
 RESPONDEN HANYA DIMINTA UNTUK MEMBERIKAN
JAWABANNYA PADA ANGKA-ANGKA YANG SUDAH
DISEDIAKAN.
 BERIKANLAH PENDAPAT SAUDARA
TENTANG MANAJEMEN SEKOLAH SESUAI APA ADANYA

N PERNYATAAN JAWABAN
O

01 DALAM MEMIMPIN RAPAT •1 2 3 4 5

KEPALA SEKOLAH MEMPERHATIKAN
ASPIRASI PESERTA

02 KEPALA SEKOLAH 1 2 3 4 5
MEMPERTIMBANGKAN PROSPEK
SEKOLAH
 MODEL SKALA PENGUKURAN

RATING:
– Kontinyu

Pertanyaan Jawaban / Respon

Menurut saudara, apakah metode tatap muka
di kelas (klasik) tepat diterapakan untuk ST
pembelajaran bahasa asing di Perguruan Tinggi? STT

Catatan: Misal panjang garis 5 cm, sehingga setiap jawaban dari responden
dapat diukur panjang garis, akhirnya diperoleh data numerik
(kuantitatif)

5
ANGKET
 Angket adalah cara menyiapkan instrumen
pengumpulan data yang telah terjadi di masa lalu tapi
masih dalam memori responden.
 Mereka bertanya, dengan pertanyaan, dengan jawaban
yang sudah dipersiapkan, atau close answer, seperti:
 Jika ada temanmu yang sakit, apakah kamu selalu
mengok dia bersama teman-temanmu dari sekolah ?
 A. Selalu

 B. Sering

 C. Kadang-kadang

 D. Tidak pernah

15