Soal:

Mencari beberapa pendapat para ahli mengenai :

A. Konsep Manajemen Kelas

B. Hakikat Manajemen Kelas
C. Tujuan Manajemen Kelas
D. Prinsip-prinsip Manajemen Kelas

Jawaban

A. Konsep Manajemen Kelas Menurut Para Ahli

1. Manajemen kelas seperti yang dijelaskan oleh Djamarah (2006:51)
yaitu serangkaian kegiatan sistematis sebagai suatu upaya dalam
mendayagunakan potensi kelas yang ada oleh guru dengan
seoptimal mungkin sehingga dapat mendukung terjadinya proses
interaksi edukatif antara peserta didik dengan tenaga pengajar
dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan
sebelumnya.
2. Nawawi (2009:115) berpendapat bahwa Manajemen kelas adalah
usaha dari pihak guru untuk menata kehidupan kelas dimulai dari
perencanaan kurikulumnya, penataan prosedur dan sumber
belajarnya, pengaturan lingkungannya untuk memaksimalkan
efisiensi, memantau kemajuan siswa, dan mengantisipasi masalah-
masalah yang mungkin timbul.
3. Arikunto (2005:26) menjelaskan bahwa manajemen kelas adalah
suatu usaha yang dilakukan oleh penanggung jawab kegiatan
belajar-mengajar atau suatu kegiatan dengan tujuan membantu
peserta didik dalam mencapai kondisi pembelajaran yang optimal,
dengan maksud agar program pembelajaran yang telah
direncanakan sebelumnya dapat terlaksana sesuai dengan yang
diharapkan
B. Hakikat Manajemen Kelas menurut Para Ahli
Manajemen kelas merupakan isu penting dalam penyelenggaraan
pendidikan di sekolah namun sering tidak terlalu diperhatikan hakikat
sebenarnya dari manajemen kelas disekolah. Ahli pendidikan telah
memberikan batasan atau pengertianclassroom management atau
pengelolaan kelas.Darling-Hammond (2005:330-332) memaparkan
pengertian manajemen kelas sebagai suatu aksi yang dilakukan guru dalam
menciptakan dan memelihara lingkungan belajar agar tetap kondusif bagi
siswa dan guru untuk mencapai tujuan instruksional. Untuk dapat
menciptakan dan memelihara lingkungan belajar seperti itu, guru harus
mempunyai beragam pengetahuan dan keterampilan yang
memungkinkannya secara efektif membuat struktur lingkungan belajar
yang kondusif, merancang prosedur dan aturan pembelajaran,
mengembangkan hubungan baik dengan siswa dan meningkatkan
perhatian pada aktivitas akademik yang dikelolanya.

