TUGAS INDIVIDU:

Nilam Nur Afifah

(2101012293)
 ISU-ISU PSIKOLOGI
PERKEMBANGAN
• Nature dan nurture
Nature merupakan sifat bawaan dan karakteristik manusia mewarisi dari
orang tua biologis contoh: warna kulit dan mata. Nurture adalah pengaruh
lingkunga yang dimulai sebelum dan setelah kelahiran seperti keluarga dan
kebudayaan. Para ahli cenderung sepakat bahwa aspek yang mempengaruhi
perkembangan ialah kombinasi antara nature dan nurture namun nature dan
nurture memberikan pengaruh yang lebih besar dari pada nature,
• Continuty dan discontinuty
Continuty merupakan peningkatan respon dan perilaku yang berbeda.
Discontinuty meyakini bahwa perkembangan terjadi pada tahapan yang
berbeda. Contoh: cita – cita yang berubah seiring usia.
• Stabilitas VS perubahan
Stabilitas adalah perkembangan yang terjadi pada diri individual sejak kecil
sehingga usia lebih tua tidak mengalami perbedaan atau tetap. Perubahan
mengatakan bahwa perkembangan manusia itu mengalami perubahan
perkembangan pada diri individual hingga mengakibatkan adanya perbedaan
dengan masci – masci sebelumnya.
• Pengaruh masa prenatal terhadap perkembangan individual dalam jangka
panjang
Perkembangan manuia pada masa prenatal sangat penting dan sangat besar pada
umumnyarahim merupakan lingkungan sangat nyaman dan terlindung dari setiap
gangguan. Fakta – fakta yang mempengaruhi berkembang masa prenatal
Kesehatan ibu, gizi ibu, pemakaian obat – obatan kimiawi oleh ibu, keadaan dan
ketegangan ibu, ibu terlalu percaya.
• Pengalaman Sebelumnya dan Pengalaman Kemudian
a. Pengalaman Sebelumnya mengatakan bahwa bayi
mengalami pengasuh dari peliharaan mereka tidak
pernah optimal.
b. Pengalaman kemudian para ahli mengatakan
bahwa anak – anak dapat di tempa sepanjang
perkembangan dan pengaruh sebelum dan kemudian
berkedudukan sama pentingya
 AKAR HISTORI PSIKOLOGI
PERKEMBANGAN
• Pada zaman romawi dan yunani ada para ahli yang memperhatikan
pendidikan anak. Seorang filosofis banyak yang mempengaruhi
pandangan masyarakat tentang kehidupan anak. Menurut plato
perbedaan individual ditentukan oleh faktor keturunan. Dengan
demikian setiap orang yang melahirkan dengan kekhususan sendiri,
manusia dilahirkan tidak sama, sehingga dia tidak dapat pula
mengatakan bahwa manusia itu berbeda dengan manusia lainnya,
dari pandangan locke kemudian di tentang oleh Reuosseau, seseorang
pilosof perancis abad ke -18 dia berpandangan bahwa anak itu
berbeda dengan orang dewasa. Dia langsung menolaknya dan dia
mengatakan bahwa pandangan tersebut bahwa bayi adalah makhlik
pasif, yang sumbangnya di tentukan oleh pengalaman.
 Dasar – dasar pembentukan dalam
psikologi perkembangan
• Munculnya penelitian yang ter arah terhadap kehidupan dan
perkembangan psikis anak anak baru di mulai pada abad ke 18
perhatian dan penyelidikan yang sungguh – sungguh terhadap
perkembangan anak melalui observasi langsung baru di mulai
abad ke 19 tokoh – tokohnya yang cukup berpengaruh adalah
Charles Darwin dan Wilhemt Wundt. Darwin terkenal dengan
“teori evolusi” dia mempublikasikan karyanya yang berjudul
“origin of the species” dan “Descent of man”. Pada abad ke 19
adalah bertumbuhnya psikologisebagai disiplin ilmu yang
berdiri sendiri, yang ditandai dengan mendirikan laboraturium
psikologi pertama oleh Wundt di Lepzig
 Munculnya studi
psikologperkembangan modern

• Studi sistematis tentang perkembangan anak mengalami

perkembangan yang cukup signitifikan pada awal abad
ke 20 lebih-lebih setelah adanya “lab di lebzig”. Karya
watzon ini, merangsang timbulnya teori-teori
perkembangan yang lain, seperti “teori psikoanalisa”
yang di perkenalkan oleh Sigmund frend. Dari karya B.F
Skinner dengan teorinya operant conditioning yakni
mengubah suatu aspek tingkah laku yang di inginkan
melalui rangsangan-rangsangan yang di atur secara
tertentu.
 Prinsip –prinsip perkembangan
psikologi

• Perkembangan mencakup proses perubahan

Proses perubahan mencakup perubahan biologis,
kognitif, dan sosioesional.perubahan biologis
meliputi perubahan fisi, seperti pertambahan berat
dan tinggi badan, pertumbuhan otak, dan lain-lain.
Proses kognitif meliputi perubahan pada pemikiran,
intelegensi dan bahasa.
 Tahun – tahun awal (permulaan) merupakan
masa kritis

• Beberapa ahli menyatakan bahwa usia pada tahap

awal ini sekitar lima tahunpertama kehidupan.
Tahun – tahun pertama kehidupan ini banyak aspek
penting yang perkembang pesat. Seperti sikap,
kebiasaan, dan pola dasar perilaku dari individu.
Sikap dan perilaku yang sudah ditanamkan sejak
kecil (ditahap kehidupan pertama) cenderung akan
menetap dan ada di sepanjang hidupnya.
• Namun, bukan berarti tidak bisa berubah. Ada tiga
komdisi yang memungkinkan perubahan
cenderung terjadi, yaitu: 1. individu memperoleh
bimbingan untuk berubah 2. orang – orang yang
berarti bagi individu memiliki motivasi yang kuat
untuk berubah. 3. individu memiliki motivasi yang
kuat untuk berubah. Berbagai aspek perkembangan
manusia itusaling berseimbangan dan salng
mempengaruhi.
 Perkembangan mengikuti pola tertentu
yang dapat di prediksi

• Secara umum ada pola – pola dalam perkembangan

individu. Namun, semua itu bergantung oleh
kondisi lingkungan,apa bila tidak ada hambatan
maka hambatan, maka individu tersebut mengikuti
pola yang berlaku secara umum. Tetapi apabila
terjadi hambatan maka pola perkembangan
individu tersebut tidak mengikuti pola yang umum.
 Perkembangan dibantu oleh stimulasi
(rangsangan)

• Agar