RESUME

Judul : Manajemen Kelas

Identitas Penulis
Nama : Farel Syauqi
NIM : 2210203008
Semester : II/A

1. Definisi Manajemen Kelas

Manajemen adalah ilmu dan seni mengatur proses pemanfaatan sumber daya manusia
dan sumber-sumber lainnya secara efektif dan efisien untuk mencapai suatu tujuan tertentu.
Kelas adalah suatu kelompok orang yang melakukan kegiatan belajar bersama yang
mendapatkan pembelajaran dari guru. Manajemen kelas merupakan usaha sadar untuk
mengatur kegiatan proses belajar mengajar secara sistematis yang mengarah pada penyiapan
sarana dan alat peraga, pengaturan ruang belajar, mewujudkan situasi atau kondisi proses
belajar mengajar berjalan dengan baik dan tujuan kurikuler dapat tercapai. Manajemen kelas
adalah suatu usaha yang dilakukan oleh seorang guru dalam menciptakan atau
mempertahankan kondisi yang optimal, dalam proses belajar mengajar sehingga tujuan
pembelajaran dapat tercapai.

2. Strategi dan Keterampilan Manajemen Kelas

Berikut adalah penjelasan mengenai strategi manajemen kelas yang efektif.
a. Menetapkan tujuan yang jelas: Menetapkan tujuan yang jelas merupakan langkah
penting dalam manajemen kelas. Tujuan yang jelas akan memberikan arah dan
memberi motivasi bagi siswa untuk belajar. Guru harus menetapkan tujuan
pembelajaran yang spesifik, measurable, achievable, relevant, dan time-bound
(SMART).
b. Mengelola waktu dengan baik: Mengelola waktu dengan baik merupakan langkah
penting dalam manajemen kelas. Guru harus menggunakan waktu secara efektif dan
efisien, dengan mempertimbangkan kemampuan siswa dan tujuan pembelajaran.
c. Mengelola kelas secara efektif: Mengelola kelas secara efektif merupakan langkah
penting dalam manajemen kelas. Guru harus memiliki rencana yang jelas dan
terencana, serta menggunakan metode, media, dan strategi yang tepat untuk mencapai
tujuan pembelajaran.
d. Mengelola perubahan dan konflik dengan baik: Mengelola perubahan dan konflik
dengan baik merupakan langkah penting dalam manajemen kelas. Guru harus
memiliki kemampuan untuk menangani perubahan dan konflik yang terjadi di kelas
dengan cara yang efektif.
Menurut (Sartika, 2014) kemampuan dan keterampilan mengelola kelas dalam proses
belajar mengajar yang baik sebagai berikut.
a. Menciptakan situasi yang memungkinkan anak untuk belajar, sehingga merupakan
titik awal keberhasilan pengajaran.
b. Siswa belajar dalam suasana yang wajar, tanpa tekanan dan dalam kondisi yang
merangsang untuk belajar.
Jadi, dalam proses pembelajaran, seorang guru harus mampu menciptakan suatu
kondisi yang memungkinkan siswa dapat melakukan pembelajaran, menumbuhkan sikap
yang ramah, memiliki kesiapan demi berjalannya suatu pembelajaran dan seorang siswa
mampu merasakan kenyamanan dalam keadaan ataupun suasana yang sewajarnya, tidak ada
tekanan dari guru dan mampu terangsang untuk belajar dengan baik.
3. Karakteristik Manajemen Kelas yang Efektif
Terdapat lima sifat yang membedakan manajemen kelas. Diantaranya otoritatif,
permisif, behavioral modification, sosio-emosional, dan sosial.
a. Pengelolaan Kelas yang Otoritatif
Manajemen kelas yang memiliki sifat ini biasanya didasarkan pada disiplin
studi. Sehingga semua tindakan guru bertujuan untuk menciptakan dan memelihara
suasana belajar yang bermanfaat.
b. Pengelolaan Kelas yang Permisif
Orientasi manajemen kelas dengan sifat permisif adalah tentang
memaksimalkan kebebasan siswa. Sehingga siswa dapat melakukan apa yang
mereka inginkan dan mengembangkan potensi mereka. Manajemen pendidikan
permisif biasanya digunakan untuk pendidikan anak usia dini.
c. Pengelolaan Kelas yang Bersifat Behavioral Modification
Titik fokus manajemen kelas dengan sifat ini adalah penanaman moral yang
terpuji dan karakter siswa yang mulia. Ini berarti bahwa tindakan yang tidak
diinginkan dari siswa dengan teori penguatan dihilangkan.
d. Pengelolaan Kelas yang Bersifat Sosio-emosional
Manajemen ini mempunyai prinsip dasar bahwa kegiatan belajar secara optimal
mengembangkan hubungan interaksi antara guru dan siswa. Karena tugas guru
adalah mengembangkan iklim kelas sosio-emosional yang positif melalui
pertumbuhan hubungan interpersonal yang sehat.
e. Pengelolaan Kelas yang Bersifat Sosial
Tindakan guru dalam mengelola kelas berdasarkan anggapan bahwa kelas
merupakan bahwa kelas adalah sistem sosial dengan proses kelompok pada intinya.
Dengan demikian, kehidupan kelas sebagai kelompok dianggap sangat penting untuk
kegiatan pembelajaran, meskipun pembelajaran dianggap sebagai proses individu.

REFERENSI
Afriza. Manajemen Kelas. Pekanbaru: Kreasi Edukasi, 2014.
Asfihan. Pengertian Manajemen Kelas. 20 Februari 2023.
https://ruangpengetahuan.co.id/pengertian-manajemen-kelas/ (diakses 14 Mei 2023).
Universitas An Nur Lampung. Manajemen kelas : definisi, tujuan, prinsip, komponen dan
strategi. 1 Januari 2023. https://an-nur.ac.id/manajemen-kelas-definisi-tujuan-prinsip-
komponen-dan-startegi/ (diakses 14 Mei 2023).