C. Tujuan Manajemen Kelas menurut Para Ahli

1. Sudirman (2007:313) menjelaskan bahwa manajemen kelas
bertujuan sebagai berikut:
a. Mengupayakan pengajaran agar dapat dilakukan secara
maksimal, sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran
secara efektif dan efisien.
b. Sebagai upaya memberi kemudahan bagi guru dalam
melihat, mengamati setiap kemajuan atau perkembangan
yang telah dicapai oleh siswa setelah mengalami proses
pembelajaran.
c. Memberi kemudahan bagi guru dalam mengetahui dan
memberikan solusi atas permasalahan yang bersifat urgen
untuk dapat didiskusikan di kelas sebagai upaya
melakukan perbaikan pengajaran di masa yang akan
datang
2. Djamarah (2006:143) memberikan rincian tentang tujuan
manajemen kelas yang dibagi menjadi 2 aspek yaitu dilihat dari
aspek siswa dan aspek guru.
1. Tujuan manajemen kelas dilihat dari aspek siswa yaitu
sebagai berikut:
- Membantu siswa dalam memotivasi untuk
mengembangkan sikap bertanggungjawab terhadap
apa yang dilakukannya sehingga diharapkan dapat
membantu mengontrol diri sendiri
- Dengan adanya manajemen kelas yang dilakukan
guru diharapkan dapat memberikan bimbingan
kepada siswa agar dapat berperilaku sesuai dengan
aturan yang berlaku di sekolah atau di kelas,
sehingga siswa dapat memahami ketika guru
memberikan teguran terkait dengan pelaksanaan
disiplin tata tertib baik disekolah maupun dikelas
akan dianggap sebagai suatuperingatan untuk tidak
dapat mengulangi perilaku yang salah tersebut
dengan penuh tanggung jawab.
- Membangkitkan siswa untuk dapat meningkatkan
perilaku tanggung jawab atas tugas-tugas atau
kegiatan yang diberikan oleh guru.
2. Tujuan manajemen kelas dilihat dari aspek guru yaitu
sebagai berikut:
- Sebagai upaya pengembangan dan pemahaman bagi
guru pada saat penyajian pelajaran mulai dari
kegiatan pendahuluan sampai dengan penutup dapat
berjalan secara efektif dan efisien.
- Mengupayakan guru untuk menyadari apa yang
akan dilakukannya dikelas harus sesuai dengan
kebutuhan siswa serta guru diharapkan memiliki
 kemampuan dalam memberikan arahan atau
bimbingan secara jelas kepada siswa mengenai
kesulitan atau masalah yang dihadapi.
- Sebagai upaya guru dalam mempelajari atau
mengetahui bagaimana merespon tingkah laku
siswa yang dianggap menyimpang dari peraturan
yang berlaku pada saat proses pembelajaran secara
efektif.
- Diharapkan guru dapat memilih dan menentukan
pelaksaan strategi remedial yang menyeluruh yang
dapat digunakan dalam menghubungkan masalah
dan perilaku siswa yang ditunjukkan pada saat
mengikuti proses pembelajaran di kelas.
D. Prinsip-prinsip Manajemen Kelas Menurut Para Ahli
Menurut Novan Ardy Wiyani, dalam pelaksanaan kegiatan manajemen
kelas yang efektif terdapat enam prinsip yang harus dipahami oleh guru,
diantaranya yaitu
1) Hangat dan antusias
Pada kenyataannya setiap peserta didik akan senang mengikuti kegiatan
belajar didalam kelas jika guru nya bersikap hangat dan antusias kepada
mereka. Hangat yang dimaksud disini adalah sikap penuh kegembiraan,
keceriaan dan penuh kasih sayang kepada peserta didik. Sedangkan
antusias yang dimaksud disini adalah sikap bersemangat dalam kegiatan
mengajar. Sikap hangat dan antusias dapat dimunculkan jika seorang guru
mau dan mampu menjalin ikatan emosional dengan peserta didik.
2) Tantangan
Setiap peserta didik sangat menyukai beberapa tantangan yang
membangkitkan rasa ingin tahunya. Berbagai tantangan dapat dilakukan
oleh guru melalui kata-kata, tindakan, cara kerja ataupun bahan-bahan
pelajaran yang dirancang untuk memberikan tantangan kepada peserta
didik.
3) Bervariasi
Dalam kegiatan belajar mengajar di kelas, variasi gaya mengajar guru
sangatlah dibutuhkan karena dapat menghindari kejenuhan dan kebosanan.
Variasi gaya mengajar seperti variasi intonasi suara, gerak anggota badan,
mimik wajah, posisi dalam mengajar dikelas, serta dalam hal penggunaan
metode dan media pengajaran juga diperlukan.
4) Keluwesan
Keluwesan yang dimaksud disini adalah keluwesan perilaku guru untuk
mengubah metode mengajar sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan
kondisi kelas untuk mencegah kemungkinan munculnya gangguan belajar
pada peserta didik serta untuk menciptakan iklim belajar mengajar yang
kondusif dan efektif.
5) Penekanan
Penekanan tersebut dapat dilakukan dengan memberikan penguatan positif
dan kesadaran guru untuk menghindari kesalahan yang dapat mengganggu
jalannya kegiatan belajar mengajar. Selain komentar positif, pandangan
guru yang positif juga sangat penting untuk diperhatikan. Pandangan guru
yang positif dapat diartikan sebagai sikap mempercayai kepada peserta
didik.
6) Penanaman
Disiplin diri Tujuan akhir dari kegiatan manajemen kelas adalah
menjadikan peserta didik dapat mengembangkan disiplin pada diri sendiri
sehingga tercipta iklim belajar yang kondusif didalam kelas. Itulah
sebabnya guru diharapkan dapat memotivasi peserta didiknya untuk
melaksanakan disiplin dan menjadi teladan dalam pengendalian diri serta
pelaksanaan tanggung jawab.
 E. Kesimpulan

Disini saya akan menyimpulkan pembahasan diatas mengenai ke-4 hal tentang
manajemen kelasyaitu:menurut saya manajemen kelas merupakan upaya yang
dilakukan oleh guru maupun siswa agar dapat menciptakan sistem belajar-
mengajar yang efektif dan efisien. Seorang guru harus memiliki sebuah
perencanaan dalam proses pengajaran. Dimana seorang guru ini memiliki
tanggung jawab agar belajar-mengajar yang di lakukannya bisa optimal, baik
proses penyampaian materi ataupun kenyamanan dalam sebuah ruangan.
Contohnya: jika seorang guru dalam memberikan materi kepada siswa tetapi
materi tersebut tidak dapat dipahami oleh siswanya maka tidak akan ada gunanya
penjelasan yang kita berikan karena siswa tersebut tidak fokus. Sehingga seorang
guru harus memerlukan perencanaan terlebih dahulu sebelum melakukan sistem
belajar-mengajar. Seorang guru bisa melakukan hal-hal yang membuat siswa
tersebut agar bisa fokus dan tidak merasa bosan untuk belajar. Seperti halnya
sebelum memulai pelajaran kita harus membuat sebuah game agar dapat
menumbuhkan rasa semangat dalam diri seorang siswa, dan seorang guru juga
harus mampu memberikan kenyamanan dalam ruangan kelas yang ditempatinya.
Tujuan dilakukan manajemen kelas ini agar bisa menciptakan sistem belajar
secara maksimal dan mampu menciptakan suasana kelas yang nyaman, membantu
siswa mengembangkan sikap bertanggungjawab, serta mampu membina maupun
membimbing peserta didik. Seorang guru harus memperhatikan prinsip-prinsip
manajemen kelas seperti seorang guru harus bersikap hangat dan antusias
terhadap peserta didik agar dapat membuat mereka merasa nyaman dan mampu
menanamkan jiwa kedisiplinan dalam diri siswa baik dari segi disiplin waktu
maupun pakaian.