Peningkatan kompetensi guru dalam

penyusunan
perangkat pembelajaran
melalui iht di sdn pagak
Oleh:

WIDIARTI WAHYUNINGSIH, S.Pd

19750325 200801 2 007

DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH

KABUPATEN PASURUAN
2021
Tujuan RPK

1. Meningkatkan kompetensi guru dalam penyusunan

perangkat pembelajaran
2. Meningkatkan kompetensi kepribadian, sosial dan
supervisi calon kepala sekolah
3. Meningkatkan kualitas pembelajaran bagi siswa
 PROFIL SEKOLAH
SDN PAGAK
 VISI:
TERWUJUDNYA TUNAS BANGSA
YANG BERIMAN, BERTAQWA,
CERDAS, TERAMPIL, BERBUDI
PEKERTI YANG LUHUR, DAN
PEDULI LINGKUNGAN
 ALAMAT: Jl. KELURAHAN No.59
 AKREDITASI: A
 JUMLAH ROMBEL: 6 ROMBEL
 JUMLAH SISWA: 137 SISWA
 JUMLAH GTK: 12 ORANG
SDN KERSIKAN I
 VISI:
TERWUJUDNYA PESERTA DIDIDK
YANG BERAKHLAK MULIA,
BERPRESTASI, MANDIRI, DAN
BERWAWASAN IPTEK
 ALAMAT: Jl. BARU No. 289
KERSIKAN, BANGIL
 AKREDITASI: A
 JUMLAH ROMBEL: 11 ROMBEL
 JUMLAH SISWA: 237 SISWA
 JUMLAH GTK: 15 ORANG
 LANGKAH – LANGKAH
KEGIATAN RPK SIKLUS I
MONITORIN TINDAK
PERSIAPAN G DAN LANJUT
EVALUASI

PELAKSANAAN REFLEKSI
KEGIATAN MONITORING DAN
EVALUASI

• MENGAMATI DAN MENGISI

INSTRUMEN PERSIAPAN
PELAKSANAAN KEGIATAN

• MENGANALISIS DATA HASIL

MONEV
 HASIL KEGIATAN SIKLUS I
REKAPITULASI HASIL KEMAMPUAN GURU SIKLUS I
INDEKS PRESTASI KUMULATIF (IPK)
RESPONDEN
1 2 3 4 5 6 7 8
NO INDIKATOR KET
KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS

Peserta mampu merumuskan indicator sesuai dengan

1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
KI - KD
Peserta mampu menggunakan kata kerja
operasional ( KKO Taksonomi Bloom )
2 relevan dengan KI – KD yang 2 2 2 2 3 3 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2 1 Jumiati
dikembangkan. 2 Bawon S
3 Ida M
4. Ria Suci
Peserta mampu merumuskan indicator
5. M Avif F
yang mencakup kompetensi
3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 6. Suciasri
pengetahuan, ketrampilan dan sikap
7. Siti N
8. Rizky Tri L
JUMLAH 10 9 9 9 11 11 12 12 11 11 11 10 10 10 9 9
NILAI 83 75 75 75 92 92 100 100 92 92 92 83 83 83 75 75
RATA - RATA 79 75 92 100 92 87,5 83 75
NILAI AKHIR ( KATEGORI ) 85 ( B )

REKAPITULASI HASIL KEMAMPUAN GURU SIKLUS I

RENCANA PEKAN EFEKTIF (RPE)
RESPONDEN
1 2 3 4 5 6 7 8
NO INDIKATOR KET
KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS
Peserta mampu menentukan jumlah bulan dalam tiap
1 semester 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Peserta mampu menentukan jumlah minggu dalam setiap

2 bulan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Peserta mampu menentukan jumlah minggu dalam tiap

3 semester 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3

1 Jumiati
Peserta mampu menentukan jumlah minggu tidak efektif
2 Bawon S
4 dalam tiap semester 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2
3 Ida M
4. Ria Suci
Peserta mampu menentukan jumlah minggu efektif dalam 5. M Avif F
5 tiap semester 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 2 2 3 3 6. Suciasri
7. Siti N
Pesrta mampu menentukan jumlah jam pelajaran tiap 8. Rizky Tri L
6 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3
minggu
Peserta mampu menentukan jumlah jam pelajaran efektif
7 3 2 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
Peserta mampu mendistribusikan alokasi waktu
8 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3

JUMLAH 28 29 28 27 29 29 29 30 30 30 29 29 24 24 25 25
NILAI 87 91 87 84 91 91 91 94 94 94 91 91 75 75 78 78
RATA – RATA 89 85,5 91 92,5 94 91 75 78
KATEGORI 87 (A)
HASIL KEGIATAN SIKLUS I

Grafik Kemampuan guru hasil IHT Siklus 1

120

100

80

60
RPE
40
IPK
20

0
1 2 3 4 5 6 7 8
den d en en en en en en en
n on nd nd nd nd nd nd
spo sp sp
o
sp
o
sp
o
sp
o
sp
o
sp
o
re re re re re re re re
KEGIATAN REFLEKSI SIKLUS I

MENGANALISIS HASIL
YANG BELUM DICAPAI

PENDAMPINGAN
INDIVIDU
 LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN
SIKLUS II

PERSIAPAN PELAKSANAAN
1. Sosialisasi. 1. Mengisis daftar hadir.
2. Membentuk panitia. 2. Penyampaian materi.
3. Narasumber. 3. Praktek kerja.
4. Menyusun insrumen 4. Tanya jawab.

