PEMBERDAYAAN

BERBASIS KEARIFAN LOKAL DAN ASET KOMUNITAS

Disampaikan oleh Tim Departemen Sosiologi
Pada Diklat Peningkatan Kompetensi Berbasis Kecakapan Abad 21 Guru Sosiologi Jenjang SMA
 Materi & Kompetensi
yang akan dicapai
01 Pemberdayaan Komunitas
Menjelaskan konsep pemberdayaan komunitas

02 Kearifan Lokal
Menguraikan pemberdayaan komunitas berbasis kearifan local

03 Pendekatan Pemberdayaan Komunitas

Mengidentifikasi pendekatan pemberdayaan komunitas berbasis
aset komunitas

04 Contoh Program Pemberdayaan

Menganalisis program pemberdayaan komunitas dalam konteks
siswa SMA

05 Merancang Program Pemberdayaan

Menyusun program pemberdayaan komunitas berbasis kearifan
local & aset komunitas
Skenario
Pengantar Penutup &
dan sharing Refleksi

Mengerjakan
Paparan dan
LK 3 &
Tanya Jawab
presentasi

Mengerjakan
Paparan &
LK 2 &
Tanya Jawab
Presentasi
Pengantar
www.menti.com
Padlet:https://padlet.com/
lilikp4tkips1/9os4zp6sp7psj8de
01 Pemberdayaan Komunitas
Menjelaskan konsep pemberdayaan komunitas
Lembar Kerja 1 (60 menit)
- Kerja kelompok (5
kelompok)
- Waktu kerja 30 menit
- Presentasi 6 menit/
kelompok

Proses Menggali &
Memanfaatkan Potensi
Suatu upaya atau proses menggali dan
memanfaatkan potensi-potensi yang dimiliki
masyarakat untuk memenuhi kebutuhan-
kebutuhan mereka, sehingga prinsip to help
the community to help themselves dapat
menjadi kenyataan.
03
Proses Pembangunan
Berkesinambungan
Suatu upaya atau proses pembangunan yang
berkesinambungan, yang berarti dilaksanakan
secara terorganisir, dan bertahap dimulai dari
tahap permulaan hingga tahap kegiatan
tindaklanjut dan evaluasi (follow-up activity
and evaluation).
Pemberdayaan
Proses Memandirikan
Masyarakat
Suatu upaya atau proses memandirikan
masyarakat, dengan cara menggalang
partisipasi aktif dalam masyarakat berupa
bentuk aksi bersama (group action) di dalam
04 memecahkan masalah dan memenuhi
kebutuhan-kebutuhannya.
Proses Memperbaiki
Ekososbud
Suatu upaya atau proses memperbaiki (to
02 improve) kondisi ekonomi, sosial, dan
kebudayaan masyarakat untuk mencapai
01 kualitas hidup yang lebih baik
 Tujuan Pemberdayaan
Kemandirian
Melahirkan individu-individu yang mandiri
dalam masyarakat
Sadar Akan Potensinya
Menciptakan masyarakat yang memiliki
kesadaran tinggi akan potensi diri dan
lingkungan di sekitar dengan baik
Budaya Kerja
Menciptakan lingkungan yang memiliki etos
kerja yang baik sehingga mampu
menciptakan kondisi kerja yang sehat dan
salin menguntungkan
Melatih bertindak &
bertanggung jawab
Melatih dan memampukan masyarakat
untuk melakukan perencanaan dan
pertanggung jawaban atas tindakan mereka
dalam memenuhi kebutuhan hidupnya
Melatih kemampuan problem
solving
Menambah kemampuan berpikir dan
bernegosiasi atau mencari solusi terhadap
pemasalahan-permasalahan yang mungkin
ditemui dalam lingkungannya
Melakukan perubahan
berdasar potensi
Memperkecil angka kemiskinan dengan cara
meningkatkan potensi dan kemampuan
dasar yang dimiliki masayarakat.
 Tujuan Pemberdayaan
Better Better
institution community

Better
Better action
education

Better
accesability

Better living Better

busines

Better Better
income environment

Mardikanto, T. (2015) Pemberdayaan Masyarakat dalam Perspektif Kebijakan Publik, Bandung: Alfa Beta
 Tujuan Pemberdayaan
EMPOWERING
memperkuat
potensi atau daya
yang dimiliki
ENABLING masyarakat.
menciptakan suasana atau
iklim yangmemungkinkan
potensi masyarakat
berkembang.

PROTECTING
memberdayakan
mengandung pula
arti melindungi.

