ALAT PERAGA

KURIKULUM 2013
KELAS 6 SEMESTER I

OLEH : NOVIANA, S.Pd., M.Pd.

 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mempelajari materi tentang Mata Uang Rupiah, siswa dapat
menuliskan Rupiah (Rp) dalam bentuk huruf dan angka dengan tepat.

2. Setelah mengetahui perbedaan ide pokok, kalimat utama, dan

kesimpulan, siswa dapat menentukan ide pokok, kalimat utama,
maupun kesim-pulan dengan tepat.
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Aturan Penulisan Nominal Uang yang Benar

1. Penggunaan IDR

Kepanjangan dari IDR adalah Indonesia Rupiah

Seperti aturan ejaan yang telah disempurnakan oleh

pedoman EYD, jika penulisan mata uang dalam skala
Internasional akan dikombinasikan dengan huruf.

Contoh: 80K IDR

Artinya
80 ribu Indonesia rupiah
(K adalah persamaan kata dari kilo yang memiliki nilai
sama dengan seribu).
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

2. Penulisan Uang dengan Huruf

Aturan Penulisan Uang dengan Huruf

• Ketika tidak bisa menuliskan angka, maka bisa

menuliskan uang dengan menggunakan huruf.
Contoh
Saya memiliki uang sepuluh ribu rupiah. (benar)

• Angka tidak boleh dikombinasikan dengan huruf

Saya memiliki uang Rp20 juta. (salah)
Saya memiliki uang Rp20.000.00,00. (benar)
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

3. Penulisan Nominal Angka

Rp bukanlah singkatan dari rupiah, tetapi simbol mata uang

rupiah.

Sehingga penulisan nominal angka yang benar tidak diikuti oleh

titik dan juga spasi
Contoh: Rp1.000,00

Kaidah tersebut harus diterapkan agar tidak terjadi penambahan

angka yang bisa mengakibatkan arti nominal menjadi berubah.

Misal: Penulisan Rp 1.000,00

Spasi antara Rp dan angka 1 dapat diberi penambahan angka,
menjadi Rp91.000,00
sehingga nominal angka menjadi berubah
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Aturan penulisan mata uang rupiah yang benar sebagai

berikut.
1. Rp tidak diikuti dengan tanda titik maupun spasi,
tetapi langsung dilanjutkan dengan nominal angka.
2. Setelah nominal angka, gunakan tanda koma diikuti
dua angka nol

Contoh: Rp20.000,00
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Perbedaan Gagasan Utama, Kalimat Utama,

dan Kesimpulan

1. Gagasan Utama (Gasut) sama dengan Ide Pokok (Ipok),

Gagasan Pokok (Gapok) ataupun Ide Utama (Idut)
yaitu
Dasar pengembangan sebuah paragraf

2. Kalimat Utama (Kalut)

yaitu
Kalimat yang mengandung gagasan utama
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Perbedaan Gagasan Utama, Kalimat Utama,

dan Kesimpulan

3. Kesimpulan
yaitu
Realisasi dari ide pokok yang berupa pernyataan atau
kalimat atau
Pendapat terakhir berdasarkan uraian sebelumnya

Untuk lebih jelasnya, langsung kita lihat contohnya

 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Paragraf Deduksi
Bacaan yang baik untuk anak berisi contoh yang baik-baik pula. Cara
yang dapat dilakukan dengan menampilkan tokoh kartun, boneka, ba-
dut lucu yang mengandung unsur pendidikan. Tokoh binatang yang
cerdik pun dapat pula mewakili pesan moral. Misalnya, kancil menipu
bua-ya atau sejenisnya. Tokoh orang bertubuh raksasa, tetapi sangat
baik terhadap sesama.

Gagasan Utama : Bacaan yang baik untuk anak berisi contoh yang
baik.
Kalimat Utama : Bacaan yang baik untuk anak berisi contoh yang baik-
baik pula.
Kesimpulan : Bacaan yang baik berisi contoh yang baik.
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Paragraf Induksi
Sudah ada ide tetapi sukar untuk dituangkan. Selalu dihadapkan
dengan persoalan apa yang hendak ditulis? Seberapa panjang tulisan
yang akan ditulis. Keringnya pengetahuan terhadap topik yang hendak
dikembangkan. Demikianlah pengalaman seseorang pada awal belajar
menulis.

Gagasan Utama : Pengalaman seseorang awal belajar menulis.

Kalimat Utama : Demikianlah pengalaman seseorang pada awal
belajar menulis.
Kesimpulan : Pengalaman awal belajar menulis.
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Perhatikan teks wacana berikut!

Kebiasaan menyontek justru akan memadamkan semangat belajar.

