1 sd 9

Mata Kuliah
BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

TIM DOSEN
Universitas Indraprasta PGRI
 2 sd 9
Ada dua faktor yang mempengaruhi belajar dan
pembelajaran:

1. Internal Pengaruh yang

berasal dari dalam
individu siswa dan
dapat
mempengaruhi hasil
belajar siswa.

2. Eksternal Pengaruh yang

berasal dari luar diri
individu siswa dan
dapat mempengaruhi
prestasi belajar
siswa.
 3 sd 9
Dua faktor internal yang mempengaruhi 1. Internal
hasil belajar dan pembelajaran siswa: (Dua Aspek)

Di dalam tubuh yang sehat

terdapat jiwa yang kuat
❖ Tindakan Prefentif:
Memperhatikan pola hidup yang sehat

Olah raga secara teratur

Istirahat yang cukup
Nutrisi makan yang sehat
 4 sd 9
1. Internal
(Dua Aspek)

a. Intelegensi/IQ Siswa

➢ Very Superior IQ 130 -145 = 5%

➢ Superior IQ 115 -130 = 15%

➢ Midle Superior IQ 80 -115 = 70%

➢ Berkebutuhan khusus IQ -70 10%

➢ Pernyataan menolak
b. Ettitude/Sikap Siswa
➢ Pernyataan menerima
 5 sd 9
1. Internal
(Dua Aspek)

c. Aptitude/Bakat Siswa

Bakat adalah kemampuan potensial yang dimiliki seseorang

untuk mencapai keberhasilan di masa yang akan datang

d. Interest/Minat Siswa

Minat adalah kecenderungan, kegairahan dan keinginan

yang tinggi terhadap sesuatu

e. Motivasi Siswa

➢ Intrinsik misal, dorongan belajar, meneliti, rasa ingin tahu, dll

➢ Ekstrinsik misal, praise, reward, adjustment/peraturan/tata

tertib, providing model/keteladanan, dll
 6 sd 9
2. Eksternal
Ada 5

a. Lingkungan Sekolah misal:

Guru Stakeholders
Teman sekolah sekolah

b. Lingkungan Sosial Masyarakat misal:

Lingkungan tempat tinggal Culture masyarakat

c. Lingkungan Keluarga misal:

Hubungan keluarga Demografi/letak rumah

 7 sd 9
2. Eksternal
Ada 5

a. Lingkungan alamiyah misal: suhu, iklim, dan lain-lain

b. Faktor Instrumental misal:

➢ Hadware seperti: gedung sekolah, alat-alat belajar, fasiltas

belajar, lapangan olah raga, dll
➢ Software seperti: kurikulum, bahan ajar, peraturan atau
tata tertib sekolah, dll

c. Faktor materi pelajaran misal:

➢ Menyesuaikan usia perkembangan siswa Bahan ajar

sesuai dengan
➢ Metode mengajar guru kebutuhan siswa
 8 sd 9
2. Eksternal
Ada 5

➢ Efektif
➢ Efisien
cara atau strategi adalah seperangkat langkah
operasional yang direkayasa sedemikian rupa
untuk memecahkan masalah dan untuk
tercapainya tujuan belajar.

Guru memberikan kesempatan dan waktu kepada

siswa untuk mengeksplor potensi:
➢ Membaca ➢ Menganalisa
➢ Berpendapat ➢ Problem solving
 9 sd 9
2. Eksternal
Ada 5

formatur bermacam-macam seperti:

Ulangan Harian Ujian Tengah Semester

Ujian Akhir Semester Ujian Komperehansif

Ujian Nasional

Tujuan Ulangan/Tes

Mengukur kemajuan dan kelemahan siswa

Perbaikan terhadap kelemahan dan

peningkatan terhadap kemajuan