TEORI KECERDASAN

GANDA DAN
IMPLEMENTASINYA
DALAM PEMBELAJARAN

Dosen :
Irfan Ananto, S.S., M.Pd

Kelompok 11 :
• Regina Christianty (202121500083)
• Bela Karmelia (202121500044)
 Kecerdasan
Kecerdasan adalah suatu kemampuan untuk
memecahkan masalah atau menghasilkan
sesuatu yang dibutuhkan di dalam latar budaya
tertentu.Rentang masalah atau sesuatu yang
dihasilkan mulai dari yang sederhana sampai
yang kompleks.

Seseorang dikatakan cerdas bila ia dapat

memecahkan masalah yang dihadapi dalam
hidupnya dan mampu menghasilkan sesuatu
yang berharga/berguna bagi umat manusia.
Kecerdasan Ganda
Kecerdasan ganda merupakan
potensi yang dimiliki seseorang
yang dapat diaktifkan melalui
proses belajar, interaksi dengan
keluarga, guru, teman dan nilai-
nilai budaya yang berkembang.

Kecerdasan mengandung dua

aspek pokok yaitu; kemampuan
belajar dari pengalaman dan
beradaptasi terhadap lingkungan .
• Teori Kecerdasan Ganda yang dikemukakan oleh
Howard Gardner – seorang professor psikologi
dari Harvard University –
Dijadikan acuan untuk lebih memahami
bakat dan kecerdasan individu.

• Beberapa karakteristik individu siswa yang perlu

dipahami antara lain :
• Tingkat usia dan kedewasaan
• Motivasi dan sikap terhadap subjek
• Harapan dan tingkat kejuruan
• Bakat Khusus
• Ketangkasan Mekanik
• Kemampuan untuk bekerja di bawah berbagai
kondisi lingkungan
POKOK-POKOK PIKIRAN
TEORI KECERDASAN
GANDA
• Manusia mempunyai kemampuan meningkatkan dan
memperkuat kecerdasannya.
• Kecerdasan selain dapat berubah dapat pula diajarkan
kepada orang lain.
• Kecerdasan merupakan realitas majemuk yang
muncul di bagian-bagian yang berbeda pada sistem
otak atau pikiran manusia.
• Pada tingkat tertentu, kecerdasan merupakan suatu
kesatuan yang utuh. Artinya, dalam memecahkan
masalah atau tugas tertentu, seluruh macam.

Sumber: Kompas.id
 MACAM - MACAM KECERDASAN

• Kecerdasan Musikal
• Kecerdasan Kinestetik
• Kecerdasan Logika
• Kecerdasan Visual

• Kecerdasan Verbal
• Kecerdasan interpersonal
• Kecerdasan Intrapersonal
• Kecerdasan Naturalistik

Sumber : Kompas.id
• Teori Kecerdasan Musikal :
Kecerdasan musical (KM) adalah kemampuan untuk menghasilkan dan
mengapresiasi musik. Kemampuan ini meliputi menyanyi, bersiul,
memainkan alat-alat musik, mengenal pola-pola nada, membuat komposisi
musik, mengingat melodi, memahami struktur dan irama musik.

• Teori Kecerdasan Kinestetik :

Jenis kecerdasan ini berkaitan dengan pengendalian gerakan badan.
Pengenalian gerakan badan ini terletak di korteks motoris dengan setiap
belahan otak mendominasi atau mengendalikan gerakan badan di sisi yang
berlawanan (Gardner, 1983). Orang yang cerdas secara kinesthetic akan
lebih mudah menirukan dan menciptakan gerakan.
• Teori Kecerdasan Logika:
Kecerdasan ini ditandai dengan kemampuan seseorang untuk berinteraksi
dengan angka-angka dan bilangan, berpikir logis dan ilmiah, adanya konsistensi
dalam pemikiran.. Seseorang yang cerdas secara logika-matematika seringkali
tertarik dengan pola dan bilangan/angka-angka.

• Teori Kecerdasan Visual :

Kecerdasan ini ditunjukkan oleh kemampuan seseorang untuk melihat secara
rinci gambaran visual yang terdapat di sekitarnya. Seorang seniman dapat
memiliki kemampuan persepsi yang besar. Bila mereka melihat sebuah lukisan,
mereka dapat melihat adanya perbedaan yang tampak di antara goresan-
goresan kuas, meskipu orang lain tidak mampu melihatnya.
• Teori Kecerdasan Verbal:
Orang-orang yang memiliki kecerdasan ini memiliki kemampuan untuk
menyusun pikirannya dengan jelas. Mereka juga mampu
mengungkapkan pikiran dalam bentuk kata-kata seperti berbicara,
menulis, dan membaca.