Para penyontek biasa berpikir untuk menyiapkan bahan-bahan untuk
membuat sontekan, nilai yang diperoleh pun kadang lebih bagus dari-
pada siswa yang jujur. Nilai boleh saja bagus, tetapi sebenarnya ia ti-
dak tahu apa-apa dan tidak ada apa-apanya. Ilmu pengetahuan tidak
pernah bertambah karena rajin menyontek. Lalu apa bedanya dengan
mereka yang tidak pernah sekolah?
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Dari kutipan paragraf tersebut, kita dapat tentukan ide pokok,

kalimat utama, kesimpulan, saran, dan kritik sebagai berikut.

Ide Pokok : Kebiasaan menyontek memadamkan semangat

belajar.
Kalimat Utama : Kebiasaan menyontek justru akan memadamkan
semangat belajar.
Kesimpulan : Kebiasaan menyontek dapat merugikan pelajar.
Saran : Pelajar harus menghindari perilaku menyontek
karena dapat merugikan diri sendiri.
Kritik : Tidak sepantasnya seorang pelajar menyontek
karena dapat memadamkan semangat belajar
seorang pelajar.
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Perbedaan Paragraf yang memiliki Kalimat

Utama dan Tidak memiliki Kalimat Utama

1. Paragraf yang memiliki Kalimat Utama

Cara menentukan ide pokok pada paragraf yang memiliki kalimat
utama sangatlah mudah, yaitu dengan mengambil isi kalimat
utama itu sendiri.

Contoh:
Indonesia memiliki kekayaan alam yang sangat melimpah. Kekayaan
alam tersebut terdiri dari kekayaan alam yang bersumber dari darat,
laut, dan dari dalam perut bumi. Kekayaan alam yang bersumber dari
darat misalanya hasil hutan. Sedangkan kekayaan alam yang
bersumber dari laut misalnya ikan, rumput laut, dan mutiara.
Sementara, kekayaan alam yang bersumber dari dalam perut bumi
misalnya minyak, batu bara, emas, timah, nikel dan sebagainya.
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Kalut paragraf tersebut adalah

Indonesia memiliki kekayaan alam yang sangat melimpah.

Ipok paragraf tersebut adalah

Indonesia memiliki kekayaan alam berlimpah.
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

2. Paragraf yang tidak memiliki Kalimat Utama

Cara menentukan ide pokok pada paragraf yang tidak memiliki
kalimat utama yaitu dengan menyimpulkan isi paragraf tersebut.

Contoh:
Banjir melanda daerah Sumatra Selatan dengan ketinggian satu
meter. Banjir juga melanda wilayah Tangerang dengan ketinggian yang
sama, satu meter. Seolah tak mau kalah, ibu kota, Jakarta, pun dilanda
banjir dengan ketinggian mencapai satu setengah meter.

Tidak memiliki kalimat utama

Ipok paragraf tersebut adalah

Banjir melanda wilayah Sumatra Selatan, Tangerang, dan Jakarta.
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Latihan:

1. Pengelola Taman Mini Indonesia Indah (TMII) memperkirakan seba-

nyak 400 ribu pengunjung hadir menjelang Tahun Baru 2009. Perki-
raan ini dirasa tidak berlebihan mengingat membludaknya pengun-
jung pada tahun lalu. Sebagai daya tarik pengunjung, pengelola
menyiap-kan berbagai acara hiburan dengan tema “Pesta Rakyat”, di
antara- nya pesta kembang api.

Gagasan utama paragraf tersebut adalah …

A. daya tarik pengelola TMII
B. pesta kembang api di TMII
C. membludaknya pengunjung TMII
D. perkiraan jumlah pengunjung TMII
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Latihan:

2. Di bangunan Taman Kupu kita dapat menikmati panorama kupu-kupu.

Bangunan ini terletak di samping gedung Museum Serangga. Di sini
pengunjung dapat melihat secara langsung berbagai jenis
kupu-kupu. Bahkan, di sini juga ada penangkaran, tempat
berlangsungnya meta- morfosis kupu-kupu.

Gagasan utama paragraf tersebut adalah .…

A. panorama kupu-kupu
B. bangunan Taman Kupu
C. berbagai jenis kupu-kupu
D. tempat metamorfosis kupu-kupu
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Latihan:

3. Setiap orang, baik muda ataupun tua, tertarik pada kegiatan-

kegiatan yang menarik. Umumnya, kegiatan menarik merupakan
kegiatan yang menggembirakan, menyenangkan, dan men-
gasyikkan. Kegiat-an menarik dapat berupa permainan, setengah
permainan, sete- ngah pekerjaan, atau sepenuhnya pekerjaan,
misalnya bermain se- pak bola, bermain, sandiwara, memelihara bu-
rung perkutut, dan be-ternak ayam petelur.

