Click to edit Master title style

MENDESKRIPSIKAN KONSEP
PROFESIALISME GURU ABAD 21

Di Susun Oleh : Dosen

Pembimbin
g:
Nur Cahaya Br Tumangger 2111010012
Risna ayu 2111010021
Pramanda 2111010011 Dr. Jalaludin, S.Pd,
M.Pd
Rina Muddrika 2111010016

1
Click to edit Master title style
Latar Belakang

Bangsa Indonesia memiliki sumber daya alam

(natural resources)yang serba melimpah.
Dengan kekayaan laut yang berlebih, kekayaan
bumi yang melimpah, kekayaan hutan yang
membanggakan dan kekayaan alam lainnya
yang serba memadai merupakan bukti dimilikinya
keunggulan komparatif secara optimal.
2 2
Click to edit Master
Keberadaan title style
Guru Dalam Abad Ilmu Pengetahuan

Secara garis besar, abad 21 ditandai oleh arus

globalisasi, yang membuat segala sesuatu akan
menjadi mendunia. Perkembangan teknologi
informasi yang begitu pesat menyebabkan
setiap orang yang mempunyai akses kepada
infornasi akan mengetahui apa yang sedang
terjadi di dunia lain
3 3
Click to edit Master title styleGuru Abad 21
Tantangan

Abad 21 merupakan .Menurut Susanto (2010), terdapat 7

abad informasi dan tantangan guru di abad 21, yaitu:
komunikasi, yang • Teaching in multicultural society, mengajar di masyarakat
ditandai dengan yang memiliki beragam budaya dengan kompetensi multi
perkembangan pesat bahasa.
pada teknologi • Teaching for the construction of meaning, mengajar untuk
informasi dan mengkonstruksi makna (konsep).
komunikasi. Teknologi • Teaching for active learning, mengajar untuk pembelajaran
informasi dan aktif
komunikasi berupa • Teaching and technology, mengajar dan teknologi
televisi, telepon,
• Teaching with new view about abilities, mengajar dengan
komputer, dan internet
pandangan baru mengenai kemampuan.
mengalami
• Teaching and choice, mengajar dan pilihan
perkembangan yang
luar biasa. • Teaching and accountability, mengajar dan akuntabilitas.

4 4
Click to edit Master title style
Karakteristik Guru Dan Ciri-Ciri Abad 21

Karakteristik Guru Abad 21 Ciri-ciri Guru Abad 21

Memiliki semangat juang dan etos kerja yang tinggi disertai
kualitas keimanan dan ketakwaan yang mantap.
Memiliki kepribadian yang matang dan
berkembang
Mampu memanfaatkan iptek sesuai tuntutan lingkungan sosial
dan budaya di sekitarnya.
Memiliki keterampilan untuk
Berperilaku profesional tinggi dalam mengemban tugas dan
menjalankan profesi. membangkitkan minat peserta didik
Memiliki wawasan ke depan yang luas dan tidak picik dalam
memandang berbagai permasalahan. Memiliki penguasaan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang kuat
Memiliki keteladanan moral serta rasa estetika yang tinggi.

Sikap profesionalnya berkembang

Mengembangkan prinsip kerja bersaing dan bersanding.
secara berkesinambungan
5 5
Click to edit Master title style
Kecakapan Utama Guru Abad 21

Disamping empat
kompetensi tersebut, • Akuntabilitas dan Kemampuan Beradaptasi
dalam membantu • Kecakapan Berkomunikasi
para siswa • Kreatifitas dan Keingintahuan Intelektual
beradaptasi terhadap • Berpikir Kritis dan Berpikir dalam Sistem
perubahan sosial dan • Kecakapan Melek Informasi dan Media
teknologi di abad ke • Kecakapan Hubungan AntarPribadi dan Kerjasama
21 ini guru juga harus • Identifikasi Masalah, Penjabaran, dan Solusi
mempunyai • Pengarahan Pribadi
kecakapan utama • Tanggung Jawab Sosial
yang yang meliputi :
6 6
 Ketrampilan
Click to edit Master title style Guru Abad
21

Merancang dan
Mampu Mendorong dan Berpartisipasi
mengembangkan
memfasilitasi dan Menjadi model cara menjadi model dalam
pengalaman
menginspirasi belajar dan bekerja tanggung jawab pengembangan
belajar dan
belajar dan di era digital dan masyarakat dan kepemimpinan
asessmen era
kreatifitas siswa digital professional
digital

7 7
Click to edit Master title style
Peranan Guru Abad 21

Guru harus
Guru harus
Jika dicermati keempat pilar mengenal
tersebut menuntut seorang guru Guru tidak memahami
peserta didik
untuk kreatif, bekerja secara tekun hanya pendidikan
dalam
dan harus mampu dan mau menguasai sebagai
meningkatkan kemampuannya. karakteristikny
ilmu proses
Berdasarkan tuntutan tersebut a sebagai
seorang guru akhirnya dituntut pengetahuan pembudayaan
pribadi yang
untuk berperan lebih aktif dan lebih sebagai sehingga
kreatif. sedang dalam
produk mampu
proses
memilih
perkembangan

8 8
Click to edit Master title style
Kesimpulan

Berdasarkan uraian-uraian di atas, maka dapat

disimpulkan bahwa dinamika kehidupan yang
berkembang sangat cepat menuntut adanya
peningkatan kemampuan profesional guru agar
profesi guru tidak larut dalam perkembangan zaman.
Upaya peningkatan kemampuan profesional tidak
seharusnya berhenti ketika guru memperoleh ijazah
pendidikan keguruannya.
9 9
Click to edit Master title style

SEKIAN
TERIMA KASIH

1010