081261459357

nadyaasmarani1@gmail.com
 PAUD4501
PEMANTAPAN KEMAMPUAN
PROFESIONAL (PKP)

Nadya Asmarani
 Perubahan Skema PKP Pasca Pandemi
A. Teknis Pelasanaan
Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran di kelas di bantu oleh Supervisor 2
Supervisor 2 di pilih sendiri oleh mahasiswa
Syarat Supervisor 2 :
1. Pendidikan minimal S1 di bidangnya
2. Mampu membimbing mahasiswa dalam merancang perbaikan pembelajaran di

kelas
3. Mampu menilai mahasiswa dalam melaksanakan perbaikan pembelajaran

Tugas Supervisor 2
1. Memberi masukan RPP perbaikan
2. Menilai praktik perbaikan per siklus

B. PENILAIAN DARI SUPERVISOR 2 WAJIB DISERAHKAN KEPADA SUPERVISOR 1

 TUGAS MAHASISWA

1. Membuat analisis Video dari GPO

2. Membuat Refleksi Awal
3. Membuat Rancangan 1 Siklus (R1S) untuk Siklus 1 dan 2
4. Melaksanakan Perbaikan Pembelajaran di kelas
5. Praktik Perbaikan Pembelajaran di Kelas yang dinilai oleh supervisor 2
untuk 2 siklus menggunakan APKG 1 dan 2. Praktik dibuat video
dengan ketentuan yang berlaku
6. Menyusun Laporan PKP
7. Mengupload tugas-tugas pada laman LMS atau gmail tutor atau WAG
8. Mengupload Laporan PKP secara lengkap di laman praktik.ut.ac.id
9. Membuat Karil Ilmiah (tutorial terpisah / melalui tuton)
 Kompetensi
• menemukan kelemahan/permasalahan dalam kegiatan pengembangan
yang dilakukan melalui refleksi;
• menganalisis masalah untuk menemukan akar penyebab masalah;
• menemukan alternatif solusi untuk memperbaiki kelemahan dan/atau
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berdasarkan PTK;
• membuat rencana perbaikan kegiatan pengembangan;
• melaksanakan perbaikan kegiatan pengembangan berdasarkan rencana
yang telah dibuatnya;
• mempertanggungjawabkan keputusan atau tindak perbaikan kegiatan
pengembangan yang dilakukan secara ilmiah, yang dapat disampaikan
secara lisan/tulisan.
 Prosedur Bimbingan dan Pelaksanaan Tugas PKP
Membuat SKH 1 dinilai dengan
APKG-PKP 1
Pelaksanaan dan APKG-PK
Latihan Membuat Rancangan - Melaksanakan Siklus 1 2
membuat refleksi Satu Siklus untuk - Membuat Rancangan Satu Refleksi
Siklus1 Siklus untuk Siklus 2
Membuat SKH2
Dst

1 2 3 4
1. Orientasi: 2. Pembahasan hasil 1.Mereview dan menilai 1.Mereview hasil siklus 1
a. Hubungan antara
refleksi Rancangan Satu Siklus 2. Mereview dan menilai
PKM, PTK dan PKP
b. Penjelasan Tugas 2. Cara perbaikan SKH/RK (Siklus 1) Rancangan Satu Siklus
2. Teori Refleksi 3. Pembuatan skenario 2. Persiapan (Siklus 2)
untuk menemukan 4. Cara membuat Rancangan pelaksanaan SKH/RK
masalah Satu Siklus perbaikan

Melaksanakan
Siklus 2

8 7 6 5
- Menerima laporan PKP - Simulasi perbaikan pembel. - Memeriksa draft laporan 1.Mereview hasil siklus 2
(dinilai oleh tutor dng APL) - Menugaskan 5 orang mhs - Menugaskan 5 orang mhs
2.menjelaskan cara
- Simulasi perbaikan menyiapkan simulasi menyiapkan simulasi
pembelajaran membuat laporan PKP
perbaikan pembelajaran perbaikan pembelajaran

Menyiapkan - Merevisi laporan

simulasi PKP Membuat draft
- Menyiapkan
perbaikan laporan
simulasi perbaikan
 Sistem Penilaian Pencapaian Kompetensi

Unjuk Instrumen/Alat
Kompetensi
Kerja Ukur Penilaian
Rambu-rambu Rancangan Satu
Membuat Rancangan Perbaikan Membuat Rancangan
Siklus
Pembelajaran untu Setiap Siklus Satu Siklus

Merancang perbaikan pembelajaran Merancang 1 SKH/RK Alat Penilaian Kemam-puan Guru

(SKH/RK) untuk setiap siklus (APKG) 1 – PKP

Melaksanakan praktik perbaikan Melaksanakan 1 Alat Penilaian Kemam-puan Guru

kegiatan pengembangan (Praktik unjuk SKH/RK untuk setiap (APKG) 2 – PKP
kerja) siklus
Melaporkan perbaikan pembelajaran Laporan Alat Penilaian Laporan (APL) - PKP
dalam rangka mempertanggung-
jawabkan keputusan atau tindak
perbaikan pembelajaran secara
ilmiah, yang dapat disampaikan secara
tertulis
 Nilai akhir program PKP

1. 50% dari nilai rencana dan praktik perbaikan kegiatan

pengembangan yang terdiri dari :
a. Tugas Partisipasi
- Refleksi
- Analisis Video
b. Tugas 1
R1S 1 dan R1S 2
c. Tugas 2
APKG 1 dan 2 untuk 2 siklus disertai Video
d. Tugas 3
Simulasi Tuweb

