MULTIPLE INTELLIGENCES

( KECERDASAN JAMAK )

Minute By: Ilham Bahari Hadyatma, Lc., S.Pd.I., M.Pd.

Rasulullah : Men-definisi-kan
kecerdasan dengan menggunakan
kata al-kayyis, sebagaimana dalam
hadits berikut :
‫ اْلَك ِّيُس َم ْن‬: ‫ َقاَل‬-‫صلى هللا عليه وسلم‬- ‫َع ْن َشَّد اِد ْبِن َأْو ٍس َع ِن الَّنِبِّى‬
)‫َد اَن َنْفَسُه َو َع ِم َل ِلَم ا َبْع َد اْلَم ْو ِت (رواه الترمذي‬
Dari Syaddad Ibn Aus, dari Rasulullah
Bersabda : orang yang cerdas adalah
orang yang mengevaluasi dirinya dan
beramal untuk persiapan sesudah
mati (H.R. At-Tirmidzi)”.

Kecerdasan
◦ Kemampuan untuk menyelesaikan masalah
yang terjadi dalam kehidupan manusia.
◦ Kemampuan untuk menghasilkan solusi-solusi
baru dalam permasalahan untuk diselesaikan.
◦ Kemampuan memecahkan masalah secara
benar, yang relatif lebih cepat dibandingkan
dengan usia biologisnya.
◦ Kecerdasan adalah kesanggupan jiwa untuk
menghadapi dan mengatasi kesulitan-kesulitan
baru dengan sadar, dengan berfikir cepat dan
tepat.

Pengertian Kecerdasan
Secara biologis, kecerdasan otak
“dipengaruhi” oleh gen, jumlah sel, synaps,
dan myelin. Adapun faktor dari luar adalah
nutrisi dan Program Pendidikan.
"Kalau makanannya tidak bergizi dan
program pendidikannya tidak bermutu,
kecerdasan anak sulit ditingkatkan,“
"Otak manusia itu luar biasa, Kalau salah
memberi perlakuan, kecerdasan anak bisa
terganggu. Agar tidak terjadi, orangtua dan
guru harus mampu membaca anak dengan
tepat!"

Kecerdasan dan Otak

Hasil pendidikan yang baik adalah
pendidikan yang menghasilkan manusia
yang adaptable (mampu beradaptasi
dengan benar).
Setiap anak yang lahir sudah memiliki
mental repsentation (dapat menyampaikan
perasaannya).
Untuk dapat hidup sukses manusia perlu
memiliki lebih dari satu kecerdasan /
kemampuan (harus dikembangkan secara
seimbang).

PENDIDIKAN DAN KECERDASAN

KECERDASAN GANDA merupakan
Serangkaian Kemampuan untuk
memecahkan masalah dan menciptakan
suatu produk yang bernilai dalam satu
latar belakang budaya tertentu. (Dr.
Howard Gardner)
Individu = In: Tidak, Divide: dibagi

MULTIPLE INTELLIGENCES
Kecerdasan Berbahasa
Kecerdasan Logika Matematika
Kecerdasan Kinestetik
Kecerdasan Visual Spasial
Kecerdasan Intrapersonal
Kecerdasan Interpersonal
Sound Smart (kecerdasan bahasa)

Kecerdasan Jamak
Kecerdasan Jamak
Kemampuan untuk menangkap dunia
ruang ilmu, literasi dan penelitian.
1. Suka menulis & membaca.
2. Dapat memahami gambar, grafik &
bagan.
3. Mudah memahami pola.

BERBAHASA
Kemampuan yang berkaitan dengan
penggunaan bilangan & logika
1. Suka berpikir ide-ide abstrak.
2. Suka melakukan eksperimen ilmiah.
3. Memiliki ketrampilan problem solving.

Logic Mathematic
Kemampuan untuk menggunakan tubuh &
gerak tubuh untuk mengekspresikan
gagasan & perasaan.
1. Baik dalam olahraga.
2. Koordinasi fisiknya sangat baik.
3. Suka membuat sesuatu (hand-made).

Kinesthetic
Kemampuan diri untuk memposisikan diri
sendiri ataupun benda di sekitarnya
dengan aman dan indah.
1. Suka merapikan barang.
2. Meletakkan barang di tempat
semestinya.
3. Suka membuat tempat untuk sebuah
barang.

Visual - Spatial
Kemampuan yang berkaitan dengan
pengetahuan akan diri sendiri dan
kemampuan untuk bertindak secara
adaptif berdasarkan pengalaman diri serta
mampu berefleksi diri.
1. Suka menganalisis teori-teori dan ide.
2. Memiliki self-awareness yang sangat
baik.
3. Baik dalam menganalisi diri sendiri.

INTRAPERSONAL
 Menurut Gardner kecerdasan jamak adalah kemampuan
untuk menyelesaikan masalah atau menghasilkan
produk yang dibuat dalam satu atau beberapa budaya.
Pendekatan ini merupakan suatu alat yang
dipergunakan untuk melihat pikiran manusia
mengoperasikan lingkungannya, baik itu berhubungan
dengan benda-benda yang konkret ataupun yang
abstrak. Esensi teori kecerdasan jamak (multiple
intellegences) menurut Gardner adalah menghargai
keunikan setiap individu, berbagai variasi cara belajar,
mewujudkan sejumlah model untuk menilai mereka dan
cara yang hampir tak terbatas untuk
mengaktualisasikan diri di dunia ini.

Kecerdasan Jamak
Setiap anak terlahir dengan potensi milyaran sel
otak yang siap untuk dihubungkan melalui
sebuah program. Pada dasarnya semua anak
terlahir memiliki semua kecerdasan tersebut,
hanya saja ada lebih muncul dari kecerdasan
lainnya. Tugas guru dan orang tualah untuk
membangun semua kecerdasan melalui program
yang akurat sesuai dengan tahap perkembangan
mereka. Untuk dapat menyelesaikan masalah
yang dihadapi, anak membutuhkan lebih dari
satu kecerdasan.

Urgensi Kecerdasan Jamak