PAUD4501

PEMANTAPAN KEMAMPUAN
PROFESIONAL (PKP)

Sri Tatminingsih
 Kompetensi
• menemukan kelemahan/permasalahan dalam kegiatan pengembangan
yang dilakukan melalui refleksi;
• menganalisis masalah untuk menemukan akar penyebab masalah;
• menemukan alternatif solusi untuk memperbaiki kelemahan dan/atau
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berdasarkan PTK;
• membuat rencana perbaikan kegiatan pengembangan;
• melaksanakan perbaikan kegiatan pengembangan berdasarkan rencana
yang telah dibuatnya;
• mempertanggungjawabkan keputusan atau tindak perbaikan kegiatan
pengembangan yang dilakukan secara ilmiah, yang dapat disampaikan
secara lisan/tulisan.
 Prosedur Bimbingan dan Pelaksanaan Tugas PKP
Membuat SKH 1 dinilai dengan
APKG-PKP 1
Pelaksanaan dan APKG-PK
Latihan Membuat Rancangan - Melaksanakan Siklus 1 2
membuat refleksi Satu Siklus untuk - Membuat Rancangan Satu Refleksi
Siklus1 Siklus untuk Siklus 2
Membuat SKH2
Dst

1 2 3 4
1. Orientasi: 2. Pembahasan hasil 1.Mereview dan menilai 1.Mereview hasil siklus 1
a. Hubungan antara
refleksi Rancangan Satu Siklus 2. Mereview dan menilai
PKM, PTK dan PKP
b. Penjelasan Tugas 2. Cara perbaikan SKH/RK (Siklus 1) Rancangan Satu Siklus
2. Teori Refleksi 3. Pembuatan skenario 2. Persiapan (Siklus 2)
untuk menemukan 4. Cara membuat Rancangan pelaksanaan SKH/RK
masalah Satu Siklus perbaikan

Melaksanakan
Siklus 2

8 7 6 5
- Menerima laporan PKP - Simulasi perbaikan pembel. - Memeriksa draft laporan 1.Mereview hasil siklus 2
(dinilai oleh tutor dng APL) - Menugaskan 5 orang mhs - Menugaskan 5 orang mhs
2.menjelaskan cara
- Simulasi perbaikan menyiapkan simulasi menyiapkan simulasi
pembelajaran membuat laporan PKP
perbaikan pembelajaran perbaikan pembelajaran

Menyiapkan - Merevisi laporan

simulasi PKP Membuat draft
- Menyiapkan
perbaikan laporan
simulasi perbaikan
 TUGAS DAN WEWENANG PIHAK TERLIBAT
No. PIHAK TERLIBAT TUGAS/WEWENANG UTAMA

1. Mahasiswa 1. Mengikuti Tutorial

2. Mengerjakan tugas di dalam dan diluar kelas tutorial
2. Supervisor 1. Menjelaskan dan memberikan contoh tugas mahasiswa
2. Menilai keaktifan Mahasiswa selama tuton
3. Memeriksa tugas mahasiswa (R1S, RPPH, Refleksi, Skenario
Perbaikan, Lembar Refleksi)
4. Membimbing Mahasiswa melakukan PTK dan Menyusun Laporan PKP
3. Penilai I (teman sejawat) Menilai SKH/RK yang dibuat oleh mahasiswa dan pelaksanaannya dengan
menggunakan APKG PKP 1 dan 2 (Tidak dilakukan pada semester
2021.1)
4. Penilai II (Kepala Sekolah, Menilai SKH/RK yang dibuat oleh mahasiswa dan pelaksanaannya dengan
pengawas, dosen PT) menggunakan APKG PKP 1 dan 2 2 (Tidak dilakukan pada semester
2021.1)
5. Pengelola Menyediakan tempat dan ruangan 2 (Tidak dilakukan pada semester
2021.1)
6. UPBJJ Menerima, memvalidasi, mengoreksi Laporan PKP, dan menyerahkan
Rekapitulasi Nilai Tutorial ke Pengujian
7. Pusjian Mengolah Nilai Mahasiswa
 Sistem Penilaian Pencapaian Kompetensi

Unjuk Instrumen/Alat
Kompetensi
Kerja Ukur Penilaian
Rambu-rambu Rancangan Satu
Membuat Rancangan Perbaikan Membuat Rancangan
Siklus
Pembelajaran untu Setiap Siklus Satu Siklus

Merancang perbaikan pembelajaran Merancang RPPH untuk Rambu Penilaian RPPH

(RPPH) setiap siklus

Melaksanakan praktik perbaikan Melaksanakan 1 RPPH Rambu Penilaian RPPH

kegiatan pengembangan (Praktik unjuk hari terakhir tiap Alat Penilaian Praktik
kerja) siklus
Melaporkan perbaikan pembelajaran Laporan Alat Penilaian Laporan (APL) - PKP
dalam rangka mempertanggung-
jawabkan keputusan atau tindak
perbaikan pembelajaran secara
ilmiah, yang dapat disampaikan secara
tertulis
 Nilai akhir program PKP

1. 50% dari nilai rencana dan praktik perbaikan kegiatan

pengembangan yang terdiri dari :

a. Kehadiran dalam kelas tuton

b. Keaktifan dalam forum diskusi
c. Tugas Tutorial (1,2 dan 3)

2. 50% dari nilai laporan PKP yang dinilai oleh pemeriksa yang
ditunjuk.
 Prosedur Pelaksanaan PTK

Merencanakan

Refleksi Melakukan tindakan

Mengamati
Refleksi Pertama: Merencanakan Perbaikan
1.Mengidentifikasi masalah Pembelajaran:
2.Menganalisis masalah 1.Membuat rencana masalah
3.Merumuskan masalah
 Refleksi
Kegiatan merenung/mengingat dan menghubungkan kinerja
mengajar yg telah, sedang, akan terjadi dalam pembelajaran

1.Mengidentifikasi masalah, berupa: 2. Menganalisis masalah, dengan cara:

a. Hasil belajar anak yang tidak a.
sesuai dengan harapan guru
b. Terkait dengan b.
perilaku/strategi/media mengajar
c. Masalah perkembangan anak c.
Mencari penyebab timbulnya masalah
tersebut
Menjelaskan dampak yang mungkin
ditimbulkan dan merumuskan solusi yang
akan dilakukan
Mengacu pada teori dan perkembangan
anak

3. Merumuskan masalah
a. Dalam bentuk kalimat tanya
b. Masalah yg teridentifikasi disimpulkan atau
c. Memilih satu dari beberapa masalah yang
teridentifikasi
 Tugas untuk pertemuan 2

1. Lakukan refleksi diri terhadap pembelajaran yang dilakukan selama

satu minggu
2. Identifikasi masalah yang dihadapi selama satu minggu
3. Cari penyebab dari tiap masalah tersebut
4. Simpulkan masalah yang teridentifikasi atau pilih satu masalah
5. Buat rumusan masalah berdasarkan tugas no. 4
6. Sebagai bahan perbandingan bukalah portal guru pintar online
pada menu laboratorium pembelajaran dan saksikan kasus yang
terdapat pada salah satu program video
http://gurupintar.ut.ac.id/index.php/lab.html

Hasil refleksi diunggah dalam Forum diskusi 1

Terima kasih