Sumodiningrat, G. (1999) Pemberdayaan masyarakat dan jaring pengaman sosial,

Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
02 Kearifan Lokal
Menguraikan pemberdayaan komunitas berbasis kearifan local
Kearifan lokal bisa berupa
nilai, keyakinan, kebiasaan,
pengetahuan, dan
keterampilan dalam hal
pengelolaan dan pemanfaatan
sumber daya manusia dan
sumber daya alam di tempat
sebuah komunitas (Unayah
and Sabarisman, 2016)
 Sudut Pandang pada Kearifan Lokal
Pengetahuan lokal Sumber daya lokal
setiap masyarakat selalu memiliki pada umumnya adalah sumber daya
pengetahuan lokal terkait dengan alam yaitu sumber daya yang tak
lingkungan hidupnya. terbarukan da yang terbarukan

Mekanisme pengambilan
Nilai lokal Kearifan
untuk mengatur kehidupan keputusan lokal
bersama antar warga masyarakat.
Nilai itu biasanya mengatur
Lokal setiap masyarakat memiliki
pemerintahan lokal sendiri seperti
hubungan antara manusia dengan kesukuan.
Tuhannya, manusa dengan
manusia, dan manusia dengan
alam.
Solidaritas
Ketrampilan lokal kelompok lokal
suatu masyarakat umumnya
digunakan sebagai kemampuan dipersatukan oleh ikatan komunal
bertahan hidup (Survival). yang membentuk solidaritas lokal

Ife, J. (2002) Community Development: Community Based Alternative in a of Globalization, Australia: Longman is an Imprint of Paperson Education
 Tantangan Kearifan Lokal

Jumlah Penduduk Eksploitasi Sumber Daya Alam

Pertumbuhan penduduk yang tinggi akan Eksploitasi terhadap sumberdaya alam dan lingkungan
mempengaruhi kebutuhan pangan dan sekarang ini telah menimbulkan berbagai masalah
berbagai produksi lainnya untuk mencukupi lingkungan dan masyarakat.
kebutuhan manusia.

Teknologi Modern dan Budaya Kemiskinan dan Kesenjangan

Perkembangan teknologi yang kian massif mendorong Kemiskinan dan kesenjangan merupakan salah satu
banyak sekali perubahan dalam segala lini dan aspek masalah yang paling berpengaruh terhadap timbulnya
kehidupan masyarakat. masalah sosial.
 Pemberdayaan Komunitas
Melalui Nilai-Nilai Kearifan Lokal

Kearifan lokal pada dasarnya
merupakan strategi adaptasi
yang memang muncul dari
dalam masyarakat itu sendiri
untuk membenahi masalah-
masalah sosial yang berkenaan
dengan kehidupan masyarakat
itu sendiri.
Indikator masyarakat berdaya
antara lain adalah produktif
dan mandiri, berkeadilan dan
memiliki kegotong-royongan,
serta berkembangnya
ekosistem dan lingkungan yang
terpelihara secara baik
(Pranadji, 2016).
Kearifan lokal menjadi inti
dari usaha mengentaskan
kemiskinan yang ada dan
tumbuh di masyarakat
sebagai sasaran dari proses
penerapan program
pengentasan kemiskinan
(Saharuddin, 2009).
 Berbagi Cerita

Coba anda identifikasi satu saja kearifan local

yang ada pada daerah anda masing-masing
yang mungkin masih ada saat ini atau
mungkin sudah punah tapi anda pernah
mengetahuinya.
03 Pendekatan Pemberdayaan Komunitas
Mengidentifikasi pendekatan pemberdayaan komunitas berbasis
aset komunitas
 Pendekatan dalam Pemberdayaan
Pendekatan lama
Ide dasar program Menawarkan atau membawa
sebuah program
PAR
Menumbuhkan kesadaran kritis
melalui pendidikan dan memulai
dari masalah yang dihadapi
komunitas
ABCD
Mulai dari Aset dan kekuatan yang
dimiliki komunitas

Posisi penggerak Bertindak sebagai donor (yang Membantu memetakan aset untuk Membantu mengorganisir dan
permberdayaan membiayai pelaksanaan program) memecahkan masalah memobilisasi aset untuk
masyarakat mengembangkan
potensi/peluang yang ada.

