PERTEMUAN KE -7

Ketrampilan Mengelola Kelas

A. Pengertian Pengelolaan Kelas
Pengelolaan kelas adalah ketrampilan yang dimiliki
guru untuk menciptakan dan memelihara kondisi
belajar yang optimal dan mengembalikannya
apabila terjadi gangguan dalam proses belajar dan
mengajar.
Menurut weber (1977) berdasarkan pendekatannya
pengelolaan kelas dibagi menjadi 3,yaitu :
1. Berdasarkan Pendekatan Otoriter (Authority
Approach).
2. Berdasarkan Pendekatan Permisif (Permissive
Approach).
3. Berdasarkan Pendekatan Modifikasi Tingkah Laku
 B. Tujuan Pengelolaan Kelas
• Mewujudkan situasi dan kondisi kelas, baik sebagai
lingkungan belajar maupun sebagai kelompok belajar
yang memungkinkan siswa untuk mengembangkan
kemampuan semaksimal mungkin.
• Menghilangkan berbagai hambatan yang dapat
menghalangi terwujudnya interaksi belajar mengajar.
• Menyediakan dan mengatur fasilitas serta peralatan
belajar yang mendukung dan memungkinkan siswa
belajar sesuai dengan lingkungan sosial, emosional,
dan intelektual siswa dalam kelas.
 Tujuan pengelolaan kelas menurut Sudirman (dalam
Djamarah 2006:170) pada hakikatnya terkandung dalam
tujuan pendidikan. Tujuan pengelolaan kelas adalah:
1. Penyediaan fasilitas bagi macam-macam kegiatan belajar
siswa dalam   lingkungan sosial, emosional, dan intelektual
dalam kelas.
2. Fasilitas yang disediakan itu memungkinkan siswa belajar
dan bekerja.
3. Terciptanya suasana yang memberikan kepuasan, suasana
disiplin, perkembangan intelektual, emosional, dan sikap
serta apresiasi pada siswa.
Sedangkan Arikunto (dalam Djamarah 2006:178)
berpendapat bahwa tujuan pengelolaan kelas adalah agar
setiap anak di kelas dapat bekerja dengan tertib sehingga
segera tercapai tujuan pengajaran secara efektif dan efisien.
C.Prinsip-Prinsip Dalam Pengelolaan Kelas

 Kehangatan dan Keantusiasan

 Tantangan
 Bervariasi
 Keluwesan
 Penekanan pada hal-hal positif
 Penanaman disiplin diri
 D.Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas
Secara umum peran guru dalam mengelola kelas yaitu:
• Mendorong siswa mengembangkan tanggung jawab individu terhadap
lingkungannya.
• Membangun pemahaman siswa agar mengerti dan menyesuaikan
tingkah lakunya dengan tata tertib kelas.
• Menimbulkan rasa berkewajiban melibatkan diri dalam tugas serta
tingkah laku yang sesuai dengan aktivitas kelas.

Menurut Darmadi (2010:6-7) ada beberapa peran guru dalam

pengelolaan kelas yaitu:
• memelihara lingkungan fisik kelas.
• mengarahkan atau membimbing proses intelektual dan sosial siswa
dalam kelas.
• mampu memimpin kegiatan pembelajaran yang efektif dan efesien.
Manajemen pembelajaran yang efektif

Menetapkan aturan kelas (class routine)

Memulai kegiatan tepat waktu (getting
started)
Mengatur pelajaran (managing the lesson)
Mengelompokkan siswa (grouping the
student)
Mengakhiri pelajaran (ending the lesson)