NURCHAYATI, S.Pd.

CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN

4
SMP N 1 WINONG KABUPATEN PATI
JAWA TENGAH
 MODUL 1.1.a.10

Aksi Nyata - Penerapan Pemikiran Ki

Hadjar Dewantara di Kelas dan Sekolah

Belajar Sambil Bermain

 Tebak Gambar Organisasi
Kehidupan
(Sel , Jaringan , Organ)
Mata Pelajaran IPA Kelas VII
 LATAR BELAKANG
 Materi organisasi kehidupan tentang sel,
jaringan dan organ abstrak sulit dipahami
 Anak banyak yang pasif
 Perlu media yang jelas dipahami yaitu kartu
bergambar
 Model pembelajaran bermain tebak gambar,
proses belajar menyenangkan
ANAK PASIF DALAM BELAJAR
 NILAI-NILAI YANG DIKEMBANGKAN

 Bersosialisasi dengan teman-teman dengan

bermain kelompok
 Semangat kompetisi untuk meraih hasil
belajar yang baik
 Cermat dan mengasah daya ingat terhadap
gambar dan keterangannya
 Mengkomunikasikan secara lisan apa yang
dipikirkan
 PERENCANAAN
1. Membuat kartu tebak gambar
2. Membuat aturan bermain
3. Membuat RPP kelas VII Mata Pelajaran IPA
KD Organisasi Kehidupan
4. Menyampaikan rencana bermain tebak
gambar kepada anak-anak
CONTOH KARTU TEBAK GAMBAR BAGIAN DEPAN
BAGIAN SEL: RIBOSOM
CONTOH KARTU TEBAK GAMBAR BAGIAN
BELAKANG
FUNGSI BAGIAN SEL: RIBOSOM

Ribosom: tempat sintesa protein

CONTOH BEBERAPA KARTU TEBAK
GAMBAR
 PENERAPAN DI KELAS
Menjelaskan cara bermain tebak gambar kepada
anak-anak dan membagi LKPD
TABEL TEBAK GAMBAR PADA LKPD

Ribosom √
ANAK-ANAK MENGISI LKPD
 CARA BERMAIN TEBAK GAMBAR, SISWA YANG SATU
MENUNJUKKAN GAMBAR BAGIAN SEL KEPADA SISWA YANG LAIN
DAN YANG LAIN MENEBAK NAMA BAGIAN DAN FUNGSINYA
ANAK-ANAK BERMAIN TEBAK GAMBAR DI
EMPER KELAS
ANAK-ANAK ANTUSIAS BELAJAR
 REFLEKSI
 Belajar sambil bermain dapat mengatasi rasa
jenuh dan malas pada siswa dan
meningkatkan aktivitas belajar
 Belajar berpusat pada murid
 Guru perlu mendampingi setiap kelompok
secara adil dalam belajar
PENDAMPINGAN KELOMPOK SECARA ADIL
 Perasaan selama melakukan perubahan di
kelas
 Merasa senang karena dapat merubah
suasana belajar yang monoton menjadi
menyenangkan, siswa yang malas menjadi
rajin dan siswa yang belajar
 Ide atau gagasan yang timbul sepanjang
proses perubahan

 Mengeksplorasi jenis permainan yang lain

untuk diterapkan dalam pembelajaran
Lari estafet untuk mengerjakan
soal secara berkelompok
 Permainan umbul kartu untuk
mengenalkan obyek IPA misalnya
Klasifikasi Makhluk Hidup
 TERIMAKASIH…

https://www.youtube.com/watch?v=AYzhtOtCyEU