• Teori Kecerdasan Interpersonal :

Kecerdasan interpersonal adalah kapasitas yang dimiliki oleh seseorang
untuk dapat memahami dan dapat melakukan interaksi secara fektif
dengan orang lain. Kecerdasan interpersonal akan dapat dilihat dari
beberapa oranng seperti; guru yang sukses, pekerja sosial, aktor,
politisi.
• Teori Kecerdasan Intrapersonal:
Kecerdasan intrapersonal diperlihatkan dalam bentuk kemampuan
dalam membangun persepsi yang akurat tentang diri sendiri dan
menggunakan kemampuan tersebut dalam membuat rencana dan
mengarahkan orang lain.

• Teori Kecerdasan Naturalistik :

Kecerdasan Naturalistik adalah keahlian mengenali dan
mengkategorikan spesies-flora dan fauna di lingkungannya.
Seperti orang yang pandai melihat cuaca dan orang yang gemar
terhadap flora dan fauna, bertani, berkebun, memelihara binatang,
berinteraksi dengan binatang dan berburu.
 Pemaparan Teori Kecerdasan Ganda dalam Pembelajaran
Menurut Gardner

Gardner dalam penelitian menemukan meskipun ada peserta didik yang hanya
menonjol pada beberapa kecerdasan, dapat dibantu melalui pembelajaran berbasis
kecerdasan majemuk oleh guru di sekolah sehingga peserta didik tersebut dapat
mengembangkan kecerdasan yang lain kemudian dapat mengaplikasikan dalam
menyelesaikan persoalan hidup yang dihadapinya. Jadi baik guru maupun peserta
didik dapat mengembangkan kecerdasan majemuk yang dimiliki melalui proses
belajar mengajar di kelas sehingga semakin berkembang dan memberikan hasil yang
maksimal (Hamzah, 2016).
 Pemaparan Teori Kecerdasan Ganda
Dalam Pembelajaran Menurut Tobeli

Dibagi menjadi tiga yaitu :

• Kognitif
• Afektif
• Perkembangan Motorik
 Pemaparan Teori Kecerdasan Ganda dalam Pembelajaran
Menurut Tobeli
Kognitif :
Dapat dijabarkan sebagai berikut: pertama, dapat menarik perhatian peserta didik.
Proses pembelajaran yang tidak monoton atau bervariasi tentu akan menarik perhatian
peserta didik. Kedua, ada perubahan hasil belajar. Semua pendidik berharap setelah
belajar, peserta didik dapat mengerti apa materi yang telah disampaikan dengan
melakukan post tes.

Afektif :
Adalah motivasi. Menurut Djamarah, motivasi merupakan suatu kekuatan yang dapat
mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu perbuatan termasuk belajar.
Seseorang akan berhasil dalam belajar, kalau pada dirinya sendiri ada keinginan untuk
belajar. Dorongan untuk belajar inilah yang disebut dengan motivasi, yang meliputi dua
hal yaitu mengetahui apa yang akan dipelajari dan memahami mengapa hal tersebut
perlu dipelajari.
 Pemaparan Teori Kecerdasan Ganda dalam
Pembelajaran Menurut Tobeli

Perkembangan Motorik :
Merupakan salah satu faktor yang sangat penting dalam perkembangan
individu secara keseluruhan. Melalui keterampilan motorik anak dapat
menghibur dirinya dan memperoleh perasaan senang. Jadi yang dimaksud
dengan keterampilan motorik disini yaitu keterampilan seseorang melakukan
aktivitas sebagai wujud penerapan pembelajaran yang telah diperoleh dari
guru.
SESI TANYA
JAWAB
 Kesimpulan
Kecerdasan ganda yang terlatih baik akan membantu anak mengembangkan
potensinya secara maksimal. Kecerdasan ganda adalah kemampuan
memecahkan masalah dan menciptakan auatu produk yang bernilai dalam
satu latar belakang budaya tertentu. Ada banyak yang mendefiniskan
kecerdasan ganda termasuk juga para ahli, ada juga yang bilang bahwa
kecerdasan ganda merupakan potensi yang dimiliki seseorang yang dapat
diaktifkan melalui proses belajar.