LEMBAR JAWABAN TUGAS 3

Nama : Agustin Auliya Sari

Nim : 856974438
Mata Kuliah : PDGK4105 / Strategi Pemebelajaran Di Sd
Nama Tutor : Nurhadi Kusuma, S.Pd.I, MM

1) Menurut Weber (1197) ada 3 pengertian dari pengelolan kelas

 Pengelolan kelas serangakaian kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk
mendorong munculnya tingkah laku siswa yang diharapkan dan menghilangkan
tingkah laku yang tidak diharapkan
 Pengelolan kelas adalah serangkaian kegiatan yang dilaksanakan guru untuk
mengembangkan hubungan interpersonal yang baik dan iklim sosio-emosional
kelas yang positive.
 Pengelolaan kelas adalah serangkaian kegiatan yang dilakukan guru untuk
menciptakan dan memelihara organisasi kelas yang efektif.

b.Tujuan dari seorang guru melakukan manajemen kelas adalah sebagai berikut
menurut (Wijaya dan Rusyan, 1994:114):
 Agar pengajaran dapat dilakukan secara maksimal, sehingga tujuan pengajaran
dapat dicapai secara efektif dan efisien.
 Untuk memberi kemudahan dalam usaha memantau kemajuan siswa dalam
pelajarannya. Dengan Manajemen Kelas, guru mudah untuk melihat dan
mengamati setiap kemajuan/ perkembangan yang dicapai siswa, terutama siswa
yang tergolong lamban.
 Untuk memberi kemudahan dalam mengangkat masalah-masalah penting untuk
dibicarakan dikelas demi perbaikan pengajaran pada masa mendatang.
Sedangkan menurut Mudasir (2011:20), tujuan manajemen kelas atau pengelolaan
adalah sebagai berikut:
 Mewujudkan situasi dan kondisi kelas, baik sebagai lingkungan belajar maupun
sebagai kelompok belajar.
  Menghilangkan berbagai hambatan belajar yang dapat menghalangi
terwujudnya kegiatan belajar.
 Menyediakan dan mengatur fasilitas serta perabot belajar yang mendukung dan
memungkinkan siswa belajar sesuai dengan lingkungan sosial, emosional, dan
intelektual siswa di kelas.
 Membina dan membimbing sesuai dengan latar belakang sosial, ekonomi dan
budaya serta sifat individu.

c. Perbedaan antara manajemen kelas dengan kegiatan pembelajaran adalah segala

kegiatan yang ditujukan untuk membantu siswa mencapi tujuan pembelajaran
sedangkan pengelolaan kelas adalah serangakain kegiatan yang ditujukan untuk
menciptkan kondisi kelas yang memungkinkan berlangsunganya proses
pembelajaran serta berbagai usaha yang dilakukan oleh guru dalam menciptakan
dan memeliha kondisi kelas sehingga terjadi pemebelajaran yang efektif dan
efisien.

d. Syarat-syarat guru professional adalah kompetensi yang harus dimilki oleh guru
yaitu Memilki kompetensi pedagogig, Memilki kompetensi personal, Memilki
kompetensi profesional, Memilki kompetensi sosial.

2) Saya sudah melakukan disiplin kelas dengan beberapa teladan telah saya lakukan
di kelas seperti datang lebih awal dari siswa, memberikan contoh kepada siswa
meminta izin ketika meminjam barang, meminta izin ketika melakukan sesuatu
pada jam pembelajaran misal (ke toilet,ke kantor atau keluar keluar kelas) itu pun
dilakukan oleh semua siswa peserta didik di kelas saya, Saya membantu siswa
untuk stimulasi dalam kedisiplinan dengan membuat jadwal piket dan memberikan
apresiasi kepada siswa yang telah tertib dalam pembelajaran.

b. Tujuan guru melakukan disiplin kelas yang paling utama adalah untuk
menstimulasi penamana disiplin yaitu siswa mampu mengendalikan dirinya sendiri
tampa perlu dikontrol, displin kelas juga merupakan titik pusat berputarnya
 kehidupan disekolah yang akan menciptakan iklim belajar yang kondusif,
menyenangkan, seghingga siswa terpacu untuk belajar.

c.Bentuk penanaman disiplin kelas yang wajib dilakukan guru ke siswa adalah
modelkan diri mentaati tata tertib yang sudah di ditetepkan oleh sekolah contohnya
datang kesekolah tidak terlambat datang lebih awal atau datang tepat waktu agar
siswa dapat m.encontoh kita yang datang kesekolah tidak telambat, berpakaian rapi
agar siswa berpakaian rapi,meminta izin jika ingin keluar keluar agar siswa
terbiasa izin ketika keluar kelas, menepati janji agar siswa mengumpulkan Pr atau
sesuatu yang telah disepakati.

d.Cara guru mengindari kekerasan adlah dengan straategi penangan disiplin kelas
diantaranya,
 Menangani ganguan ringan (mengabaikanya, menatap agak lama,mendekati,
memanggil nama,mengabaikan secara sengaja)
 Menangani ganguan berat (memberi hukuman, melibatkan orang tua)
 Menangani perilaku agresif (mengubah/menukar tempat duduk, jangan terjebak
dalam konfirasi atau perselisihan yang tidak perlu,hindarkan diri mengucap
katakatayang kasar atau yang bersifat menghina, konsultasi dengan pihak lain)

3) Kegiatan remidial adalah sebagi suatu kegiatan yang dilaksnakan untuk

memperbaiki kegiatan pembelajaran yang kurang berhasil dan untuk membantu
siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran atau dalam
menguasai kompetensi yang telah ditetepkan. Sedangkan pengayan adalah
kegiatan yang diberikan kepada siswa kelompik cepat dalam memanfaatkan
kelebihan waktuyang dimilkinya sehingga mereka memilki pengetahuan yang
lebih kaya, dan keterampilan yang lebih baik.

b. Fungsi kegiatan remedial adalah :

 Fungsi korektif yaitu memperbaiki cara mengajar dan siswa mempebaiki cara
belajarnya.
  Fungsi pemahaman yaitu kegiatan remedial yang akan terjadi proses
pemahaman baik pada diri guru maupun diri siswa, guru memahami kelbihan
dan kelemahan kegiatan pembelajran yang tlah dilakukan dan siswa lebih
memahami kelebihan dan kelemahan cara belajarnya.
 Fungsi penyesuaian yaitu kegiatan remedial yang disesuaikan dengan kesu;itan
dan karakeristik individual siswayang mengalami kesulitan belajar.
 Fungsi pengayaan yaitu kegiatan remedial yang mempunyai fungsi pengayaan
bagi proses pembelajaran karena melalui kegiatan remedial.
 Fungsi akselarasi yaitu remedial yang berfungsi terhadap proses pembelajaran
dapat mempercepat penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran.
 Fungsi terapeutik yaitu kegiatan remedial yang dapat membantu guru mengatasi
kesulitan yang berkaitan dengan aspek sosial-pribadi

c. Jika guru tidak melakukan pengayaan maka tidak ada kegiatan yang dilaksanakan
untuk siswa kelompok cepat agar mencapai perkembangan yang optimal dan
berkembang sesuai dengan potensi yang dimilki.