Fokus Fokus pada kebutuhan Mengembangkan peran & Mengembangkan peran & kesadaran
pemberdayaan (lebih pada pemberdayaan kesadaran masyarakat untuk ikut masyarakat yang tidak hanya berperan
ekonomi) bergerak/ berperan mengatasi namun memanfaatkan asset
masalah

Tujuan Melibatkan masyarakat sebagai Menjawab kebutuhan atau masalah Memandirikan masyarakat untuk
pemberdayaan obyek dan clien program yang dihadapi masyarakat mengelola dan mengembangkan asset
untuk keberlanjutan.
Pendekatan dalam Pemberdayaan

Apa pendapat anda:

gelas setengah isi atau
gelas setengah kosong ?
Pendekatan sebagai sudut pandang
Pendekatan dalam Pemberdayaan
 Asset-
Based
Community
Development
ABCD merupakan pendekatan yang ingin
melakukan pemberdayaan komunitas dengan
bertolak dari aset dan kekuatan dari komunitas
 ASET SEBAGAI MODAL UTAMA
Modal
Lingkungan/Alam
Modal Fisik Modal Finansial

Modal Sosial Modal Politik

Modal Manusia Modal Agama & Budaya

Green dan Haines dalam Suharsih and Widiastuti, 2021

Lembar Kerja 2 (45 menit)
- Kerja Kelompok yang
wilayahnya berdekatan
- Waktu kerja 30 menit
- Presentasi 15 menit
04 Contoh Program Pemberdayaan
Menganalisis program pemberdayaan komunitas dalam konteks
siswa SMA
 Pemberdayaan Komunitas Untuk Konteks Siswa SMA
Ponorogo merupakan Kabupaten penyumbang TKI ke luar negeri yang cukup besar di Jawa Timur, salah
satu dampak negative banyaknya orang tua yang menjadi TKI adalah banyaknya anak-anak yang tidak dibesarkan
oleh orang tuanya sendiri, sebagian besar dititipkan kakek nenek bahkan tetangga. Anak-anak yang di tinggal
orang tuanya bekerja di luar negeri menjadi anak-anak yang kurang mendapatkan perhatian dari orang tua,
meskipun secara kebutuhan materi atau kebutuhan financial sangat tercukupi, akan tetapi kebutuhan kasih sayang
mereka sangat kekurangan. Sehingga anak-anak tersebut banyak yang minat belajar maupun sekolahnya sangat
rendah, bahkan sudah banyak juga yang mengarah pada perbuatan menyimpang, misalnya sering tidak masuk
sekolah, menjadi perokok, konsumsi minuman keras, balap motor liar dan lain sebagainya.
SMA Di Kecamatan X siswa sosiologi akan mengadakan aksi pemberdayaan komunitas. Berdasarkan
identifikasi asset yang dimiliki kecamatan tersebut diantaranya banyak anak-anak usia remaja yang masih sekolah
(SMP-SMA)yang tidak ada kegiatan selain kegiatan sekolah. Setiap desa di sana juga memillki pendopo yang
bagus dan lapangan yang luas. Perangkat desa yang saat ini rata-rata berusia muda sehingga peduli dengan
pendidikan dan aktivitas anak muda agar lebih produktif.
Berdasarkan latar belakang permasalahan dan asset yang dimiliki komunitas tersebut, siswa bisa membuat
aksi pemberdayaan komunitas yaitu membuat kelompok belajar dan bermain bagi anak-anak (Pra TK, TK, dan SD)
yang ditinggal orang tuanya bekerja sebagai buruh migrant di luar negeri bekerjasama dengan anak-anak usia
remaja yang tinggal di daerah tersebut. Sebatas kemampuan siswa, mereka bisa melaksanakan aksi
pemberdayaan komunitas tersebut minimal pada hari minggu atau hari libur sekolah. Melalui aksi pemberdayaan
komunitas ini siswa diajak peka terhadap masalah sosial yang ada di lingkungan sekitarnya, dan yang pasti sudah
diajak belajar berkontribusi dalam kehidupan masyarakat secara langsung sesuai kapasitas kemampuannya
sebagai siswa SMA.
05 Merancang Program Pemberdayaan
Menyusun program pemberdayaan komunitas berbasis kearifan
local & aset komunitas
 Aksi Pemberdayaan
Menyimpulkan Memetakan
Observasi
fenomena asset

Menyusun
Menggali ide
Koordinasi rancangan
program
program

Menyusun
Melaksanakan Menyusun
refleksi dan
program laporan
evaluasi
Lembar Kerja 2 (90 menit)
- Waktu kerja 60 menit
- Presentasi 30 menit
 Refleksi
 Berdasarkan pengalaman anda selama ini dalam mengajarkan
materi pemberdayaan, apa yang perlu anda perbaiki kedepan?
 Berdasarkan refresh materi diklat hari ini, potensi apa yang telah
anda miliki saat ini untuk bisa mengajarkan materi pemberdayaan
secara kontekstual dan mengembangkan kompetensi murid
secara maksimal?
Thank You
• Setiap peserta dipersilahkan duduk berpasangan kemudian saling
bergantian bercerita pengalaman yang menyenangkan maupun
tidak menyenangkan
• Peserta lainnya mendengarkan dengan seksama dan tidak
menginterupsi
• Setelah selesai, pencerita berganti menjadi pendengar