2. 50% dari nilai laporan PKP yang dinilai oleh penilai yang ditunjuk
UPBJJ
 Prosedur Pelaksanaan PTK

Merencanakan

Refleksi Melakukan tindakan

Mengamati
Refleksi Pertama: Merencanakan Perbaikan
1.Mengidentifikasi masalah Pembelajaran:
2.Menganalisis masalah 1.Membuat rencana masalah
3.Merumuskan masalah
 Refleksi
Kegiatan merenung/mengingat dan menghubungkan kinerja
mengajar yg telah, sedang, akan terjadi dalam pembelajaran

1.Mengidentifikasi masalah, berupa: 2. Menganalisis masalah, dengan

a. Hasil belajar anak yang tidak cara:
sesuai dengan harapan guru a. Mencari penyebab timbulnya
b. Terkait dengan masalah tersebut
perilaku/strategi/media mengajar b. Mengacu pada teori dan
c. Masalah perkembangan anak perkembangan anak

3. Merumuskan masalah
a. Dalam bentuk kalimat tanya
b. Masalah yg teridentifikasi disimpulkan atau
c. Memilih satu dari beberapa masalah yang
teridentifikasi
 Refleksi Awal
FORMAT REFLEKSI AWAL UNTUK MENEMUKAN MASALAH
No Hari/Tanggal Masalah yang ditemukan Penyebab Rencana Solusi
1.

1.

1. Dan seterusnya

Masalah yang dipilih Penyebab Alasan pemilihan Rencana Solusi

masalah

Rumusan Masalah Tujuan Perbaikan Pembelajaran

 Refleksi Awal
FORMAT REFLEKSI AWAL UNTUK MENEMUKAN MASALAH
(CONTOH PENGISIAN)
No Hari/ Masalah yang ditemukan Penyebab Rencana Solusi
Tanggal

1. Senin/ 12 1. Pada kegiatan berbaris, dari 20 anak Mungkin suara guru Menggunakan alat yang berbunyi
Maret didik, 7 diantaranya ribut dan sulit kurang keras keras untuk mengatur anak-anak
2018 diatur

1. Pada kegiatan menyanyi, dari 20 anak Guru kurang Menggunakan alat bantu berupa
10 diantaranya tidak bisa mengikuti lagu memberikan contoh cara kaset/CD atau VCD agar anak
dan syairnya dengan baik menyanyi yang baik dan mendengar dan melihat cara
terlalu cepat menyanyi lagu tersebut dengan
mengajarkan menyanyi benar
dan pengucapan syairnya

1. Pada kegiatan meronce, 5 dari 20 anak Benang untuk meronce Akan menggunakan tali yang
mengalami kesulitan menyelesaikan terlalu tipis, dan bahan lebih bervariasi dan bahan
tugasnya dan 2 anak tidak selesai. yang dironce terlalu roncean disesuaikan dengan
banyak kebutuhan
 Refleksi Awal

1. Selasa/13 Maret 1. Pada kegiatan senam, sebagian besar Pada kegiatan senam, Mengganti dengan
2018 (15 dari 20) anak tidak bersemangat sebagian besar (15 lagu yang baru dan
dari 20) anak tidak gerakan yang lebih
bersemangat bervariasi
2. Pada kegiatan permulaan menulis, hanya Mungkin anak bosan Akan menggunakan
3 anak yang menyelesaikan tulisan angka 5 dengan kegiatan alat tulis dan media
dalam buku tulis menggunakan pensil yang bervariasi
dan kertas
1. Dan seterusnya
Masalah yang dipilih Penyebab Alasan Pemilihan masalah Rencana Solusi
Pada kegiatan Pada kegiatan senam, Jika masalah ini tidak Mengganti dengan lagu
senam, sebagian sebagian besar (15 dari 20) diselesaikan maka yang baru dan gerakan
besar (15 dari 20) anak tidak bersemangat kemungkinan besar akan dapat yang lebih bervariasi
anak tidak menghambat perkembangan
bersemangat motorik kasar dan kepekaan
anak terhadap suara dan
ketepatan gerakan di
kemudian hari
 Refleksi Awal

Rumusan Masalah Tujuan Perbaikan Pembelajaran

Bagaimana meningkatkan kemampuan Upaya meningkatkan kemampuan motorik
motorik kasar anak kelompok A melalui kasar anak kelompok A melalui kegiatan senam
kegiatan senam menggunakan gerak dan lagu menggunakan gerak dan lagu bervariasi di TK
bervariasi di TK …. tahun 2020 …. tahun 2020
 Tugas untuk pertemuan 2
A. Tugas Partisipasi 1
1. Bukalah portal Guru Pintar Online (http://gurupintar.ut.ac.id/) pada menu micro
teaching
2. Saksikan kasus yang terdapat pada salah satu program video lalu
3. Analisis dan buat laporan singkat dalam file ms words

B. Tugas Partisipasi 2
1. Lakukan refleksi diri terhadap pembelajaran yang Identifikasi masalah yang dihadapi
selama masa tersebut
2. Cari penyebab dari tiap masalah tersebut
3. Simpulkan masalah yang teridentifikasi atau pilih satu masalah
4. Buat rumusan masalah berdasarkan tugas no.
 Tugas untuk pertemuan 2

C. Mencari Supervisor 2 menggunakan format Surat Kesediaan Supervisor 2

sebagaimana di lampiran BMP , dan melaporkannya ke UPBJJ / Pokjar

D. Membaca dan mempelajari Buku Panduan PKP halaman 32 yaitu menyusun

Rancangan Satu Siklus (R1S)
Terima kasih