Gagasan utama paragraf di atas adalah . . . .

A. Setiap orang tertarik pada kegiatan-kegiatan yang menarik.
B. Kegiatan menarik merupakan kegiatan yang menggembirakan.
C. Kegiatan menarik merupakan kegiatan yang mengasyikkan.
D. Kegiatan menarik dapat berupa permainan, setengah permainan,
setengah pekerjaan, atau sepenuhnya pekerjaan.
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Latihan:

4. Pengelola restoran Tanjung Puri, Suriansyah, mengatakan, sepinya

pengunjung ke obyek wisata itu disebabkan lokasinya yang
cukup jauh dari kota Tanjung. Akibatnya warga Tanjung malas ke
sana kalau hanya sekadar makan atau jalan-jalan. Di satu sisi me-
mang daya tarik yang ditawarkan juga hanya pemandangan
hutan dan danau, tidak ada fasilitas lainnya.

Gagasan pokok paragraf di atas adalah . . . .

A. Pengelola Tanjung Puri adalah Suriansyah.
B. Alasan Tanjung Puri sepi pengunjung.
C. Lokasi Tanjung Puri jauh dari kota.
D. Tanjung Puri hanya menawarkan fasilitas pemandangan hutan dan
danau.
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Latihan:

5. Kereta Api Kahuripan dari Bandung ke Kediri anjlok di Desa Kali-

gunting Saradan, Madiun, Jawa Timur. Kecelakaan diduga disebab-
kan terlepasnya engsel dan as kereta sehingga roda kereta keluar
jalur. Tidak ada korban jiwa dalam peristiwa tersebut. Mungkin ka-
rena kereta hanya diisi sekitar 50 penumpang. Saat ditemui di
lokasi kejadian, Kepala Humas PT. Kereta Api Daerah Operasi VII
Madiun Wahyu Kartono menuturkan, penyebab pasti kecelakaan
ada beberapa kemungkinan, antara lain faktor sarana kereta,
prasarana rel, dan faktor teknis lainnya.

Ide pokok paragraf di atas adalah . . . .

A. Masyarakat harus hati-hati jika menggunakan jasa kereta api
B. Faktor kesalahan manusia juga harus diselidiki
C. Anjloknya KA Kahuripan di Desa Kaligunting Saradan.
D. Sebaiknya pemerintah menyelidiki penyebab pasti kecelakaan
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Latihan:

6. Penulisan rupiah yang tepat pada kalimat berikut adalah ....

A. Ibu memberikan uang Rp 5.000,00 untuk pedagang garam.
B. Ibu memberikan uang Rp5.000,00 untuk pedagang garam.
C. Ibu memberikan uang Rp5 ribu untuk pedagang garam.
D. Ibu memberikan uang Rp5.000 untuk pedagang garam.

7. 10K IDR bermakna ....

A. 10 kilo
B. 10 ribu
C. 10 kilo rupiah
D. 10 ribu Indonesia rupiah
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Latihan:

Jagung merupakan salah satu tanaman yang dijadikan bahan makanan po-
kok di berbagai daerah, juga di Indonesia. Contohnya, penduduk Pulau Madura
menjadikan jagung sebagai makanan pokoknya. Jagung merupakan salah satu
tanaman penghasil karbohidrat yang sangat diperlukan oleh tubuh.

8. Kesimpulan paragraf tersebut ialah ....

A. Jagung sangat penting di Indonesia.
B. Pulau Madura menjadikan jagung makanan pokok.
C. Tubuh memerlukan jagung sebagai penghasil karbohidrat.
D. Penghasil karbohidrat yang diperlukan oleh tubuh manusia.

9. Ide pokok paragraf tersebut ialah ....

A. Jagung penghasil karbohidrat.
B. Penghasil karbohidrat diperlukan oleh tubuh
C. Jagung salah satu makanan pokok masyarakat Indonesia.
D. Contohnya, Pulau Madura menjadikan jagung makanan pokok.
 TEMA 1 “SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP”

Latihan:

10. Seorang petani jagung memulai pembiakan tanamannya dengan menanam

biji jagung. Setelah tiga sampai empat hari, bakal tanaman akan muncul di
permukaan tanah. Tanaman jagung akan terus tumbuh menjadi besar. Tiga
hingga tiga setengah bulan, buah jagung dapat dipanen oleh petani. Buah
jagung yang berbentuk seperti tongkol, pada mulanya berupa sekuntum
bunga.

Kesimpulan paragraf tersebut ialah ....

A. Jagung berkembang biak melalui biji.
B. Setelah tiga sampai empat hari, bakal tanaman muncul.
C. Tiga hingga tiga setengah bulan, buah jagung dapat dipanen.
D. Buah jagung berbentuk seperti tongkol, awalnya berupa bunga.