Mata Kuliah : Teknologi Pembelajaran Masa Depan

Karakteristik Khusus
Pebelajar Abad 21

Muhammad Farhan Rafi

Muhamad Yadjid
Arif Rahman
Diniyah Kholidah
Sub CPMK

Konsep Pembelajaran Abad 21

Karakteristik Pembelajaran Abad 21

Karakteristik Pebelajar Abad 21

Model Pembelajaran Abad 21

Pendahuluan

Abad 21 adalah abad Digital. Komunikasi dilakukan melewati batas

negara dengan menggunakan perangkat teknologi yang semakin
canggih.

Abad 21 juga dikenal dengan abad pengetahuan (knowledge of age)

dimana semua alternatif upaya pemenuhan kebutuhan manusia dalam
berbagai konteks lebih berbasis pengetahuan.
Termasuk didalamnya upaya pemenuhan kebutuhan Pendidikan
berbasis pengetahuan (knowledge based education) yang bergerak
sangat cepat didukung oleh penerapan media dan teknologi digital
(information super highway).

5
Karakteristik Abad 21

01 INFORMASI

02 KOMPUTASI

03 OTOMASI

03 KOMUNIKASI
6
Framework
Karakteristik Pembelajaran Abad 21

Fadel C, Trilling B (Partnership 21 st Century Skills, 2009)

8
 fleksibilitas dan adaptabilitas (Flexibility and Adaptability)
Ketrampilan Siswa mampu mengadaptasi perubahan dan fleksibel dalam belajar
dan berkegiatan dalam kelompok.
Hidup dan Berkarier

inisiatif dan mengatur diri sendiri (Initiative and SelfDirection)

Mampu mengelola tujuan dan waktu, bekerja secara independen
dan menjadi peserta didik yang dapat mengatur diri sendiri.

interaksi sosial dan budaya (Social and Cross Cultural Interaction)

mampu berinteraksi dan bekerja secara efektif dengan kelompok yang
beragam

produktivitas dan akuntabilitas (Productivity and Accountability)

mampu mengelola proyek dan menghasilkan produk.

Kepemimpinan dan Tanggungjawab (Leadership and

Responsibility).
mampu memimpin teman-temannya dan bertanggungjawab kepada
masyarakat luas
9

Sumber: Trilling dan Fadel (2009:48)

Ketrampilan
Belajar & Berinovasi
Berpikir kritis dan mengatasi masalah
(Critical Thinking and Problem Solving)
Mampu menggunakan berbagai alasan (reason) seperti induktif atau
deduktif untuk berbagai situasi; menggunakan cara berpikir
sistem; membuat keputusan dan mengatasi masalah.

komunikasi dan Kolaborasi (Communication and Collaboration)

mampu berkomunikasi dengan jelas dan melakukan kolaborasi
dengan anggota kelompok lainnya

kreativitas dan inovasi (Creativity and Innovation)

mampu berpikir kreatif, bekerja secara kreatif dan menciptakan
inovasi baru

10

Sumber: Trilling dan Fadel (2009:48)

Ketrampilan
Teknologi dan Media
Informasi literasi informasi (information literacy)
mampu mengakses informasi secara efektif (sumber informasi) dan
efisien (waktunya); mengevaluasi informasi yang akan digunakan
secara kritis dan kompeten; mengunakan dan mengelola informasi
secara akurat dan efektif untuk mengatasi masalah.

literasi media (media literacy)

mampu memilih dan mengembangkan media yang digunakan untuk
berkomunikasi

literasi ICT (Information and Communication Technology

literacy)
mampu menganalisis media informasi; dan menciptakan media yang
sesuai untuk melakukan komunikasi.

11

Sumber: Trilling dan Fadel (2009:48)

 komunikasi
memahami, mengelola, dan
menciptakan komunikasi yang
efektif dalam berbagai bentuk
dan isi secara lisan, tulisan, dan
multimedia.
kolaborasi
menunjukkan kemampuannya dalam
kerjasama berkelompok dan
kepemimpinan, beradaptasi dalam
berbagai peran dan tanggungjawab,
bekerja secara produktif dengan yang
lain, menempatkan empati pada
tempatnya, menghormati perspektif
berbeda
memberikan penalaran yang masuk akal
dalam memahami dan membuat pilihan
yang rumit, memahami interkoneksi
antara sistem.
Berpikir kritis
memiliki kemampuan untuk
mengembangkan, melaksanakan, dan
menyampaikan gagasan-gagasan baru
kepada yang lain, bersikap terbuka dan
responsif terhadap perspektif baru dan
berbeda
Kreatif
12
Karakteristik Self directed learning
Pebelajar Abad 21
Suka hal-hal baru yang praktis

Internet addiction

Suka berkomunikasi dengan gambar, ikon, dan simbol

Short Attention Span

Multitasking

Eksistensi di media sosial

Berk, R. A. (2009). Teaching strategies for the net generation. Transformative Dialogues: Teaching and Learning Journal, 3(2).
Characteristics of a 21st Century Learner (Taken from Tan (2016), Retreived from https://smiletutor.sg/facilitating-21st-century-learners/)
Model Pembelajaran Abad
21
Berdasarkan karakteristik peserta didik abad 21, ketrampilan yang
harus dikuasai oleh peserta didik dan konsep pembelajaran di abad
21, terdapat berbagai desain pembelajaran yang dapat
dipeertimbangkan, diantaranya :

Problem Base Project Base

Learning Learning

memberikan tantangan
model pembelajaran dengan
kepada peserta didik untuk
susunan aktivitas
mengasah kemampuan
pembelajaran pemecahan
mereka dalam investigasi dan
masalah melalui langkah
menemukan lebih banyak
ilmiah
sumber belajar

16
THAN
K
YOU