PENGARUH PEMBELAJARAN HYBRID LEARNING TERHADAP MOTIVASI

BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

(Penelitian Terhadap Siswa Kelas XI SMKN 5 Kuningan)

MUHAMAD IHSAN FADHILAH

1182020159
Latar Belakang

Dampak pandemi Covid-19

Masalah yang sering didapati adalah kurangnya perhatian guru agama

terhadap variasi penggunaan metode dan media pembelajaran yang
mengakibatkan kurangnya minat siswa dalam belajar dan berdampak
pada prestasi belajar yang kurang maksimal (Basyirudin Usman,
2002).
Pembelajaran Hybrid Learning, Pembelajaran yang menyatukan pem-
belajaran tatap muka dengan e-Learning.

Berpengaruh Terhadap Motivasi Belajar Siswa

Rumusan Masalah

Berdasarkan topik penelitian yang diungkapkan di atas, maka ru-

musan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Bagaimana pembelajaran PAI dengan menggunakan metode
Hybrid Learning pada siswa SMK Negeri 5 Kuningan ?
2. Bagaimana motivasi belajar PAI pada siswa SMK Negeri 5
Kuningan ?
3. Bagaimana pengaruh pembelajaran dengan menggunakan
metode Hybrid Learning tehadap motivasi belajar siswa di
SMK Negeri 5 Kuningan ?
 Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini se-

bagai berikut:
1. Untuk mengetahui pembelajaran PAI dengan menggunakan
metode Hybrid Learning pada siswa SMK Negeri 5 Kuningan
2. Untuk mengetahui motivasi belajar PAI pada siswa SMK Negeri 5
Kuningan
3. Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan menggunakan
metode Hybrid Learning terhadap motivasi belajar siswa di SMK
Negeri 5 Kuningan
 Manfaat Penelitian
1. Peserta Didik
Melalui penelitian ini peseta didik dapat menggunakan dan memanfaatkan internet untuk sumber
belajar tambahan khususnya dalam pembelajaran PAI.
Dengan begitu pengetahuan peserta didik menjadi semakin luas dan sumber belajar tidak
tepaku pada buku teks saja. Peserta didik tidak hanya belajar secara konvensional tetapi juga
peserta didik diajak menggunakan fasilitas internet.

2. Bagi peneliti
Dapat menambah wawasan dan pengalaman langsung tentang pendekatan pembelajaran Hybrid
Learning pada pembelajaran PAI, serta dapat dijadikan salah satu alternatif pembelajaran ketika
peneliti menjadi guru.

3. Bagi guru
Dapat menambah pengetahuan serta keterampilan pembelajaran yang dapat meningkatkan
pemahaman peserta didik

4. Bagi sekolah
Penelitian ini di harapkan memberikan manfaat dalam meningkatkan mutu dan kualitas pembela-
jaran PAI di sekolah.
 1. Pengertian Hybrid Learning

Kerangka Berfikir

2. Pengertian Motivasi Belajar

Penelitian Ter-
dahulu

Ramdhoni (2020) Pengaruh model pembelajaran blanded learning tehadap keaktifan dan
hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Peneliti ini
menyimpulkan bahwa selama proses pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan
Agma Islam di SMA Negeri 5 kota Cimahi dengan menggunakan model pembelajaran
Blanded Learning peserta didik mendapatkan nilai rata-rata sebesar 32,3 dengan presen-
tase 92% nilai ini berada pada kriteria mendekati sesuai yang artinya sesuai dengan
langkah-langkah metode pembelajaran blanded learning.
 Metodologi Penelitian
Tempat dan Waktu Pendekatan dan Metode Penelitian 01
Penelitian Pendekatan Kuantitatif
Metode Korelasi
1. SMKN 5 Kuningan
Jenis dan Sumber Data
Kuantitatif & Kualitatif data pelengkap 02
Primer (Siswa Kls IX SMKN 5
Kuningan).
Sekunder (Guru Mata Pelajaran PAI)
Metode Pengumpulan Data 03
Metode Koesioner / Angket.

Teknik Analisis Data

• Uji Normalitas. 04
• Korelasi
1. Analisis Regresi Linier
Sederhana
2. Analisis Koefisien
Determinasi
 Tempat dan
Waktu Penelitian
No. Uraian Febru Maret April
a
Ri
Minggu
Ke
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Persiapan
Penelitian
2 Perencanaan
3 Pelaksanaan
6 Pengolahan
Data
7 Penyusuna
Laporan
 Daftar Pustaka

Abu Ahmadi, Widodo Supriyono. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta, Cetakan ke- 2.
Basyirudin Usman. (2002). Metodologi Pembelajaran Agama Islam. Jakarta: Ciputat Pers.
Darmawan, D. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bandung: PT Rmaja Rosdakarya.
Dhitaningrum, Meilisa dan Izzati, Umi Anugerah. (2013). Hubungan Antara Persepsi Mengenai
Dukungan Sosial Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 1 Gondang Kabupaten Tu-
lungagung. Jurnal. Vol 1. No 2
Hariadi Bambang, dkk. (2018). Buku Model Scientific Hybrid Learning Menggunakan Aplikasi Brilian .
Surabaya: Ristekdikti.
Hayati, T. (2013). Pengantar Statistika Pendidikan. Bandung: CV. Insan Mandiri.
Iskandar. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Gunung Persada (GP) Press
Keller, J. M. (2010). Motivational Design for Learning and Performance: The ARCS Model Approach.
Spinger.
Muhammad Asrori. 2007 Psikologi Pembelajaran. Bandung : CV Wacana Prima.
Nana Syaodih Sumadinata, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung: PT Remaja Ros-
dakarya, cet 5, 2009, h.162
Nursobah, A., Dedih, U., Hapid, H., & Nurhamzah, N. 2020 Dampak Pembelajaran Daring Tehadap
Penguatan Literasi Informasi Dalam Budaya Akademik Mahasiswa.
 Daftar Pustaka
Oemar Hamalik. (2003). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, Cetakan ke- 2.
Samir Abou El-Seoud, M., Taj-Eddin, I. A. T. F., Seddiek, N., El-Khouly, M. M., & Nosseir, A. (2014). E-learning and Stu -
dents` Motivation: A Reserch Study on the Effect of E-Learning on Higher Education. International Journal of Emerging
Technologies in Learning, 9(4), 20-26.
Schunk, D. H., & Usher, E. L,. (2012). Social Cognitive Theory Dan Motivation The Oxford Handbook Of Human Motiva-
tion (In RM Ryan). Oxford University Press.
Slameto. 1995 Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono . (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Syueb Kurdi. (2006). Model Pembelajaran Efektif Pendidikan Agama Islam di SD dan MI, Bandung: Pustaka Bani
Quraisy.
Tafsir, Ahmad, Andewi Suhartini, and Aji Rahmadi. "Desain Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga." Atthulab: Islamic
Religion Teaching & Learning Journal, 2020: 155
Wasis, D Dwiyogo. (2018). Pembelajaran Berbasis Blanded Learning. Depok: Cet- 1 Rajagrafindo Persada h. 59.
Thanks For
Attention