MONITORING DAN
REFLEKSI EVALUASI
Indikator 1. Mengisi instrument
keberhasilan monev
sudah tercapai 2. Meanalisis hasil
monev
 HASIL MONEV SIKLUS II
REKAPITULASI HASIL KEMAMPUAN GURU SIKLUS II
SILABUS
RESPONDEN
NO INDIKATOR 1 2 3 4 5 6 7 8 KET
KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS
Peserta mampu merumuskan SK dan KD sesuai
1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
dengan standart isi
Peserta mampu menentukan materi pembelajaran
2 yang mendukung pencapaian KD. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Peserta mampu menentukan alat penilaian dengan 1 Jumiati

3 jelas dan sesuai dgn indikator 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 Bawon S
Peserta mampu menentukan alokasi waktu sesuai 3 Ida M
4 dengan promes yang telah disusun 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 3 3 4. Ria Suci
5. M Avif F
Peserta mampu menentukan sumber belajar yang 6. Suciasri
5 bervariasi 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4
7. Siti N
Peserta mampu menentukan PPK/Literasi yang 8. Rizky Tri L
6 sesuai 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 2 3
 
JUMLAH 23 23 23 23 24 24 24 24 24 24 24 24 22 22 20 22
NILAI 95 95 95 95 100 100 100 100 100 100 100 100 92 92 83 92
RATA - RATA 95 95 100 100 100 100 92 87,5
NLAI AKHIR ( KATEGORI ) 96 ( A )

REKAPITULASI HASIL KEMAMPUAN GURU SIKLUS II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RESPONDEN
NO INDIKATOR 1 2 3 4 5 6 7 8 KET
KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS KS CKS
Peserta mencantumkan identitas RPP dengan
1 lengkap 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2 Peserta mencantumkan SK,KD, dan Indikator 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Peserta mencantumkan Tujuan pembelajaran dan
3 materi pokok 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 Jumiati
Peserta mampu menentukan langkah-langkah 2 Bawon S
4 pembelajaran ( Pembuka, inti, penutup ) 4 4 3 4 4 4 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 Ida M
4. Ria Suci
Pesrta mampu menentukan Media dan sumber belajar yang 5. M Avif F
5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3
relevan 6. Suciasri
Peserta mampu menentukan tekhnik penilaian 7. Siti N
6 yang sesuai 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2
8. Rizky Tri L
7 Peserta mampu membuat soal evaluasi dan kunci jawaban 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 3 3 3
JUMLAH 27 27 27 28 27 28 27 27 27 26 26 25 25 25 22 22
NILAI 96 96 96 100 96 100 96 96 96 92 92 89 89 89 78 78
NILAI AKHIR 96 98 98 96 94 90 89 78
KATEGORI 92 (A)
HASIL MONEV SIKLUS II

200
180
160 96 98 98 96 94 90
140 89
78
120
100
80
60 95 95 100 100 100 100 92 87
40
20
0
1 2 3 4 5 6 7 8
den den den d en d en d en d en den
n n n n n n n n
spo spo spo sp
o
spo spo spo spo
re re re re re re re re
Silabus RPP
KEGIATAN KAJIAN MANAGERIAL
( KM )
PERSIAPAN
PELAKSANAAN
1.SOSIALISASI
1. STUDI DOKUMEN
2. LEMBAR OBSERVASI
2. OBSERVASI
3. INSTRUMEN
3. WAWANCARA
WAWANCARA

HASIL

Dipeoleh data perbandingan antara kondisi ideal dengan kondisi nyata

disekolah, serta mengetahui potensi dan tantangan dan dapat
memberikan rekomendasi bagi sekolah
 KEGIATAN
PENINGKATAN KOMPETENSI
• KOORDINASI DENGAN KEPALA SEKOLAH
• LEMBAR OBSERVASI
PERSIAAPAN • INSTRUMEN WAWANCARA

• STUDI DOKUMEN
• OBSERVASI
PELAKSANAAN • WAWANCARA

• TEKNIK SUPERVISI
• MASALAH YANG MUNCUL SAAT SUPERVISI
HASIL
 KESIMPULAN
1. Pelaksanaan OJT memberikan pengalaman dalam meningkatkan kompetensi
Kepribadian, Manajerial, Kewirausahaan, Supervisi, dan sosial calon kepala sekolah.
2. Kemampuan Calon Kepala Sekolah dalam menyusun hasil pelaksanaan tindakan
Rencana Proyek Kepemimpinan meningkat.
3. Dari hasil analisis rapot mutu diketahui bahwa sebagian guru belum mampu
menyusun perangkat pembelajaran, maka perlu diadakan kegiatan In House Training
siklus I membahas tentang Rencana Pekan Efektif (RPE) dan Indikator Pencapaian
Komulatif (IPK) dan pada pelaksanaan siklus II membahas tentang Silabus dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
4. Melakukan kajian manajerial merupakan sarana latihan mengasah kemampuan calon
kepala sekolah dalam menelaah permasalahan berdasarkan capaian 8 standar
nasional pendidikan (SNP) rapot mutu sekolah yang ada di lapangan, dan
merekomendasikan solusi-solusi yang dapat diterapkan dalam mencapai SNP.
5. Kemampuan Calon Kepala Sekolah terhadap AKPK yang lemah meningkat terutama
kompetensi Supervisi
6. Kualitas pembelajaran bagi siswa meningkat
TERIMAKASIH